【正文】 進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲與交往。孩子們的動(dòng)作中帶著幾分天真、幾分淘氣、幾分嬉戲。蹲下來，用幼兒的視線看世界，會(huì)使教師更熟悉幼兒、了解幼兒，做到從幼兒角度去思考，一切為了幼兒，從幼兒出發(fā)??使得幼兒越來越喜歡老師，老師越來越了解幼兒心理。四、親自參與，增進(jìn)和幼兒之間的感情有時(shí)，我們也會(huì)親自加入到他們的游戲世界，讓自己與幼兒間沒有距離，使他們沒有心理負(fù)擔(dān)的去玩。三、發(fā)揮幼兒參與的自主性，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中樂為了在游戲中充分把權(quán)利交給孩子，我們?cè)诜峙溆螒蚪巧珪r(shí)，從不故意安排角色，讓他們自己選擇。而且，角色游戲是發(fā)展幼兒語(yǔ)言的最好途徑之一，幼兒在游戲中才能盡情地發(fā)揮自己、展示自己。二、以幼兒的興趣為主，開展角色游戲《綱要》中指出：“興趣是最好的老師。這是，我們發(fā)現(xiàn)他們真的長(zhǎng)大了不少。在游戲中，當(dāng)昊昊又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)昊昊緊張而后悔的表情，說明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了，如果我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話，無疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教育效果。其效果強(qiáng)于以前多次的說教。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說教。而這一次我嘗試以游戲的形式來處理，使孩子們始終處于游戲的情節(jié)中，并在游戲中借濤濤“醫(yī)生”的口“教育”了昊昊。”分析：在平時(shí)的自由活動(dòng)和游戲中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以上這樣的事情?！蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子?？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕，我正要象平時(shí)一樣教育昊昊不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí)，突然看見昊昊一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識(shí)自己的行為帶來的嚴(yán)重后果并在以后的活動(dòng)中避免出現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了？”天天邊哭邊說：“昊昊剛才把車開得很快，把我撞倒了。師：小朋友，今天玩的怎么樣，開心嗎？請(qǐng)小朋友起來，說說你剛才在哪里玩。（2）提醒娃娃家的小朋友不要待在家里，可以出去逛逛。今天老師準(zhǔn)備了一些裝飾頭發(fā)的物品。師：小朋友都知道我們角色游戲室新開了一家（引出理發(fā)店），并且知道理發(fā)店里有誰(shuí)？ 恩，在上次玩理發(fā)店時(shí)，我都不知道誰(shuí)是理發(fā)師，誰(shuí)是洗頭師傅，誰(shuí)是客人。（2）小結(jié)：我們都知道要把頭發(fā)變直可以用電吹風(fēng)，弄豎起來的可以用電吹風(fēng)吹一下然后噴上定型水就可以了。她選的是卷發(fā)，幫客人披上布，仔細(xì)看我是怎樣幫她頭發(fā)弄卷的？用頭梳梳器頭發(fā)，然后用電吹風(fēng)把它吹一下這樣就卷了，頭發(fā)弄卷以后我們噴上定型水，這樣就可以了，然后用海棉把客人臉上脖子上的頭發(fā)弄掉?；顒?dòng)過程：，激發(fā)興趣。反思與推進(jìn)： 活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲――《理發(fā)店》（三）活動(dòng)目標(biāo)：，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種有關(guān)理發(fā)店的玩具；一些半成品；一些洗發(fā)水的空罐子 活動(dòng)過程：。重點(diǎn)指導(dǎo)擔(dān)任理發(fā)師的幼兒，指導(dǎo)扮演理發(fā)師的幼兒怎樣為顧客設(shè)計(jì)發(fā)型，指導(dǎo)他們?cè)谟螒蛑邪匆欢ǖ某绦蜻M(jìn)行游戲。2．介紹理發(fā)店的工作程序，以及一些工作材料，激發(fā)幼兒的游戲的興趣。能將生活中的理發(fā)知識(shí)與體驗(yàn)運(yùn)用到游戲中去。培養(yǎng)幼兒禮貌待人良好品德行為。（2）幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲？喜歡扮演什么角色？怎么玩？應(yīng)注意什么？幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的情況，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人。按角色職責(zé)游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。顧客能清楚地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。師：我好象聽到娃娃在哭，她好象餓了？生：是的呀，怎么辦?！眱蓚€(gè)幼兒都想當(dāng)媽媽時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng)，你當(dāng)一會(huì)兒，我當(dāng)一會(huì)兒。二、活動(dòng)內(nèi)容： 娃娃家、超市三、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：已有過去超市的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：娃娃家與超市的各種玩具四、活動(dòng)過程提問導(dǎo)入 師：你們?nèi)ミ^超市嗎？超市里的服務(wù)員看到客人來了，都做些什么？怎么做的？顧客到了超市又是怎么買東西的？收銀員又是怎么接待顧客的？她該說些什么？選擇游戲內(nèi)容①讓幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。四、活動(dòng)結(jié)束：聽音樂結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進(jìn)入“娃娃家”，扮演角色。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。第一篇：小班角色游戲小班角色游戲：娃娃家一、活動(dòng)目標(biāo)：樂意扮演角色和小朋友一起玩。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料 新投放的材料：自制電話四部、小衣服。（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。能在角色游戲中運(yùn)用語(yǔ)言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。例如：兩