一二年級(jí)合理安排時(shí)間教案-全文預(yù)覽
【正文】 總結(jié)”這一環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生暢談了自己的收獲和體會(huì)，再一次體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)科學(xué)并合理安排事情的真諦。所以說這樣的“合理”安排都是不科學(xué)的。課間小游戲——看誰最醒目（游戲內(nèi)容P114第1題）（四）、提升對(duì)“合理”安排的認(rèn)識(shí)：對(duì)于他們的“合理”安排，請(qǐng)你說看法？為了節(jié)省時(shí)間，張小樂在乘車時(shí)認(rèn)真看書。時(shí)間：36=18分鐘。]（三）教學(xué)P112頁的例題1 ：烙餅的圖 師：請(qǐng)大家觀察畫面。師小結(jié)：通過剛才的設(shè)計(jì)，我們對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)化方案、合理安排事情，有了初步的了解，下面我們提升對(duì)合理安排的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生同桌共同設(shè)計(jì)“合理安排吃藥的過程”,然后指幾名學(xué)生述說自己的設(shè)計(jì)方案,比較誰的方案最合理,最節(jié)省時(shí)間。有了這樣的基礎(chǔ)之后，才讓同學(xué)們小組合作交流，動(dòng)手操作，擺一擺，算一算，這樣就為設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的方案提供了素材，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)了學(xué)生才真正是學(xué)習(xí)的主人。請(qǐng)看下面的生活小問題。這個(gè)方案還可以用流程圖的方式表示出來。（出示課件,指幾名學(xué)生說圖意）小明要做這么多事，怎樣做才能讓客人盡快喝上茶呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,設(shè)計(jì)一種能盡快讓客人喝上茶的方案。今天,就讓我們一起學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，做時(shí)間的魔法師。增強(qiáng)合理解決生活中的問題的意識(shí)。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題，補(bǔ)步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。最后通過學(xué)生的匯報(bào)，共同總結(jié)出這最優(yōu)化方案?！北竟?jié)課要求學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合生活中的具體事例，來解決問題。使學(xué)生在合作交流、自主探究學(xué)習(xí)中，豐富對(duì)“合理安排時(shí)間”這一知識(shí)的體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì) 合理安排時(shí)間 學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間 教學(xué)反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白時(shí)間的寶貴性，平時(shí)要合理安排自己的時(shí)間?；顒?dòng)二：小記者在行動(dòng)（出示圖片）小記者采訪同學(xué)，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。三、學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)生談收獲，教師總結(jié)：合理安排時(shí)間，你就會(huì)成為時(shí)間的主人。有些事情可以同時(shí)做，而有些事情必須先后做，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排。學(xué)生討論以上哪是珍惜時(shí)間，哪是浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍?！皶r(shí)間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，也有珍惜時(shí)間的現(xiàn)象。師:把這句話送給大家,希望大家能夠運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)合理地安排自已的學(xué)習(xí)和生活,做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。師:古今中外仁人志士對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都很深刻。六、總結(jié)提升師:這節(jié)課,你有什么收獲? 生1:我知道要合理安排時(shí)間。因此，既防礙了食物消化，影響了健康，也看不好電視。下面，對(duì)于他們的安排，請(qǐng)你說說看法。,小結(jié):(每 展示一組想法,使方案不斷優(yōu)化)提問:, 哪些事情必須要先做？哪些事情可以同時(shí)做？為什么? 最后得出: 洗水壺1分鐘, 接水1分鐘 燒水8分鐘():1+1+8+1=:平時(shí)我們做事首先要分清這些工序中哪些事情必須先做,哪些事情可以和其他事情同時(shí)做,再做出相應(yīng)的安排,:先后順序 有些事情可以同時(shí)做” ,小明要做一頓美味的午餐來招待李阿姨,做飯時(shí)要做的事情: 出示: 洗鍋 1分鐘 , 放米和水 2分鐘, 煮飯20分鐘 燒 青 菜3分鐘, 燒魚11分鐘, 燒 湯6分鐘師：想要讓客人盡快吃上午飯，應(yīng)該怎樣安排呢？大顯身手吧:你能設(shè)計(jì)出一種最省時(shí)的方案嗎?（1）、請(qǐng)自主完成練習(xí)紙上自我檢測(cè)的第1題。譚 紅 香第二篇：合理安排時(shí)間教案一、談話引入1,師:,小明的早餐是泡一包方便面,第一件家務(wù)事是掃地，快樂的你會(huì)怎樣安排這兩件事情呢? :這樣安排有什么好處?板書:合理安排,節(jié)省時(shí)間二、自主探索師:星期天上午,小明家的門鈴響了。），評(píng)價(jià)是否正確（如：邊看電視邊吃飯，邊讀書邊思考，）師問：昨天老師買了一本很吸引人的書，于是我邊坐車邊看書，你們說這樣安排合理嗎？ 生評(píng)價(jià):(為什么)謝謝你，老師記下了，在合理安排時(shí)間的同時(shí)也要注意用眼科學(xué)，用腦科學(xué)，所以說要（板書：科學(xué)地安排時(shí)間）。第一篇：一二年級(jí)合理安排時(shí)間教案一． 合理地安排時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：，并能付諸實(shí)踐。(出示圖片)師：同學(xué)們，在日常生活中你有哪些合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)？ 生：自由暢談；（在同一時(shí)間段內(nèi)可以完成多種事情。問：1..燒開水必須先做哪些事？(出示課件)師生共談。同學(xué)們，在今后的人生路上，愿你們合理地安排好每一天，讓你們的每一天都充滿色彩。（結(jié)合你設(shè)計(jì)的圖示）然后各小組選出一種最合理的安排方案，用圖示表示出來，、最后組內(nèi)推選一位代表上大黑板自主板演。（3師：通過剛才的設(shè)計(jì)，我們對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)化方案、合理安排事情有了更進(jìn)一
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