【正文】 ycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。Module 1 4課時Module 2 4課時Module 3 4課時Module 4 4課時Module 5 6課時Module 6 4課時Module 7 4課時Module 8 4課時Module 9 6課時Module 10 6課時Review Module 2課時小學六年級下冊英語教學計劃9一、班級學生情況分析本班共有學生49名，其中男生26名，女生23 名。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。能按四會要求掌握所學句型。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。能按四會要求掌握所學句型。學會運用who can help me ?sorry ,I can ’ t .module 5 : 學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學會運用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing .module 6 學會給他人禮物和接受別人禮物。所以本學期應做好后進生的轉化工作。多彩的英語活動，學生興趣。來說：專研教材和課標，精心備課，上好每一堂課。五、教學質量的可行措施及教改措施五一、面向全體學生，注重素質教育。三年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂熟悉話題的語段和簡短的故事。本教材各單元話題靈活，貼近生活。能在學習中互相幫助，克服。能聽懂教師對熟悉話題的陳述并能。小學六年級下冊英語教學計劃7一、思想以“英語課程標準”為宗旨，新課程改革的需要，面向全體學生，學生的人文素養(yǎng)，實踐能力和創(chuàng)新精神。做中學、做中用，強調英語的功能性由于外語教學活動得根據(jù)教育目的和要求，在人為的學校環(huán)境中非自然地進行，所以以往存在著學生上完課，以為就掌握了課本知識。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。具體目標如下：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。C部分可選擇學習。突出興趣激發(fā)。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。但仍有部分學生的英語底子較差，學習英語的興趣不高，有時甚至沒有按時完成作業(yè)。Part B Let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學。Part B Let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學。Part B Let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學?？偠灾@半年是六年級學習小學英語的最后半年，本學期英語教學的目的39。五、教學進度安排由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年的教學作如下安排：教材共四個單元。，多看英語讀物，多落知識點。四、主要教學措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。s take a trip ! 410～11 Recycle 2 A farewell party 412～13 機動復習614 總復習小學六年級下冊英語教學計劃5一、教材分析本學期的主要內容為PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、2個復習單元。做好家訪工作，搞好課外輔導。利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。：對話、寫作、閱讀。能按四會要求掌握所學句型。(包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。例如：？如果沒有，出了什么問題？為什么？？如何判斷？？如何判斷？？不一致的地方在哪？為什么？？你對什么不滿意？為什么？，你們哪里有不同的治療方法小學六年級下冊英語教學計劃4一、教材簡析本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。評價教學效果，反思教學過程；教學活動結束后，教師有必要回顧教學情況，反思教學成敗的原因和可以改進的方面，為今后的教學決策提供經(jīng)驗。每個班都要做好“英語角”活動。提倡面簽，做好批改記錄和講評。學生被要求改正錯誤。每節(jié)課都必須有明確的訓練科目、豐富的內容、緊湊的環(huán)節(jié)和有效的方法。(3)明確英語課是語言實踐課。這套教材的一個主要特點是在不斷回滾所學知識的基礎上呈現(xiàn)新知識。三，教學目標、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句子和4個單句(包括長度、體重、身高、看病、情緒、周末和節(jié)假日活動、旅游、晚會等)。這學期將繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的寫作能力和閱讀能力，扎實提高學生的綜合語言運用能力。 length。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。所以本學期應做好后進生的轉化工作。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。能理解6個幽默小故事。能完成1個手工制作。6．能理解6個幽默小故事。2．能完成1個手工制作。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。正文：小學六年級下冊英語教學計劃小學六年級下冊英語教學計劃1一、教材分析本學期的主要內容為PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、2個復習單元。教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結構－任務。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。5．能完成4個自我評價活動。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能完成4個自我評價活動。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。二、學生分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。能按四會要求掌握所學句型。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的`良好習慣。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。書本知識共32課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。六: 教學計劃時間安排表周次 單元 題目 話題1，2周 Unit 1 How tall are you? Height。學生的性格更加活躍性格外向，但從學習情況來看，學生英語基礎知識比較扎實，但學習習慣較差：沒有養(yǎng)成認真細致的學習習慣，甚至有些學生不能自覺、認真、按時完成作業(yè)；課外知識不夠豐富，知識面不夠廣，沒有自覺閱讀的好習慣；表達能力差，不善于表達自己的想法；特別是學生獨立閱讀能力和寫作能力較差。為了更好的符合本學期的教學實踐，為初中英語學習打下堅實的基礎，編者將新語言學習的六個單元濃縮為四個單元；把回收放在學期里1和期末的Recycle 2合并擴展為兩個綜合復習單元。(2)在課堂教學過程中，要充分發(fā)揮教學目標的“導向”、“激勵”、“評價”和“反饋”功能；要根據(jù)目標設計問題情境，將問題情境轉化為活動情境，讓師生在良好的教學活動中完成教學任務；要按照教案和教案上課，不拘泥于教案，在課堂上根據(jù)實際教學過程靈活開展教學活動，注意活動的多樣性、有效性和科學性；要有重點，有條理，一個一個做好每節(jié)課。學生應該把至少三分之二的時間花在語言練習上。1)的目的書面作業(yè)必須分批徹底修改。c不同年級。要鼓勵和幫助學生建立課外興趣小組，通過廣播電視、英文報紙和互聯(lián)網(wǎng)鼓勵學生自主學習，辦好墻報，開展聽說訓練。每學期有公開課，每學期寫一篇教學論文或經(jīng)驗總結。教師需要問自己一些具體的問題來引起對教學的深刻思考。本冊的主要內容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。二、教材重點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。三、教材難點、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。、會吟唱6首歌謠。五、提高教學的主要措施融會話教學與情景表演之中巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。學習和運用生本教育教學理論和方法，讓學生成為學習主人。六、全學期教學進度周次 單元話題內容 課時1～2 Unit 1 How tall are you? 63～4 Unit 2 what’s the matter, Mike? 65～6 Unit 3 last weekend 67～8 Unit 4 My holiday 69～10 Recycle 1 Let39。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。所以本學期應做好后進生的轉化工作。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。爭取全班統(tǒng)一進步。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。六、電教計劃：UNIT 1：Part A Let’s learn 運用“金太陽”光盤進行教學，讓學生學習單詞的標準的發(fā)音。UNI