同課異構(gòu)活動(dòng)方案文檔-全文預(yù)覽
【正文】 活動(dòng)思想“同課異構(gòu)” 是提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。四、活動(dòng)時(shí)間：2015年11月30日2015年12月7日五、具體安排：自2015年11月30日開始。課上完后，由校領(lǐng)導(dǎo)該年級(jí)組教師進(jìn)行集體評(píng)議和個(gè)體反思，對(duì)課的特點(diǎn)、不足，教師對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高總結(jié)與反思。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。二○一四年四月二十一日第三篇：同課異構(gòu)活動(dòng)方案職田鎮(zhèn)中心小學(xué) “同課異構(gòu)”賽課活動(dòng)方案課堂是教師和學(xué)生共同成長的土壤，本學(xué)期我校深入開展賽課比教學(xué)活動(dòng)，其中“比教學(xué)”即是從教師的基本素養(yǎng)、教育教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)實(shí)踐能力等方面，比學(xué)習(xí)、重研究；比歷練、提素養(yǎng)；比師能、促提高。同課異構(gòu)活動(dòng)在一周內(nèi)按時(shí)完成，各備課組長做好組織安排和上課記錄及評(píng)課總結(jié)工作。第一階段：本周至下周，準(zhǔn)備階段。三、安排年級(jí)段授課教師。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并將教學(xué)設(shè)計(jì)送教導(dǎo)處，以便老師集體研課。第一篇：同課異構(gòu)活動(dòng)方案文檔二年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)方案為了使二年級(jí)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力和教研水平更進(jìn)一步提高，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升，推動(dòng)“高效課堂”范式的構(gòu)建。選定上課年級(jí)和上課老師。教研組長要積極發(fā)動(dòng)學(xué)科教師協(xié)助上課教師做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備工作，如：收集資源、打印教學(xué)設(shè)計(jì)等。三、組織形式：本次活動(dòng)共安排二個(gè)階段。第二階段：活
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