小學(xué)英語六年級(jí)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 i baik]騎自行車, play the violin[plei vai lin]拉小提琴, make kites[meik kaits]制作風(fēng)箏, collect stamps[ k?lekt st230。Where are you going this afternoon? 今天中午你將去哪？ I39。它在左邊。?fis]郵局, next to[nekst tu]與…相臨 二、三會(huì)（聽懂、會(huì)說、會(huì)讀）單詞和短語(11個(gè))north北, south南, east東, west西, science museum科學(xué)博物館, excuse me對(duì)不起, a pair of一雙, minute分鐘, want想要, take乘坐, tell告訴 三、二會(huì)（聽懂、會(huì)說）單詞和短語（11個(gè)）far遠(yuǎn), supermarket超市, bank銀行, buy購買, twelfth第十二, party聚會(huì)；晚會(huì), start開始, after school放學(xué)以后, shoe store鞋店, get off下車, look for尋找 四、四會(huì)句子（聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫）Where is the cinema, please? It39。How can I get to Zhongshan Park? You can go by the ？ 你可以乘十五路公共汽車。fik ru:l]交通規(guī)則 二、三會(huì)單詞和短語（要求聽、說、讀）。by[bai] 經(jīng)…；乘…, foot[fut]腳, bike[baik]自行車, bus[b?s]公共汽車, train[trein]火車, how[hau]怎樣, traffic[tr230。在評(píng)議以往學(xué)生的錯(cuò)題時(shí)，多強(qiáng)調(diào)變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。指導(dǎo)學(xué)生收集、整理不會(huì)和背錯(cuò)的單詞，在閱讀課文的同時(shí)查找生詞的含義，并獨(dú)立完成課文的翻譯。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，教師要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在考試中不至于束手無策。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。閱讀。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。一切都無從談起（2）課堂聽講不認(rèn)真，雖然掌握基礎(chǔ)詞匯但語言規(guī)律沒搞清楚。本學(xué)期我們開始進(jìn)行語言的讀寫運(yùn)用訓(xùn)練，換句話說，就是開始有系統(tǒng)的書面練習(xí)。所以本學(xué)期開始我要求學(xué)生在背誦課文的基礎(chǔ)上，默寫課文和運(yùn)用句子，這是重難點(diǎn)。二、具體的復(fù)習(xí)過程（一）制定期末復(fù)習(xí)目標(biāo)根據(jù)六年級(jí)上冊的教材內(nèi)容和我所帶的六年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，我特制定以下復(fù)習(xí)目標(biāo)。緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開，雖然計(jì)劃的很全面，但復(fù)習(xí)過程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況靈活調(diào)控，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我將力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得更好的成績。（四）期末復(fù)習(xí)措施安排：，一個(gè)單元一個(gè)課時(shí)，主要是針對(duì)本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)的單詞和句型進(jìn)行歸納總結(jié)，并嘗試聽力與口語交際相互滲透。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。（三）具體的復(fù)習(xí)方法及原則，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。（1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。（4）養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這也是考試的主要題型。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在寫到“謂語動(dòng)詞”時(shí)總是忘記變形（加s或者es），所以在背誦時(shí)，我們也要強(qiáng)調(diào)一個(gè)準(zhǔn)確性，一定要精確到每個(gè)音，仔細(xì)聽 She likes reading like reading ，也會(huì)引起重視。四、具體的復(fù)習(xí)過程（一）制定期末復(fù)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)六年級(jí)上冊的教材內(nèi)容和我所帶的六年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，我特制定以下復(fù)習(xí)目標(biāo)。本次復(fù)習(xí)以記憶為主，同時(shí)抓住學(xué)生不足之處，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)和反復(fù)練習(xí)。第四篇：六年級(jí)上冊英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)上冊英語復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析：六（1）班和六（3）共65人，兩個(gè)班部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)秀的提高層次，基礎(chǔ)薄弱的把主要的首先掌握。提煉知識(shí)點(diǎn)突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，一抓住主干，就重點(diǎn)強(qiáng)化。2．狠抓單詞、短語。具體復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：1．通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：— 1—4課 單詞 課文習(xí)題— 5—7課單詞 課文習(xí)題— 1—7課復(fù)習(xí)（習(xí)題）— 聽力復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)第三篇：六年級(jí)上冊英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃六年級(jí)上冊英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期即將結(jié)束，緊張的復(fù)習(xí)工作即將展開，為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們決定以單詞、課文、知識(shí)點(diǎn)為抓手，重點(diǎn)復(fù)習(xí)48單元。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，要做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)和措施：
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