【正文】 王羲之 書圣 柳公權結繩記事五、（一）不是……而是……感觸 寧靜產生嚴肅恭敬的心情贊嘆不?！`。魅 鴻 恭 遵二、口角糾紛 轟動天下 名冠天下 古色古香愚昧無動于衷 靈活雜亂無章松散異口同聲 貧乏足不出戶改革改良改進改造改善改變調動情緒舒展身體增進了解加強深感情 欣賞書畫提出建議傳播文明 設計樣品策劃活動 搜集資料 撰寫報告 了解歷史（1）甲骨文 金文 小篆 隸屬楷書草書行書（2）爺爺 伯父叔叔姐姐妹妹外甥三、凈是輸（書）真（針）好無法（發(fā)）無天不像話（畫）A、E、B、D、F、C（1）文字帶來靈性。n ji233。（20分）我最喜歡的一個漢字提示：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個？你為什么會對它情有獨鐘呢？請寫一篇小作文，向大家作一下介紹，好嗎？注意字數(shù)盡量在400個以上，同時可一定要注意把漢字給寫好喲！八、能力拓展營。為杜絕社會上成語濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議？請寫下來。（2）第一段寫到的杜女士兒子誤用誤解成語的故事，其目的應該有兩個：一是_________________；二是_____________________________。（2分）聯(lián)系上下文理解詞語的含義。o xi225。這些散（s224。請模仿文中畫“——”的內容，自選兩個詞語寫出自己的感受。（2分）肅然起敬：______________________________________贊嘆不已：______________________________________用“∥”將這段文字分為三層。這些筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的氣質多么相近?！拜p”使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜。五、理解與感悟。_____________是世界上使用人口最多的文字，曾對_________、韓國等國的文字產生過重要影響。（改為夸張句）。（）句子加工廠。（）（2）四海皆春春不老，九州同樂樂窮。（2分）（1）行書金文小篆甲骨文楷書草書_______________________________________________________________（2）叔叔外甥爺爺姐姐伯父妹妹_______________________________________________________________三、句子萬花筒。（4）我們要想辦法（）沙漠和荒山，是人類的生存環(huán)境得到進一步的（）。（4分）文明（）肅然起敬（）僵硬（）井然有序（）緊湊（）七嘴八舌（）豐富（）飄洋過海（）選詞填空。（2分）（1）為了一丁點的小事就發(fā)生________________，值得嗎？（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為______________________的新聞。（4分）仰（）聘（）楷（）尊（）抑（）騁（）諧（）遵（）依樣畫瓢。）造詣（zhǐ y236。n）間隔（jiān ji224。uxī x236。nd224。nɡy（共19分）書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。三、總結漢字不是僵硬的、無生命的符號，漢字有形象，有色彩，有氣味。②參觀時，注意認真欣賞，了解各種書法藝術的特點?？?，我們的教室被大家布置成了書法藝術的殿堂。教學過程：一、激趣導入？ ？二、參觀書法作品，中華漢字不僅是文明的使者，也是一門特殊的藝術。這次綜合性學習雖然結束了，但對漢字的探究并沒有結束。有關部門的回信或答復書。實物類：書籍報刊、小型招牌廣告、商標……照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標、各種食物菜譜、各 種商品信息……記錄類：電視字幕、各種公文、信函……其他。③在小組內進行預演。大家是如何開展這一活動的呢?請每個組的組長匯報一下活動開展的情況。(4)說說聽完故事的體會和感受。大家一定還記得“一字值萬金”的教訓吧。由小組推選代表在全班匯報。（2）分組交流，共享資料。1．小小展示臺——漢字歷史大揭秘。這節(jié)課，我們就來進行學習成果的匯報。教學重點：增進學生對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。首先，請大家討論一 下，你打算怎樣匯報?二、開始匯報。教學重點：通過綜合性學習，能夠增進學生對漢字的了解。第九課時 教學目標：1．根據制定的計劃，通過多種途徑搜集調查、整理學習的資料。(教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復.。(提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃。（2）匯報活動的要求。)3．教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中向我們提出了一些建議，請大家看一看第84頁。同學們，在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作，就是制定活動計劃。教學重點：制定和交流小組活動計劃。1．教師總結：通過上面“閱讀材料”的學習，我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識，而且更增進了對漢字的了解，加深了對漢字的熱愛之情。④學生再讀課文，注意將最能表達作者思想感情的句子畫下來，多讀幾遍，認真體會作者熱愛漢字的感情?！稌ㄗ髌焚p析》：學生仔細觀察兩種字體的不同，說一說各自的特點，然后教師再出示其他具有代表性的書法作品供學生欣賞。教學過程：一、復習導入。第七課時教學目標：1．通過閱讀材料，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的歷史和文化，感受漢字的神奇，激發(fā)學生學習語文的興趣。三、總結回顧，布置任務。（1）關于《漢字的演變》。1．教師談話：首先，讓我們閱讀“閱讀材料l一7”，具體地了解漢字的歷史和文化吧。同學們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。1．教師談話。第六課時教學目標：1．通過閱讀材料，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的歷史和文化，感受漢字的神奇，激發(fā)學生學習語文的興趣。讓我們做生活中的有心人，做學習的主人。對聯(lián)：學生說自己搜集的對聯(lián)上聯(lián)，指名其他人說對聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字。下面讓我們輕松一下，進人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧。)（3）交流體會，感受樂趣?！裨诎嗉壷羞x出一位活動主持人，五位裁判員，一位記分員。同學們，大家在課外一定收集了不少漢字字謎，還有的同學自己編寫了一些字謎。在活動中，我們就來匯報大家開展活動的情況。教學重點：通過活動體會漢字文化的豐富有趣。（2）教師談感受 （1）我國的第一部字典是東漢時許慎所編，叫《說文解字》。二、展示交流，匯報學習成果。教學重點：學會資料分類。作好記錄。教學難點：通過多種途徑搜集調查、整理學習的資料。三、課外實踐，搜集、查找、整理資料。1．以小組為單位匯報活動計劃。(適時關注學生分組的情況，并作適當調整。（1）指名讀“活動建議”。3．學生自由讀第77頁上面關于綜合性學習的要求。教學難點：制定和交流小組活動計劃。通過上面內容的學習，這也為我們進一步探究漢字的奧秘，我們將利用這些有效途徑開展豐富多彩的活動。（2）關于《有趣的諧音》：師：課本中例舉了幾種有趣的諧音?(答：歇后語和笑話。（1）認真閱讀“閱讀材料1—4”，思考：這四則材料分別從哪個方面說明漢字的有趣的?為什么說是有趣的?（2）除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?（3）閱讀后，就自己的想法在小組內進行交流。同學們，你們的發(fā)言，再加上剛才書上的介紹，僅僅是對漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字?好，讓我們在這段時間里一起 遨游漢字王國，開展綜合性學習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事吧。看，老師在黑板上就寫了兩個漢字(即“漢字”)。教學重點：整體閱讀，感受漢字的神奇。教學難點：學生通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。3．情感態(tài)度與價值觀通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力。（2）學生通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。這次綜合性學習可以開展的活動主要有：?！板塾螡h字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊。同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。這是學生第一次開展較長時間的綜合性學習，為保證活動的效果，活動前要制定計劃；活動結束后，要展示和交流活動成果。綜合性學習：遨游漢字王國教學目標：（1）學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為小學高年級綜合性學習打下良好的基礎。2．過程與方法根據閱讀提示，制訂活動計劃，讓綜合性學習活動有序開展。2．通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美。3．認識10個生字。1．導語：我們平?？磿?、讀報、寫信、作文都離不開漢字。3．揭示內容。2．教師出示閱讀要求。（1）關于字謎：請學生先獨立猜出謎底，然后在小組內交流自己的想法，最后在全班匯報。三、總結拓展，激發(fā)學生探究。教學重點：制定和交流小組活動計劃。那么，我們應該如何開展好綜合性學習呢? 2．提示：在我們的課文中，有對我們進行綜合性學習的指導，讓我們一起走進課本第77頁。)5．明確建議，突出活動重點。)6．學生自由分組。)二、討論交流，修改完善活動計劃。)3．小組根據評議，修改完善活動計劃。教學重點：通過多種途徑搜集調查、整理學習的資料。二、搜集資料，可以小組內共同完成。第四課時教學目標：通過多種途徑搜集調查、整理學習的資料并運用資料。同學們，上節(jié)課我們搜集并整理了資料，現(xiàn)在我運用這些資料來解決問題吧。（1）教師講講饅頭的來歷。第 五 課 時教學目標：引導學生展示交流，匯報綜合性學習成果。同學們，上幾節(jié)課我們認真制訂了小組活動計劃，大家按照計劃開展了豐富多彩的活動。（1）教師引言：首先，我們從漢字的猜字謎開始。●，每個組人數(shù)盡可能相等。(說明：教師根據活動的效果和學生人數(shù)進行控制，盡量使每個學生都有參與活動的機會。（1）教師談話：剛才我們進行了緊張激烈的字謎大擂臺，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識，而且從中感受到了漢字的無窮樂趣。古詩：學生讀自己搜集的古詩，指名其他人說后半句。教師談話：同學們，通過上面的活動，我們充分感受到漢字的無窮樂趣。進一步了解漢字，加深對漢字的熱愛之情嗎?好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習。教學過程：一、激趣談話，導入新課。2．導入新課。二、整體閱讀，了解漢字文化。4．學生匯報，教師點撥。（3）關于《一點值萬金》：先由學生自讀，然后互相交流一下讀了這篇文章的感受。2．布置任務：下節(jié)課，我們將圍繞這些方面的內容，繼續(xù)學習。教學難點：通過閱讀材料，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的歷史和文化，感受漢字的神奇。)《贊漢字》：學生自由讀一讀。③檢查課后生字表中生字掌握的情況。三、總結回顧，布置任務。第 八 課 時教學目標：在活動中，學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施。1．引語。(教師相機強調：a．自由組成小組．b．討論活動內容；c．制訂活動計劃；d．活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等；e．活動結束后要展示活動成果。（1）指名讀“活動建議”。)7．學生分組討論活動計劃。2．師生共同評議。學生根據擬定計劃，進行相關的社會實踐和資料的搜集、查找、整理等工作。第十課時教學目標：通過綜合性學習，能夠增進學生對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。，我們就來進行學習成果的匯報。第十一課時教學目標：在書法作品的欣賞中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。1．同學們，經過一段時間的實踐活動，大家一定搜集了不少關于漢字歷史和文化的資料，在活動中一定有不少收獲。)二、展示交流、匯報學習成果。下面請大家將搜集到的相關資料拿出來和其他同學一同分享。如，有一般文本的文字、圖片的，有在網上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的……)(3)全班匯報展示。正確使用漢字，對于我們每個人來說都是十分重要的。(3)組內互說，推選代表。同學們，在我們的綜合性學習計劃中，安排了一次較大規(guī)模的社會調查活動。②然后進行合理的分工。給有關部門的建議書。希望大家把在綜合性學習活動中學到的知識應用到日常的學習中去。教學難點：在書法作品的欣賞中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。在綜合性學習的活動中，我們將舉辦一次書法作品展覽。①參觀時，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩。，說說今后打算怎樣寫好字？ 。第二篇：人教五年級語文上冊第五單元試卷(含答案)教學五年級語文上冊第5單元測試題姓名: 班別: 成績:一、漢字識辨寫。nɡ y225。ijūn yo y243。o bō）苦悶（mēn m232。 ji233。i）火眼金睛（辨字組詞）。（共21分）在括號內用上本單元學到的詞語。水火不容（寫出詞語的近義詞）。（3）只有不斷（）工作方法，我們才會有不斷的進步。（6分）調動身體傳播樣品舒展了解設計活動增進感情策劃歷史加深書畫搜集報告欣賞建議了解文明提出情緒撰寫資料按照恰當?shù)捻樞蚺帕邢铝性~語。（填序號）（3分）A、比喻 B、夸張 C、擬人 D、排比 E、對偶F、反問（1）小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的兒。（）（5）有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？（（6）蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（改寫成“被”字句）_____________________________________________________________