第一單元_位置和方向認(rèn)識(shí)路線教案-全文預(yù)覽
【正文】 向由學(xué)生討論后制成方向板，再利用方向板辨認(rèn)教室中的八個(gè)方向。（北面是教學(xué)樓，南面是花壇，東面是圖書(shū)館，西面是體育館）借助指南針盤(pán)面上的標(biāo)記認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。今天他帶了一個(gè)指示方向的工具，再次來(lái)到校園中的操場(chǎng)上，準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、收集信息以及解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。說(shuō)一說(shuō)，小紅、肖蘭、小明上學(xué)的路線？你還能提出哪些有關(guān)方位的問(wèn)題？（學(xué)生提問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生作答。學(xué)生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。（板書(shū)課題：會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖）二．在生活情境中，探索、體驗(yàn)新知出示主題圖：請(qǐng)你觀察這幅圖，看看能不能找到四個(gè)方向。借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。四、模擬招聘：：課前我說(shuō)了關(guān)于招聘小導(dǎo)游的事，你們想不想報(bào)名參加？現(xiàn)在我們就來(lái)一次模擬招聘，在座的每位同學(xué)都是評(píng)委，如果他們的表現(xiàn)非常好，就請(qǐng)為他們鼓鼓掌。引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。教學(xué)過(guò)程一、舊知回顧，溫故知新創(chuàng)設(shè)問(wèn)題懸念：有誰(shuí)知道早上起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。課時(shí)安排： 一課時(shí)第三篇：三年級(jí)下冊(cè)第一單元 位置與方向教案第一單元位置與方向第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。滲透數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。內(nèi)容包括：簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的含義的理解。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分不超過(guò)兩位的小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：恰當(dāng)選擇面積單位，估計(jì)物體面積的大小。教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積；體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米和公頃，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。課時(shí)安排：九課時(shí)第六單元教學(xué)內(nèi)容: 面積 教材分析：本單元的主要內(nèi)容包括四部分：面積和面積單位，長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算，面積單位的進(jìn)率，常用的土地面積單位。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算一天以內(nèi)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。本單元內(nèi)容包括：年月日等時(shí)間單位和24時(shí)計(jì)時(shí)法等方面的知識(shí)，以及一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)看橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和起始格與其它格表示不同單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。課時(shí)安排: 17課時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)1課時(shí)第三單元統(tǒng)計(jì)教材分析：在前幾冊(cè)教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表（包括單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）和條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示一個(gè)或多個(gè)單位）來(lái)表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出問(wèn)題加以解決。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除整幾百幾十（或幾千幾百）。三年級(jí)下學(xué)期 除數(shù)是一位數(shù)的除法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)偏向，能夠用給定的一個(gè)偏向（東、南、西或北）辨識(shí)其它的七個(gè)偏向，并能用這些詞語(yǔ)描寫(xiě)物體地點(diǎn)的偏向。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)偏向，并了解簡(jiǎn)單的路線圖。學(xué)生獨(dú)立完成后教師全班講評(píng)。學(xué)生獨(dú)立完成后教師全班講評(píng)。小朋友想去少年宮應(yīng)該怎樣走？ 小朋友想去體育場(chǎng)應(yīng)該怎樣走? 小朋友現(xiàn)在在少年宮想去醫(yī)院探望一位朋友，它應(yīng)該怎走?完成教科書(shū)第5頁(yè)的“做一做”。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]: 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在圖上辨認(rèn)東、南、西、北、東南、東北、西南、西北，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向。會(huì)在給定的條件下確定平面圖上的方向。[教學(xué)目標(biāo)]: 知識(shí)與技能：在認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東南、東北、西南和西北的基礎(chǔ)上，會(huì)用這些方位概念描述物體所在的方向。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的關(guān)于位置與方向的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能加以解答；了解從不同的角度分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的方法的多樣性；通過(guò)解決問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)說(shuō)出下面每一個(gè)物體分別在什么方向？（出示ppt圖片）二、新授課出示教科書(shū)第5頁(yè)的例3 1 提問(wèn)：先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)場(chǎng)所的方向位置。完成教科書(shū)第6頁(yè)練習(xí)一的第3題。教師要向?qū)W生介紹一下比例尺，圖上1厘米實(shí)際是500米。拓展練習(xí)1）．練習(xí)一的3題 學(xué)生獨(dú)立思考——同桌討論——全班交流 2）．練習(xí)一的4題 看地圖第二篇：第一單元位置和方向教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元位置和方向教材分析：學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等偏向的知識(shí)已經(jīng)累積了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描寫(xiě)物體的相對(duì)于位置。并能描寫(xiě)行走的線路。課時(shí)安排： 五課時(shí)機(jī)動(dòng)課時(shí)1課時(shí)第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法教材分析：本套教材整數(shù)除法的教學(xué)內(nèi)容安排在三個(gè)年段進(jìn)行，具體編排如下：二年級(jí)下學(xué)期 除法的初步認(rèn)識(shí)，用2～6的乘法口訣求商，用7～9的乘法口訣求商。（2）它為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法
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