合理安排時(shí)間數(shù)學(xué)日記-全文預(yù)覽
【正文】 開水：10分鐘→拿茶葉：1分鐘→洗茶杯接水：2分鐘→泡茶：2分鐘。讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組討論各自的方案。繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)討論探索，發(fā)展思維能力。課間小游戲——看誰最醒目（游戲內(nèi)容P114第1題）（二）教學(xué)例2 多媒體課件出示P113頁的例2的主題圖。時(shí)間：36=18分鐘。我起床夠早的，還是遲到？？” 師：同學(xué)們，你們知道羅竑亮同學(xué)這么早就起床還是遲到的原因嗎？師：對(duì)啦，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)：合理安排時(shí)間（板書）二、教學(xué)新課（一）教學(xué)P112頁的例題1課件出示：媽媽烙餅的圖師：請(qǐng)大家觀察畫面，用自己的話敘述畫面內(nèi)容。鍛煉孩子思維的條理性，培養(yǎng)整體考慮決定事件順序的習(xí)慣，和綜合思考的能力。技能目標(biāo)。同時(shí)把表格填完整。（教師邊敘述，課件出示表格）（5）那如果烙4張、6張、8張、10張？自主設(shè)計(jì)方案（2張餅6分鐘，3張餅9分鐘）(1)如果媽媽、李阿姨和小明每人各吃一張餅，一共需要烙幾張餅?zāi)?？?）請(qǐng)你們幫小明媽媽想一想，她應(yīng)該怎樣烙“才能讓大家最快的吃上烙餅？”先用你們小組內(nèi)準(zhǔn)備好的圓片，擺一擺，小組的同學(xué)說一說。展示學(xué)生不同的方案小組的同學(xué)展示自己不同的方案，這里課堂生成的資源可能很多，教師要注意讓學(xué)生充分展示自己的想法和思維過程。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。第三篇：合理安排時(shí)間合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第112頁—113頁的例題1和例題2。(全體同學(xué)齊唱)“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天??總是到了放學(xué)以后，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試前，才知道該念的書都沒有念??一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰??”六、反饋：同學(xué)們都制定了一份每日生活時(shí)間安排表?？磥硪龅讲焕速M(fèi)時(shí)間也并不難，關(guān)鍵是要做到這幾句話：事先做好計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間。教師：同學(xué)發(fā)言，教師總結(jié)：我們要“抓緊分分秒秒”。學(xué)生二：作為團(tuán)支部書記，我的工作比較多，我就提前把明天要做的事寫下來，然后按重要性排好順序，每天按這個(gè)安排好各項(xiàng)工作。兒位同學(xué)在等公共汽車，他們拿著卡片在背英語?！辩R頭2：愛因斯坦即使是在做家務(wù)時(shí)也從不虛度時(shí)間，而是擠時(shí)間來思考。(四)榜樣的故事 教師：下面請(qǐng)大家跟隨我平時(shí)拍攝的幾組人物日常生活的鏡頭，看一看他們是怎樣抓緊時(shí)間，努力工作的。(三)情境分析時(shí)間如此寶貴，但我們在日常生活中卻經(jīng)常遇到下面的情況：(小品表演)幾個(gè)同學(xué)出板報(bào)，事先沒有安排好，負(fù)責(zé)寫字的和負(fù)責(zé)繪畫的兩組同學(xué)，一會(huì)兒窩工，一會(huì)兒搶地盤兒?！諟Y明” “一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值，愈感覺失時(shí)的痛苦。——夸美紐斯” “時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。(二)交流格言警句教師：古今中外，有許多志士仁人對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都十分深刻。教師：誰能解釋為什么？ 由學(xué)生回答。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1搜集有關(guān)惜時(shí)的格言警句。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法，合理安排時(shí)間。時(shí)間非常寶貴，一去不復(fù)返，如果我們能合理安排時(shí)間去做每一件事，就不會(huì)讓時(shí)間無謂的浪費(fèi)了。第一篇：合理安排時(shí)間 四年級(jí)（4）班汪源我在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了合理安排時(shí)間，更加了解了時(shí)間的寶貴。這么算下來，共用8分鐘，整整節(jié)省了14分鐘呢！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。二、活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得珍指時(shí)間的重要意義。借助榜樣的力量。五、活動(dòng)過程：(一)引入主題主持人：我請(qǐng)大家思考一個(gè)問題，世界上“最長而又最短，最快而又最慢”的是什么? 學(xué)生回答：是時(shí)間。其實(shí)時(shí)間最公平，給每個(gè)人都是每天24小時(shí)，時(shí)間又最寶貴，人的一生中真正能用于學(xué)習(xí)、工作、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的時(shí)間只占生命歷程的1／3。“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量——魯迅” “時(shí)間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特殊任務(wù)。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。請(qǐng)同學(xué)回答?！苯處煟盒∑穭”硌萃戤吅螅蠹疫M(jìn)行分析、討論“三個(gè)小品劇說明了什么問題?同學(xué)們從中得到了什么啟示?”學(xué)生分組討論，學(xué)生代表發(fā)言。他說：“誰和我一樣用功，就會(huì)和我一樣成功。鏡頭4：公共汽車站。學(xué)生一：我們宣傳小組的同學(xué)每次出版報(bào)前，先把版面設(shè)計(jì)好，然后負(fù)責(zé)寫字的同學(xué)寫左邊，
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