【正文】 課有了什么收獲？六、作業(yè)：蠟筆小新想去我們?cè)狸?yáng)的步行街玩一玩，請(qǐng)你用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)為小客人設(shè)計(jì)從6路車(chē)站（一人民醫(yī)院站）到步行街的游玩路線圖或者步行街的主要場(chǎng)所所在地的位置。三、。蠟筆小新歡迎你們?nèi)ト毡韭糜?，他也?huì)當(dāng)好你們的小向?qū)А?zhǔn)確繪制示意圖。學(xué)生指出的位置不同，從而引出新課。出示例二主題圖，見(jiàn)上圖。1如何標(biāo)出圖書(shū)館的位置，應(yīng)從幾個(gè)方面入手去做？小組之內(nèi)一分鐘交流，然后動(dòng)手在書(shū)上標(biāo)出圖書(shū)館的位置。5體育館在校門(mén)的西偏北40176。所填內(nèi)容以動(dòng)畫(huà)的形式在學(xué)生總結(jié)過(guò)之后出現(xiàn)。文化廣場(chǎng)在電視塔的北偏東45176。博物館在電視塔的西偏北20176。六分享收獲（1）繪制平面圖時(shí)，一般先確定（），再確定圖上的（（2）我還學(xué)到了（）。作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)三21頁(yè)第三題 課后反思。）2教師通過(guò)課堂觀察，評(píng)價(jià)學(xué)生情況。動(dòng)物園在電視塔的東偏北40176。體育館在電視塔的西偏南30176。方向上，約45千米處打出一口油井，請(qǐng)你在平面圖上確定油井的位置。（三）學(xué)會(huì)總結(jié)：1繪制平面圖時(shí)，一般先確定角度，再確定圖上的距離。3在黑板上演示的同學(xué)向大家分享自己的思路。（二）圖書(shū)館在校門(mén)的北偏東35176。2 培養(yǎng)互相合作交流的習(xí)慣，以及動(dòng)手操作的能力。（2）書(shū)店在學(xué)校偏的方向上，距離是米。2 培養(yǎng)互相合作交流的習(xí)慣，以及動(dòng)手操作的能力。邊走邊說(shuō)出所在地的方向，用上第一課時(shí)所學(xué)的知識(shí)：東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，并能夠使用描述性的語(yǔ)言描述周?chē)挛锏姆轿?。（分小組檢查作業(yè)，并改正不對(duì)之處。四、模擬招聘：：課前我說(shuō)了關(guān)于招聘小導(dǎo)游的事，你們想不想報(bào)名參加？現(xiàn)在我們就來(lái)一次模擬招聘，在座的每位同學(xué)都是評(píng)委，如果他們的表現(xiàn)非常好，就請(qǐng)為他們鼓鼓掌。：你知道嗎：我們的地球繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，到了下午的時(shí)候，面向太陽(yáng)，我們的前（西）、后，左、右分別是什么方向？還有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，現(xiàn)在老師想考考大家。：在我們的日常生活中人們習(xí)慣利用太陽(yáng)來(lái)辨認(rèn)方向。會(huì)看地圖是本次競(jìng)選小導(dǎo)游的重要條件。生活中怎樣辨認(rèn)方向。經(jīng)歷辨別方向和擔(dān)當(dāng)一定的社會(huì)角色的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)的道德體驗(yàn)。（東、南、西、北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能夠使用描述性的語(yǔ)言描述周?chē)挛锏姆轿?。在教師的指?dǎo)下，學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)量、計(jì)算、交流等活動(dòng)，積極主動(dòng)地探究根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法，親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、思想與方法，提升思維水平，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，借助教材提供的“軍事沙盤(pán)圖”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激起探究問(wèn)題的欲望。五、回顧總結(jié)談話：今天我們又研究了確定位置的問(wèn)題。3.“自主練習(xí)”第2題。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察平面圖，然后獨(dú)立思考填寫(xiě)答案。學(xué)生舉例補(bǔ)充。全班交流時(shí)，指名演示用量角器測(cè)量角度的方法，并提醒學(xué)生描述位置的語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。方向10千米處。教師演示用量角器測(cè)量角度的方法。教師解答學(xué)生困惑，重點(diǎn)讓學(xué)生理解圖上1厘米表示實(shí)際距離10千米。談話：從指揮部出發(fā)沿西北方向到達(dá)紅軍陣地還需要知道什么條件？ 以小組為單位學(xué)生討論交流。談話：這是一幅軍事沙盤(pán)圖。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了用數(shù)對(duì)表示物體的位置。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的用方向與距離表示物體的位置，因此教學(xué)本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷由單一到多樣、由模糊到準(zhǔn)確的過(guò)程，體會(huì)到只有將方向與距離兩者結(jié)合起來(lái)，才能確定物體的準(zhǔn)確位置，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)“方向與位置”的知識(shí)打好基礎(chǔ)。總時(shí)間．（8）學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)．4．由同學(xué)相互敘述自己周日旅游的信息，畫(huà)出出游的路線圖．[學(xué)法嘗試：我先畫(huà)下出發(fā)點(diǎn)，確定方位，再按要求前進(jìn)，就可以畫(huà)好出游的路線圖了．] 5．學(xué)生自我反思、總結(jié)、提問(wèn)．[學(xué)法反思：在定向運(yùn)動(dòng)路線中，先確定出發(fā)地點(diǎn)，再確定運(yùn)動(dòng)的方位、距離，然后確定下一個(gè)運(yùn)動(dòng)點(diǎn)的方向和距離，依此類(lèi)推．我覺(jué)得只要明白了這一點(diǎn)，就可以很好地處理這類(lèi)問(wèn)題了．]三、實(shí)踐應(yīng)用1．第23頁(yè)“做一做”．（1）先讀懂題意，自由練習(xí)．（2）老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．（3）找到規(guī)律，總結(jié)方法．（4）標(biāo)注運(yùn)動(dòng)路線．（5）學(xué)生講述道理，相互評(píng)價(jià)． 2．練習(xí)四第3題．（1）學(xué)生獨(dú)立填空．（2）相互訂正，找出原因．（3）體會(huì)相對(duì)的位置關(guān)系．（4）明確求平均速度的方法． 3．練習(xí)四第4題．（1）根據(jù)圖例找準(zhǔn)目標(biāo)方向．（2）選擇不同的路徑．（3）小偉走哪條路最近呢？（4）讓學(xué)生提出新的數(shù)學(xué)問(wèn)題． 4．練習(xí)四第5題．（1）引導(dǎo)學(xué)生以目標(biāo)點(diǎn)為中心確立方位圖，再按要求西行．（2）再按目標(biāo)點(diǎn)向南偏30176。．再反過(guò)來(lái)看，北京在上海的北偏西30176。的角．（2）在角的一邊上表示出45千米，3格的長(zhǎng)度標(biāo)注． 2．練習(xí)三第4題．（1）學(xué)會(huì)讀出東、南、西、北等方向．（2）每一個(gè)物體分別由方向、角度、距離表示出它的位置．四、創(chuàng)新拓展全班同學(xué)抽取9個(gè)人，排成3行，每行間隔1米，每行之間的每個(gè)人的間隔也為1米，那么每一行就有三個(gè)人了．你能說(shuō)出其他八位同學(xué)分別站在最中間的同學(xué)的什么地方，離他有多遠(yuǎn)嗎？教練創(chuàng)新課后練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)三第3題：先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出油井在平面上的大致區(qū)域，在東北區(qū)域．然后由東軸為一條邊，A為頂點(diǎn)，畫(huà)一個(gè)40176。呢？[學(xué)法嘗試：這個(gè)方位的描述東偏北30176。第一篇：《位置與方向》課時(shí)教案設(shè)計(jì)《位置與方向》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：確定物體的位置．（教材第17～18頁(yè)例1及“做一做”，練習(xí)三第2題．）教學(xué)要求：1．使學(xué)生掌握根據(jù)方向和距離來(lái)確定物體位置的方法．2．使學(xué)生能在生活中體會(huì)示意圖中表示的物體的方向和距離． 3．培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的能力．教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明確要確定物體的位置需要方向和距離兩個(gè)條件． 教學(xué)難點(diǎn)：生活實(shí)際中怎樣去確定物體的位置．教學(xué)準(zhǔn)備：建筑示意圖，羅盤(pán)，量角器，直尺，多媒體．教學(xué)過(guò)程：一、生成情境（多媒體出示），2003年10月15日，中國(guó)第一艘載人飛船“神舟5號(hào)”發(fā)射成功．10月16日6時(shí)28分返回艙在內(nèi)蒙古大草原安全著陸，圓了幾代中國(guó)人的夢(mèng)想，讓全中國(guó)人為之驕傲和自豪！但是你們知道在茫茫無(wú)邊的大草原上，我們的科學(xué)家是怎樣迅速地找到返回艙著陸的位置的呢？這全賴于“GPS——衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)”，大家一定覺(jué)得很神奇吧！學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容．你就會(huì)明白其中的奧秘．二、自主探究1．復(fù)習(xí)東、南、西、北．2．同學(xué)們，我告訴大家一個(gè)好消息，廣東的小朋友今天來(lái)到我們的學(xué)校參觀．我們?cè)鯓诱业絽⒂^的物體的位置呢？學(xué)生匯報(bào)：（1）我們可以請(qǐng)導(dǎo)游．（2）看學(xué)校的示意圖． 3．有誰(shuí)會(huì)看學(xué)校的示意圖呢？4．組織學(xué)生理解校園平面圖上的東、南、西、北． 5．大家看學(xué)校平面示意圖，上面有哪些建筑呢？6．請(qǐng)同學(xué)自我準(zhǔn)備，如何當(dāng)導(dǎo)游為廣東的小朋友介紹位置． 7．學(xué)生自由準(zhǔn)備．[學(xué)法嘗試：我這樣為廣東小朋友介紹：大操場(chǎng)在教學(xué)樓的東邊，多功能廳在小操場(chǎng)的西邊．] 8．請(qǐng)兩位同學(xué)模擬表演．9．你是怎樣確定這個(gè)方向的？是不是只有我們學(xué)校平面圖是這樣規(guī)定的呢？10．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步合作學(xué)習(xí)，識(shí)別東南、東北、西南、西北四個(gè)方向． 11．學(xué)生利用這幾個(gè)方向向?qū)W生進(jìn)一步介紹校園．12．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)：東北30176。還是北東方向60176。的方向上，約1 500米處發(fā)現(xiàn)一艘船只．3．寫(xiě)一篇介紹自己家鄉(xiāng)的日記，盡量用數(shù)學(xué)方位語(yǔ)言和數(shù)據(jù)．《位置與方向》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：在平面圖上繪出物體的位置．（教材第19頁(yè)例2，練習(xí)三第4題．）教學(xué)要求：1．使學(xué)生掌握在平面圖上繪出物體的位置的方法． 2．培養(yǎng)學(xué)生繪圖的能力．3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖、繪圖的能力與習(xí)慣． 教學(xué)重點(diǎn)：在平面上繪出物體的位置方法． 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生制定繪圖的方向、長(zhǎng)度標(biāo)注． 教學(xué)準(zhǔn)備：量角器，掛圖，直尺，方位圖紙．教學(xué)過(guò)程：一、生成情境星期天，歡歡去少年宮的攝影室學(xué)習(xí)攝影．可是走到門(mén)口，歡歡糊涂了，她發(fā)現(xiàn)門(mén)口只有這樣的一個(gè)指示牌：繪畫(huà)室：從進(jìn)口入，向西拐．泥塑室：從進(jìn)口入，向東拐．科技室：在泥塑室的南邊．?dāng)z影室：在科技室的西邊．大家能幫幫歡歡嗎？在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀內(nèi)ヒ粋€(gè)陌生的地方就需要看得懂平面示意圖．今天，我們?yōu)樽约旱男@繪制一張平面圖，通過(guò)繪這個(gè)平面示意圖，增強(qiáng)大家對(duì)平面圖的認(rèn)識(shí)．二、自主探究1．繪制平面圖需要準(zhǔn)備哪些素材？ 學(xué)生匯報(bào)：（1）準(zhǔn)備紙．（2）確定以哪里為中心．（3）確定圖例中標(biāo)出哪些建筑物．（4）建筑物的順序以及之間的相互關(guān)系．2．學(xué)生自由繪制，可以小組合作，也可以獨(dú)立制作． 3．老師巡視，予以指導(dǎo)．4．小組內(nèi)交流，相互評(píng)價(jià)及補(bǔ)充． 5．全班交流展示．6．對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題較為集中的統(tǒng)一商量，確定一般方法．（1）學(xué)校整個(gè)方向的制定，標(biāo)注北方，以箭頭表示．[學(xué)法嘗試：在學(xué)校內(nèi)部平面圖上，還是上北下南，左西右東好，這是一個(gè)根本，也是所有圖例相互統(tǒng)一的．因此第一步確定大的方向是很重要的．]（2）確定整個(gè)圖例的中心．[學(xué)法嘗試：以哪為中心進(jìn)行輻射，這也是一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題．確定好了中