認識鐘表參考教案二-全文預覽
【正文】 一說，他什么時刻做些什么 ?(小組說一說 ) (2)問：他的一天安排得合理嗎 ? 師：對，我們應向小明學習，不睡懶覺，合理安排，做健康、聰明的好孩子。 ② 誰會寫幾時就寫幾，然后寫上 “ ： ” 再寫兩個 “00” 。 。 小組同學一起觀察：黑板上三個鐘面上的針有什么相同和不同 ? ③ 引導學生得出認識整時的方法：分針指著 12，時針指 著幾就是幾時。 (選三個上來 ) 問：你撥的多少 ?剛才三個同學說的 “X 點 ” 是口頭語，正確的書面用語叫“ 時 ” 。］ 。 ② 都有 12 個數(shù)，一起數(shù)一數(shù) ( 2?) 12 個數(shù)把鐘面分成了 12 個相等的大格。 (1)比一比。 (1)“ 公雞打鳴是叫人們干什么 ?” (2)“ 每天早晨是誰叫你們起床 ?” 。 教學具準備 ：實物鐘、模型鐘，實物展示及相關多媒體課件。 教學目標 ： ，知道時針、分針及鐘面的數(shù)字。 數(shù)學 (一年級上冊 )》第91～ 92 頁。 。 。］
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