大班音樂優(yōu)秀教案《三只猴子》及教學(xué)反思（五篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 會開心。組織幼兒玩游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒打節(jié)拍，練習(xí)十六分音符的節(jié)奏。（2）、教師出示第一節(jié)的節(jié)奏圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。師：孟老師這里還有好看的視頻呢！讓我們一起看一看，跟著唱一唱哦！教師邊引導(dǎo)幼兒回憶，邊出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。二、展開教師和幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?；顒又攸c(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。同時教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。因為我們是大班的小朋友們了，要學(xué)會保護(hù)自己。三﹑聽歌曲的第四段，并對幼兒進(jìn)行安全教育。此時要求其他幼兒和老師一起進(jìn)行伴唱。（一人示范）愿意和他一起跳的準(zhǔn)備，幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ︳誰會這樣跳，請一名幼兒上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳分組練習(xí)。配班老師給出前奏，教師清唱歌曲第一段。我們給這首歌取一個名字叫什么？二﹑節(jié)奏游戲，感知歌曲?；顒訙?zhǔn)備歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片 若干節(jié)奏卡片 活動過程一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。合作練習(xí)。幼兒三人一組，自己編一個節(jié)奏，跟著音樂（三段）跳。約定前奏不動，音樂起才開始跳。談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會摔了一個包呢？怎樣跳頭上才不會起包呢？幼兒自由回答，教師小結(jié)：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會摔包。傾聽《三只猴子》音樂——今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽?；顒幽繕?biāo)感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。第二篇：大班音樂《三只猴子》教案幼兒園大班歌唱活動《三只猴子》教案 設(shè)計意圖《三只猴子》是一首詼諧幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜愛。因此，我將唱好其中的十六分音符作為本次活動的難點(diǎn)。師：“下面我們?nèi)焕蠋熯€要為你們表演合唱，請你們仔細(xì)聽我們唱的是不是一樣，哪里不一樣？”教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。（3）幼兒分兩個聲部嘗試合作演唱歌曲。(1)教師唱歌詞，幼兒嘗試配唱襯詞。嘗試在︱X X︱XX X︱的節(jié)奏型中加入襯詞：“別、跳、別跳、跳”，并跟著音樂節(jié)奏說唱襯詞?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲《三只猴子》。借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。第一篇：大班音樂優(yōu)秀教案《三只猴子》及教學(xué)反思大班音樂優(yōu)秀教案《三只猴子》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過分辨、模仿學(xué)習(xí)，在合唱中堅持自己的聲部，并初步體會與其他聲部和諧合作的愉悅，傾聽教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感，借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)秀《三只猴子》含反思教案吧。借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。鋼琴。師：“你們會不會把這首歌的節(jié)奏拍出來呢？”帶領(lǐng)幼兒跟著樂曲拍手感知節(jié)奏型︱X X︱XX X︱。師：“今天，我和另外兩個老師要為你們演唱《三只猴子》，請你們仔細(xì)聽，在欣賞完后回答問題：我們?nèi)齻€人唱的一樣嗎？如果不一樣，哪里不一樣？”學(xué)習(xí)二聲部合唱。要求：能
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