20xx年四川教師資格面試試講：中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)(53)-全文預(yù)覽
【正文】 源于網(wǎng)絡(luò)整理）第四篇：2018四川教師資格面試試講中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)()2018四川教師資格面試試講中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)（）四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。(五)小結(jié)作業(yè)，學(xué)生了解到了各民族的民歌有各自的特色。北方小調(diào)是歡快、熱烈的音樂風(fēng)格。《對花》是廣東中山的“咸水歌”。學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充。表現(xiàn)出四川人機(jī)敏、幽默的一個(gè)活生生的寫照。首句是遠(yuǎn)景，充滿了開闊、俊逸的氣勢。小調(diào)一般是指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌曲小曲，具有結(jié)構(gòu)均衡、節(jié)奏規(guī)整、曲調(diào)細(xì)膩、婉柔的特點(diǎn)。學(xué)生自由回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充。(起源于或流傳于一個(gè)國家或地區(qū)的老百姓中間，并成為他們獨(dú)特文化一部分的歌曲，民間文學(xué)的一種。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】能夠有感情、完整地演唱其中一首民歌。今天，我在這里，欣賞著祖國的偉大成就，贊美著祖國的迷人風(fēng)采!祖國的明天需要依靠各位同學(xué)努力建設(shè)，因此也希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)，將來為祖國的繁榮貢獻(xiàn)一份自己的力量。，完整的填詞演唱歌曲，在第二部分女生演唱高聲部，男聲演唱歌曲的低音聲部。(三)學(xué)唱歌曲，并提示學(xué)生注意氣息的控制，在唱歌的時(shí)候，利用氣息的技巧。(二)初步感知，并設(shè)問，這首歌曲的速度以及情緒是什么樣的?學(xué)生自由發(fā)言，教師評價(jià)并總結(jié)，這首樂曲的速度為小快板，情緒抒情且激昂。【知識(shí)與技能】掌握二聲部的演唱技巧，并能夠有感情的完整演唱歌曲。所以希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@份芬芳永遠(yuǎn)的傳遞下去，做文化交流的小使者。(四)拓展延伸以四人為一小組為《阿細(xì)跳月》創(chuàng)編舞蹈，以小組為單位進(jìn)行展示，并為優(yōu)秀的小組頒獎(jiǎng)。教師總結(jié)：最后的短小尾聲，是采用了主題樂段的最后兩拍擴(kuò)充發(fā)展的，在漸強(qiáng)中結(jié)束全曲。，教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽第三部分并詢問學(xué)生有什么樣的區(qū)別? 學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：樂隊(duì)全奏中展現(xiàn)了宏大的舞蹈場面，仿佛狂歡中的人們忘記了疲勞，情緒熱情奔放，歡騰跳躍，速度也逐漸加快將熱鬧歡騰的氣氛推向了高潮!，并且學(xué)生分享課前收集到的資料說說什么是阿細(xì)跳月? 學(xué)生自由回答。而現(xiàn)如今阿細(xì)跳月像一朵盛開在云嶺高原上妍麗的山茶花，美麗著一方神奇的紅土地，今天我們一起進(jìn)入這個(gè)神奇的地方去聆聽《阿細(xì)跳月》。大家拾柴架火，熊熊的火焰，照得大地通紅，烤得人體冒煙。有一天，人們在山上狩獵時(shí)，又冷又餓，實(shí)在支持不住了，便紛紛靠在樹上休息。從此才會(huì)用火燒肉充饑，燒起火來取暖。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】能夠感受民樂合奏《阿細(xì)跳月》熱烈紅火的風(fēng)格特點(diǎn)，根據(jù)旋律感受音樂的變化。五、板書設(shè)計(jì)（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第二篇：2018下半年四川教師資格面試試講：小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)()2018下半年四川教師資格面試試講：小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)（）四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。教師總結(jié)：濃密的音響，強(qiáng)烈的節(jié)奏，滑稽夸張的手法對那些相信魔法的人的無情嘲諷，俄羅斯舞曲的加入更是凸顯了場面的熱烈奔放，這就是音樂的力量。，學(xué)生跟著旋律哼唱，感受有力量的節(jié)奏。速度：快板)?！抖砹_斯舞曲》是該劇一個(gè)重要的音樂段落，具有俄羅斯風(fēng)格的流動(dòng)旋律，在濃密的音響和強(qiáng)烈的節(jié)奏支持下，更顯得熱烈奔放。提問：誰能簡單的對于剛才在視頻中看到的內(nèi)容及教材中的提示對于這部舞劇進(jìn)行簡單的介紹? 教師總結(jié)：《彼得魯什卡》講述了一個(gè)擁有“人心”的木偶的故事。由此導(dǎo)入新課。音樂在芭蕾中占有不容忽視的地位。三、教學(xué)用具 鋼琴、多媒體四、教學(xué)過程(一)情景導(dǎo)入教師播放《天鵝湖》片段，學(xué)生觀看并回憶?！具^程與方法】通過聆聽表演，感受俄羅斯舞曲熱烈奔放的氛圍。[中學(xué)音樂《俄羅斯舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)]一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】感受舞劇的魅力，樹立對多元音樂藝術(shù)的崇敬之情。【難點(diǎn)】感受俄羅斯舞曲的情緒。三位姐妹藝術(shù)的密切合作造成時(shí)空一致、視聽統(tǒng)一的藝術(shù)效果，這正是芭蕾舞劇具有獨(dú)特魅力之所在。在俄羅斯著名的舞劇不僅僅只有《天鵝湖》，今天我將帶領(lǐng)大家繼續(xù)感受芭蕾舞劇的魅力，一起來聆聽一下選自芭蕾舞劇《彼得魯什卡》的《俄羅斯舞曲》。隨后教師在大屏幕中出示《彼得魯什卡》的芭蕾舞劇片段。舞劇以滑稽的夸張手法，表現(xiàn)了他變成人后的種種遭遇，對那些相信魔法的人進(jìn)行無情的嘲諷。提問：音樂帶給你怎樣的情緒?速度如何?(情緒：熱烈奔放。教師總結(jié)：這是一首2/4拍的快板，節(jié)奏強(qiáng)烈，每分鐘116拍的速度進(jìn)行，大量的前十六、后十六及雙十六的節(jié)奏
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