【正文】 的習(xí)慣，使聽(tīng)者感到親切。最后口語(yǔ)又是多種表達(dá)方式的綜合。如何理解口語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)的綜合性？答：口語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)的綜合性首先表現(xiàn)在是多種因素的綜合。一是綜合性。書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上用文字記錄的規(guī)范了的言語(yǔ)形式。是指所說(shuō)的話(huà)和所寫(xiě)的文字。五月份：與校學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦第一屆全校演講比賽為提高演講與口才興趣小組的影響力，弘揚(yáng)新墩學(xué)校的校園文化，本興趣小組特與校學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦第一屆全校演講比賽。二、工作重點(diǎn)演講知識(shí)講座新墩中心學(xué)校第一屆演講比賽學(xué)生大會(huì)與學(xué)生內(nèi)部趣味活動(dòng)繼續(xù)完善興趣小組內(nèi)部結(jié)構(gòu)，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)三、具體安排三月份：演講知識(shí)講座為提高學(xué)生理論知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的了解，特邀請(qǐng)本興趣小組指導(dǎo)老師王老師舉行演講知識(shí)講座，對(duì)學(xué)生一定會(huì)有很大的幫助。正是從這個(gè)意義上我們得出了一個(gè)結(jié)論:口才學(xué) 隸屬于語(yǔ)言學(xué)范疇,是語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域中的又一邊緣學(xué)科?？谡Z(yǔ)交際具有明確的目的性,進(jìn)入具體的語(yǔ)言交際環(huán)境,就要思考選擇什么樣的表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式才能使對(duì)方愉快地接受,并進(jìn)而使對(duì)方采取相應(yīng)的反饋 行動(dòng)?？诓偶热皇窃诳谡Z(yǔ)交際中展現(xiàn)出來(lái)的,那就應(yīng)該首先弄清楚口語(yǔ)交際有哪些要素。具體地說(shuō),口才是在交談、演講和論辯等口語(yǔ)交際活動(dòng)中,表達(dá)者根據(jù)特定的交際目的和任務(wù),結(jié)合特定的言語(yǔ)交際環(huán)境,準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)地運(yùn)用連貫、標(biāo) 準(zhǔn)的有聲語(yǔ)言,并輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài),表情達(dá)意以取得圓滿(mǎn)交際效果的口頭表達(dá)能力?！钡浇裉齑鹩浾邌?wèn)時(shí)說(shuō)“我深深?lèi)?ài)著我的國(guó)家，沒(méi)有一片土地讓我這樣深情和激動(dòng)，沒(méi)有一條河流讓我這樣沉思和起 伏。在日常交往中,有口才的人能把平平常常的話(huà)題講得引人入勝；嘴笨口拙者即使講的內(nèi)容很好,聽(tīng)起來(lái)也會(huì)索然無(wú)味。在各種各樣的人際交往中,具有一口漂亮口才的你將會(huì)廣受歡迎, 能輕松地與他人融洽相處,在社會(huì)中如魚(yú)得水。*諸葛亮舌戰(zhàn)群儒?? *銅嘴鐵牙紀(jì)曉嵐??（2）人才也許不是口才家,但有口才的人必定是人才。而“口才”一直獨(dú)冠三大法寶之首。沒(méi)有口才的人生，是喑啞的人生。，從思維技能訓(xùn)練入手強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)交際技能。14分以上表示語(yǔ)言表達(dá)能力較弱； 914（含）分表示一般； 58（含）分表示較好；5分以下表示語(yǔ)言表達(dá)能力非常好。19．我不善于贊美別人，感到很難把話(huà)說(shuō)得自然親切。15．我的文字表達(dá)能力遠(yuǎn)比口頭表達(dá)能力強(qiáng)。11．同老師或是上司談話(huà)時(shí)，我感到緊張。7．在給一位不太熟悉的人打電話(huà)時(shí)我會(huì)感到緊張。3．我不善于與和我觀念不同的人交流感情。你可以通過(guò)表情或者形體語(yǔ)言暗示給別人你的心思，當(dāng)然，最重要的表達(dá)方式還是你的語(yǔ)言。好的口才具有神奇的魔力。應(yīng)該言之有理應(yīng)該言之有物應(yīng)該言之有序應(yīng)該言之有文。一、什么是口才（一）口才的含義人們運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)思想，進(jìn)行溝通的才能。乾隆皇帝當(dāng)然知道紀(jì)曉嵐不會(huì)去死，于是就坐在一邊看他怎么應(yīng)對(duì)。他能言善辯，機(jī)智敏捷，學(xué)識(shí)淵博，出口成章，觀其一生，雖政績(jī)平平，卻才名遠(yuǎn)揚(yáng)，為后人所傳頌。雖然在宦海沉浮，卻可保命全身，這全得益于他的口才。?紀(jì)曉嵐答道。你在跳河之前應(yīng)該先回去問(wèn)問(wèn)皇上是不是昏君，如果皇上不是昏君，你就不該投河而死；如果說(shuō)皇上跟當(dāng)年楚王一樣的昏庸，你再死也不遲啊！?乾隆聽(tīng)了這番話(huà)后，龍顏大悅，大笑著連聲稱(chēng)贊道：?好一個(gè)如簧之舌，真不愧是雄辯之才，這下朕算是服了！?紀(jì)曉嵐機(jī)智應(yīng)對(duì)，話(huà)語(yǔ)幽默，一語(yǔ)雙關(guān)，既說(shuō)明自己是個(gè)忠臣，又稱(chēng)贊乾隆是個(gè)英明的君主，使得他免于一死。他認(rèn)為：善表達(dá)，會(huì)聆聽(tīng)，能判斷，巧應(yīng)對(duì)，應(yīng)該是衡量口才好與壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。交流的直接性?xún)?nèi)容的隨機(jī)性方式的靈活性二、為什么要訓(xùn)練口才？你認(rèn)為哪些職業(yè)最需要好的口才？教師 律師 導(dǎo)游 新聞工作者（記者、播音員）心理咨詢(xún)師銷(xiāo)售人員 客服接待人員 談判代表……生活、工作中哪些時(shí)候需要運(yùn)用口才？與父母長(zhǎng)輩溝通 與朋友聊天 買(mǎi)東西砍價(jià) 談戀愛(ài)班干、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等競(jìng)選 就職演說(shuō) 與老師、領(lǐng)導(dǎo)談話(huà) 就業(yè)面試 向領(lǐng)導(dǎo)反映問(wèn)題為什么要訓(xùn)練口才？口才對(duì)于個(gè)人的意義：口才是一個(gè)人智慧的反映，它是影響一個(gè)人事業(yè)成功，人際和睦，生活幸福，精神愉快的重要素質(zhì)，也是一個(gè)人隨身攜帶永不過(guò)時(shí)的基本能力。表達(dá)能力是一種將自己的感覺(jué)正確地傳遞給他人的能力，傳遞的途徑有很多種。2．別人難以準(zhǔn)確地理解我口語(yǔ)和非口語(yǔ)所要表達(dá)的意思。6．我時(shí)常避免表達(dá)自己的感受。10．我覺(jué)得同陌生人說(shuō)話(huà)有些困難。14．我不喜歡在大庭廣眾面前講話(huà)。18．我不能自如地用非口語(yǔ)(眼神、手勢(shì)、表情等)表達(dá)感情。答一個(gè)?是?得1分。練！練！練！提高你的演說(shuō)震撼力：聲音大一點(diǎn)語(yǔ)速慢一些語(yǔ)氣長(zhǎng)一口感覺(jué)要興奮手勢(shì)要大氣第二篇：演講與口才教案演講與口才教案章節(jié)名稱(chēng)：第一章 口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練第一節(jié) 口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)知識(shí) 第二節(jié) 思維與口語(yǔ)交際教學(xué)目的與要求、概念、特征、要素等。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程第一節(jié) 口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)知識(shí)一、時(shí)代召喚人才，人才需要口才。劉勰：一人之辯重于九鼎之寶,三寸口舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師美國(guó)人早在20世紀(jì)40年代就把“口才、金錢(qián)、原子彈”看作是在世界上生存和發(fā)展的三大法寶,60年代以后,又把“口才、金錢(qián)、電腦”看成是最有力量的三大法寶。勃列日涅夫相