【正文】 訂活動計劃：，我們應(yīng)該如何開展好綜合性學習呢? ：在我們的課文中，有對我們進行綜合性學習的指導，.(教師相機強調(diào)：a．自由組成小組；b．討論活動內(nèi)容；C．制訂活動計劃；d．活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等；e．活動結(jié)束后要展示活動成果.)二、明確建議，．指名讀“活動建議”.b．匯報讀懂的要求.(學生匯報，教師相機提示：圍繞“漢字的有趣”，有選擇地開展活動，注意要認真閱讀提供的材料.)三、學生自由分組.(適時關(guān)注學生分組的情況，并建議作適當調(diào)整.)四、學生分組討論活動計劃.(提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃.)討論交流，修改完善活動計劃.(教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復(fù).)，、課外實踐，搜集、查找、整理資料學生根據(jù)擬定的計劃，進行相關(guān)的搜集、查找、四課時(說明：在確?；顒又袑W生安全的前提下，教師要有組織地安排學生在課外通過各種途徑搜集資料，需要安排兩課時的時間進行活動.)第五課時一、展示交流，匯報學習成果 ．教師引言：首先，大家在課外一定收集了不少漢字字謎，我們要舉行字謎大擂臺活動，大家準備好了嗎?(活動說明：教師事先將學生收集和編寫的字謎和謎底集中進行整理，按照一定的比例確定必答題、搶答題若干道，分別用不同的信封裝好，以便主持人活動時使用.)b．教師提出活動要求.(1)，每個組人數(shù)盡可能相等.(2)在班級中選出一位活動主持人，五位裁判員，一位記分員.(3)，答錯不扣分.(4)，答錯扣8分.(說明：教師根據(jù)活動的效果和學生人數(shù)進行控制，盡量使每個學生都有參與活動的機會.)c．交流體會，可以請自編字謎的同學介紹編字謎的過程和自己的體會，．教師談話：剛才我們進行了緊張激烈的字謎大擂臺，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識，進人我們的諧音俱樂部，．互動游戲.(1)歇后語：一學生說自己搜集的歇后語前半句，指名其他人說其中的諧音字.(2)古詩：一學生讀自己搜集的古詩，指名其他人說后半句.(3)對聯(lián)：一學生說自己搜集的對聯(lián)上聯(lián)，指名其他人說對聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字.(4)笑話：、拓展延伸，激發(fā)學生實踐教師談話：同學們，通過上面的活動，大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，、總結(jié)全課同學們，大家經(jīng)過一段時間的綜合性學習，我們不僅學會了制訂活動計劃，我們還通過搜集大量的學習資料，感受到祖國文字——，進一步了解漢字，加深對漢字的熱愛之情嗎?好，一、這些字謎可真有趣，我費了好大的功夫才猜出來呢。策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。二、活動重難點通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興趣。五、課時安排有趣的漢字 5 我愛你，漢字 7單元檢測 2有趣的漢字一、活動目標1．策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。從自主走向自覺。學生在活動時除從書本里尋找相關(guān)素材外，還可以引導他們到現(xiàn)實生活里去找，做生活的有心人，因為在日常生活里，很多語言現(xiàn)象用的就是諧音、會意的表達方式，用現(xiàn)實生活中的鮮活素材充實到活動中來，可以使活動更有趣味，更有實效。教材提供的閱讀材料很具有代表性，可以引起學生對漢字的關(guān)注和思考。通過活動，學生感受到的不僅是漢字的趣，更應(yīng)感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對漢字的一種真誠的愛。有關(guān)漢字的故事非常豐富，可以通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種途徑獲得關(guān)于漢字諧音、歇后語等大量素材。學寫簡單的調(diào)查報告或分析報告。三、單元教學重難點：策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。4．學寫簡單的調(diào)查報告或分析報告。初步了解漢字的起源，引發(fā)學生對漢字的興趣。二、單元教學目標：1．策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。（3）搜集漢字字體特點及變化的資料，了解漢字的歷史；進行社會用字調(diào)查，寫簡單的調(diào)查報告；搜集書法作品，舉辦書法展覽。這次綜合性學習可以開展的活動主要有：（1）小組討論和制訂活動計劃?！伴喿x材料”供學生在開展活動時閱讀，對于了解必要的知識、啟發(fā)思路是很有幫助的。“遨游漢字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊。（3）諧音字改造（4）成語濫用的現(xiàn)象孩子產(chǎn)生誤導的現(xiàn)象令人氣憤 感到可笑八、海溪脂鏡焚火雷歌潮雨教學第三篇：五年級語文上冊第五單元教案第五單元一、單元教材分析：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。尾句：讓家長和老師們無可奈何。n xi225。∥這些筆畫……第一句對漢字的喜愛以及強烈的民族自豪感。四、參加人員 分工情況漢字日本龜甲 獸骨王羲之 書圣 柳公權(quán)結(jié)繩記事五、（一）不是……而是……感觸 寧靜產(chǎn)生嚴肅恭敬的心情贊嘆不?！`。（4）例句： 考場上靜得連一根繡花針掉到地上都能夠聽得到。魅 鴻 恭 遵二、口角糾紛 轟動天下 名冠天下 古色古香愚昧無動于衷 靈活雜亂無章松散異口同聲 貧乏足不出戶改革改良改進改造改善改變調(diào)動情緒舒展身體增進了解加強深感情 欣賞書畫提出建議傳播文明 設(shè)計樣品策劃活動 搜集資料 撰寫報告 了解歷史（1）甲骨文 金文 小篆 隸屬楷書草書行書（2）爺爺 伯父叔叔姐姐妹妹外甥三、凈是輸（書）真（針）好無法（發(fā)）無天不像話（畫）A、E、B、D、F、C（1）文字帶來靈性。 y236。n ji233。o m232。（20分）我最喜歡的一個漢字提示：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個？你為什么會對它情有獨鐘呢？請寫一篇小作文，向大家作一下介紹，好嗎？注意字數(shù)盡量在400個以上，同時可一定要注意把漢字給寫好喲！八、能力拓展營。（5分）以走進漢字為主題的語文實踐活動已經(jīng)進行了一個階段了，在這一個階段的活動中，你們都開展了哪些相關(guān)的活動？從中你都收到了哪些方面的收獲？對今后一個階段活動的開展，你有什么好的想法和建議？請就這些話題中的一個作簡短的發(fā)言。為杜絕社會上成語濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議？請寫下來。（4）聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個成語，“哭”主要是指________________________，“笑”意思是_____________。（2）第一段寫到的杜女士兒子誤用誤解成語的故事，其目的應(yīng)該有兩個：一是_________________；二是_____________________________。（1分）首段：________________________________________________________尾段：________________________________________________________根據(jù)段文內(nèi)容填空。（2分）聯(lián)系上下文理解詞語的含義。這讓家長和老師們無可奈何。o xi225。n h249。這些散（s224。”面對讀小學的兒子的這種解釋，長沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她說現(xiàn)在這種廣告濫用成語誤導孩子的事越來越多了，讓家長們擔憂，讓老師頭痛。請模仿文中畫“——”的內(nèi)容，自選兩個詞語寫出自己的感受。（1分）____________________________________________________。（2分）肅然起敬：______________________________________贊嘆不已：______________________________________用“∥”將這段文字分為三層。（1分）在文中的（）內(nèi)用“√”選擇恰當?shù)脑~語或注音。這些筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進入森林或（寧靜 幽靜 僻靜）的院落?！拜p”使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜。你看吧，每個字都有不同的風韻。五、理解與感悟。教學球無去））教學《蘭亭序》是____________的書法作品，他被后人譽為“___________”；《玄秘塔碑》是___________________的書法作品。_____________是世界上使用人口最多的文字，曾對_________、韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。（修改病句）______________________________________________________________四、課文梳理間。（改為夸張句）。（縮句）_____________________________________________________________（2）這真是一點值萬金哪?。ǜ某煞磫柧洌____________________________________________________________（3）倉頡創(chuàng)造出來了文字。（）句子加工廠。（（4）一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）（2）四海皆春春不老，九州同樂樂窮。（2分）（1）孔夫子搬家───（）（2）上鞋不用錐子───（）（3）禿子打傘───（）（4）墻頭上掛狗皮───（）指出下面各句所采用的修辭方法。（2分）（1）行書金文小篆甲骨文楷書草書_______________________________________________________________（2）叔叔外甥爺爺姐姐伯父妹妹_______________________________________________________________三、句子萬花筒。教學 教學詞語連線。（4）我們要想辦法（）沙漠和荒山，是人類的生存環(huán)境得到進一步的（）。（2）農(nóng)作物品種不（），產(chǎn)量很難再提高上去。（4分）文明（）肅然起敬（）僵硬（）井然有序（）緊湊（）七嘴八舌（）豐富（）飄洋過海（）選詞填空。（4）他的房間里張貼著一些名人字畫，顯得________________。（2分）（1）為了一丁點的小事就發(fā)生________________，值得嗎？（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為______________________的新聞。（2分）（1）光明正大（）（2）一鳥臥江邊（）（3）最可靠的朋友（）（4）父親去世了（）二、詞語積學用。（4分）仰（）聘（）楷（）尊（）抑（）騁（）諧（）遵（）依樣畫瓢。n224。）造詣（zhǐ y236。）倉頡（j237。n）間隔（jiān ji224。（4分）薄皮（b225。uxī x236。n225。nd224。zǔ224。nɡych225。（共19分）書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。五、作業(yè)，查找更多的資料進行探究。三、總結(jié)漢字不是僵硬的、無生命的符號，漢字有形象，有色彩，有氣味。教師參與學生活動。②參觀時，注意認真欣賞，了解各種書法藝術(shù)的特點?？?，我們的教室被大家布置成了書法藝術(shù)的殿堂。無論是古代，還是現(xiàn)在，喜歡書法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù)。教學過程：一、激趣導入？ ？二、參觀書法作品，中華漢字不僅是文明的使者，也是一門特殊的藝術(shù)。第十二課時教學目標：學會欣賞書法作品教學重點：在書法作品的欣賞中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。這次綜合性學習雖然結(jié)束了，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。同學們，在綜合性學習活動中，大家通過認真擬訂計劃，積極參與實踐活動，不僅增長了知識，培養(yǎng)了能力。有關(guān)部門的回信或答復(fù)書。簡單的調(diào)查報告。實物類：書籍報刊、小型招牌廣告、商標……照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標、各種食物菜譜、各 種商品信息……記錄類：電視字幕、各種公文、信函……其他。教師提示注意的幾點。③在小組內(nèi)進行預(yù)演。(3)教師小結(jié)，并提出展示社會調(diào)查成果的要求：①先在小組內(nèi)討論一下打算怎樣匯報。大家是如何開展這一活動的呢?請每個組的組長匯報一下活動開展的情況。(1)教師引導。(4)說說聽完故事的體會和感受。通過前一段時間的活動，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧。大家一定還記得“一字值萬金”的教訓吧。(1)教師引導。由小組推選代表在全班匯報。(說明：學生提供的材料最好是多種多樣的。（2）分組交流，共享資料。同學們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，其間有著許許多多動人的傳說。1．小小展示臺——漢字歷史大揭秘。(說明：若學生提出合理的、科學的建議，教師可以予以采納；若沒有，則按照如下建議進行。這節(jié)課，我們就來進行學習成果的匯報。教學過程：一、激趣談話，明確任務(wù)。教學重點：增進學生對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。三、總結(jié)、作業(yè) 背誦《贊漢字》。首先，請大家討論一 下，你打算怎樣匯報?二、開始匯報。教學過程：一、復(fù)習導入。教學重點：通過綜合性學習，能夠增進學生對漢字的了解。教學過程：一、新課導入，你有什么收獲？ ？二、趣味活動 （1）賠慘了（）（2）甲乙丙丁都不對（）（3）千里相聚（）(4)一月一日非今天（）（5）半部春秋（）（1）燈盞無油——（2）自行車下坡——（3）禿子打傘——（4）不是男孩—— 三、總結(jié)、作業(yè)、歇后語、對聯(lián)。第九課時 教學目標：1．根據(jù)制定的計劃，通過多種途徑搜集調(diào)查、整理學習的資料。三、課外實踐，搜集、查找、整理資料。(教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復(fù).。1．以小組為單位匯報活動計劃。(提示：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責整理討論意見，并形