三年級數(shù)學(xué)下冊期中考試試卷分析五篇范文-全文預(yù)覽
【正文】 中第3題學(xué)生在計(jì)算面積時(shí)是沒能找準(zhǔn)其邊長，第4題學(xué)生對選擇題解決方法還不夠了解，沒有代入每個選項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)證的思路，第5題讀題不夠仔細(xì)，沒注意到應(yīng)該換算單位。17題較為基礎(chǔ)，少數(shù)錯誤主要出在面積單位換算；8題是對小學(xué)以來學(xué)習(xí)的所有單位的一個“大會考”，不少學(xué)生對各單位理解不夠或存在遺忘，在其中發(fā)生錯誤；11題不少學(xué)生會做，但是忘記帶單位；12題結(jié)合上學(xué)期學(xué)過的年月日知識考察了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。第三篇：三年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析 三年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析一、試題分析本次期中試卷檢測了第一、二單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總體看來，試卷難度略大，六個大題在緊扣教材基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定拓展，具體體現(xiàn)在：（一）、深挖基礎(chǔ)知識點(diǎn)，對于一、二單元相對有限的知識點(diǎn)進(jìn)行延展鋪開，考察更為全面深入；（二）、巧設(shè)干擾項(xiàng)，選擇題設(shè)立易錯選項(xiàng)，應(yīng)用題參入無關(guān)條件對學(xué)生解題思路進(jìn)行干擾，能很好地檢測出學(xué)生是否理解、吃透。2．認(rèn)真對待課內(nèi)外作業(yè)，書寫干凈整齊，做完后認(rèn)真檢查，提高作業(yè)的正 確率。（一）抓學(xué)生的思想教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師：對新教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學(xué)存在著只看表面，不挖深的現(xiàn)象。學(xué)生沒有養(yǎng)成積極思考問題的習(xí)慣，大部分學(xué)生由于長期不積極動腦，思維滯后，不會思考問題，分析問題，遇到難題，常常持觀望態(tài)度，等著老師把答案告訴他。三、存在的問題 學(xué)生：（一）、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。如：填空題的第1小題、選擇題的第3小題和計(jì)算題的列式計(jì)算，學(xué)生均有失分。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)占82%，稍難題占18%培養(yǎng)學(xué)生動手能力，發(fā)展學(xué)生空間思維。二、試卷分析。第二篇：三年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析三年級期末考試試卷分析柯惠萍本次期末考試，三年級數(shù)學(xué)試卷全面考查學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本計(jì)算能力的培養(yǎng)情況。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。如：第二題：(138+144）247。8≈”，部分學(xué)生把71估成70或72，接著按乘法進(jìn)行計(jì)算。共23分。有幾個同學(xué)算題不準(zhǔn)，計(jì)算出現(xiàn)錯誤，算成：14小時(shí)，再有部分學(xué)生分不清楚經(jīng)過時(shí)間和時(shí)刻，第二部分：選擇。學(xué)生出錯較多的是第3題和第12題。二、學(xué)生分析三年一班44人，大部分學(xué)生能認(rèn)真答卷，書寫認(rèn)真，但有2名學(xué)生漏題。試題題型多、考查角度靈活，注重對學(xué)生解題思維過程和計(jì)算能力的檢測。一至五單元的內(nèi)容都有涉及。第12小題：一列火車17時(shí)發(fā)車，第二天早晨6時(shí)到達(dá)，它行駛了（）小時(shí)。第三部分：計(jì)算。出錯較多的是“71247。第四部分：解決問題（共30分）其它大都是式子正確計(jì)算出現(xiàn)錯誤。立足于教材，扎根于生活?？傊@次考試暴露了教學(xué)中的一些問題，我會用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便完善下一步的教學(xué)。計(jì)算能力比上一年有了較高的提升。試題內(nèi)容全面，共計(jì)七個大題（填空、判斷、選擇、豎式計(jì)算、列式計(jì)算、周長的計(jì)算、解決問題）。學(xué)生做題中
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