【正文】 時的家庭作業(yè)中，你們也能對孩子的書寫嚴格地要求起來，這樣家里學校一致要求，孩子的習慣才能很好地養(yǎng)成，能力才能更好地培養(yǎng)起來。因為孩子還小，他們還沒很好地掌握寫字的方法，還沒很好地養(yǎng)成寫字的習慣，他們需要監(jiān)督和指導。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。所以正當我布置“聽寫”的家庭作業(yè)時，您就要先給孩子聽寫一回，發(fā)現(xiàn)問題就可以要求孩子及時地進行復習了。同時，在每天的課上，我會安排學生進行“小老師”帶讀生字卡片。如果您沒做好這個工作的話，您的孩子在這一課的識字學習中，還沒開始學習，就比其他的孩子落后了。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差?？荚嚭笪乙呀?jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書：《夢的守護者》《月亮的味道》 《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi)，不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮，生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物：一千零一夜安徒生童話 3格林童話吹牛大王歷險記5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》科學常識類：《藍貓?zhí)詺?000問》《視覺大發(fā)現(xiàn)》適合誦讀的美文：《新世紀小學生必背古詩詞80首》適合爸爸媽媽看的書：《窗邊的小豆豆》《心平氣和的一年級》《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》《好媽媽勝過好老師》一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。4,說的習慣,從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不強，特別是碰到照樣子說話這種練習時，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!在孩子寫字方面，我不要數(shù)量，但要把每個字都寫好。1,寫的習慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。最后對大家的到來再一次表示感謝！祝大家回去一路平安！第三篇：小學一年級家長會語文老師發(fā)言稿一年級家長會發(fā)言稿在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。還要學會整理自己的小房間。這些都是家長 必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當?shù)钠绦菹r間?！保?）、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時評價?！彼择R馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。（4）、在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經(jīng)困倦了。謝謝大家。教育孩子要從細節(jié)做起。另外，文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。五、給家長的建議：(1)學習用品的準備。評選班級閱讀之星，年級閱讀大王等。家長和孩子親子共讀，每天至少1020分鐘。接下來，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長談談想法。要求學生在家必須背會，然后家長簽名。并且要把孩子的讀書效果如實地填寫在家校聯(lián)系冊上，并于每周一早上來交給老師。在語文課堂上我會跟給孩子們講清讀書的重要性，并指導學生進行閱讀；利用周五閱讀課的時間和學生在一起共同閱讀，共同體會課外閱讀的樂趣，并親身給孩子們的課外閱讀做好示范。2）讀課外書。二、抓閱讀——腹有詩書氣自華 第三：抓“讀書和背書。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。”再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。咱們班只有少數(shù)同學在期末考試后語文書、大本還能保持完好。以上呢就是我針對語文方面講的幾點，如我有說的不對或不好的地方，請你們批評指正。同樣在課堂上，有的同學做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事；有的學生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。如果回家沒有背，第二天來學校背不出來就要背好了吃飯，影響身體健康，同時也會讓孩子產(chǎn)生厭學情緒。我一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。你看看他的本子就知道了。所以我規(guī)定每一個小孩回家作業(yè)應該這樣做：要家長讀題，家長如果自己不會，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。如果他老是在老師面前默對那么一個兩個的，怎么可能一直很有勁地學習呢？如果小孩在家里聽寫過，在學校里進行聽寫小測試，他就能全對了。我一節(jié)課只有４０分鐘，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，那么就會打消孩子的自信心。老師一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個孩子很多時間。孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的。關(guān)于家庭作業(yè)家庭作業(yè)時間：語數(shù)作業(yè)總時間不超過30分鐘。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習慣?！叭级笮小保牒昧嗽僮?，爭取一次做正確。現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。然后家長再幫他檢查，因為要讓孩子明白做題時要細心，檢查也很重要。所以，寫好字是學習的基礎。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果。書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度，學習的質(zhì)量，學習的成績。因為它不太適合小孩子的手指頭的發(fā)育。3．重視孩子的書寫態(tài)度抓漢字書寫。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的?，F(xiàn)在許多學生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當然困難。2．積累背誦的學習背誦本身就是一種能力。這樣做是十分錯誤的，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。二、新生入學特別要關(guān)注的幾個問題孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。我們很希望家長積極幫助孩子適應這一轉(zhuǎn)變。可以說進入小學學習是孩子們生活史上的一個重大轉(zhuǎn)折。一、幼兒園、小學的一些不同從幼兒園到小學一年級，孩子進入了一個全新的環(huán)境，對孩子來講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的學習方式。我常常這樣想：對于剛剛?cè)雽W才七、八歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？經(jīng)驗告訴我習慣的養(yǎng)成。轉(zhuǎn)眼一個多月就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。四、語文學習中家長與教師的配合（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學習、生活情況，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力。就語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。（2）讓孩子在生活中識字。二、培養(yǎng)學生良好的識字習慣.（1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認字這項作業(yè)卻都不當回事，結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題。只要自己說對了說完了就行，該別人回答問題時不認真聽。經(jīng)常這樣，孩子寫字的時候就會越來越認真。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。今天，我主要是想跟各位家長談談怎樣才能讓孩子們學好語文。開學到現(xiàn)在將近一個月了，這段時間里，孩子們有了很大的進步，會讀拼音了，會認字了，會讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事情，而不去聽別人說。3,讀的習慣：平時我會布置了拼讀拼音的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽，特別是生字及其拼音。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整，讓孩子多進行說話練習。這幾天教學下來，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認字能力特別強，書上很多課文都已經(jīng)會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。三、有關(guān)新教材的特點。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。（3）時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關(guān)心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。謝謝大家！第二篇：小學一年級語文老師家長會發(fā)言稿一年級語文老師家長會發(fā)言稿 各位家長：大家好！首先感謝你們參加這次家長會。記得有一句廣告詞是這樣說的:不要讓孩子輸在起跑線上。通過近一個月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師，但還是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我為大家介紹一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個人給出的一些指導性建議：下面我就這一個多月的教學和孩子們生活的感受和各位家長談談，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。）學習任務重、心理壓力大，幼兒園以活動、游戲為主，進入小學開始以學習為主（學科有：語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活，6—7門學科，各課都有相應的教學要求）。只要在低幼銜接階段做好充分的準備，就能順利幫助孩子渡過人生這一重要的轉(zhuǎn)折期。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史?！睂W生的背誦能力，此時就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。學生每天都要學習并掌握很多生字。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重，學了后面忘前面。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。首先要選取好合適的鉛筆，我們要求為孩子選擇HB型的木桿的鉛筆，不要使用自動筆。我們要求孩子每一次的作業(yè)都要字跡工整，卷面整潔，否則擦掉或者撕掉重寫。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。提高了孩子學習的質(zhì)量。如：看拼音寫詞語。如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不