【正文】 吧，喜歡怎么讀，就怎么讀。(出示：母親每天都要在―――他們兩家糕餅做得多。小結(jié)：這就是兒童的快樂，只有兒童才能了解，這正是父親詩中寫的那句：（引讀）兒童解得搖花樂。（根據(jù)學(xué)生交流，隨機出示句子）“搖桂花”對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！” 想象情景：作者是怎樣纏著母親，你能想象當(dāng)時的情景嗎？ 師生表演“纏”。)作者最喜歡桂花，僅僅是因為桂花香嗎，還有什么？二、感悟課文（一）體會“搖花樂”過渡：搖桂花是作者的一段童年往事，你能感受到她搖桂花時的心情是什么樣嗎？請用文中的一個字概括。這節(jié)課，我們繼續(xù)來欣賞這場特殊的美麗的―－桂花雨。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們一踏進校園時，一股清香撲鼻而來，沁人心脾。，教師可多讀一些琦君寫的文章，以便學(xué)生對她有較多的了解。抓住關(guān)鍵詞句體會桂花雨的香和美以及搖桂花的樂趣，并通過朗讀表現(xiàn)出來。、情感態(tài)度價值觀：注重人文精神的教導(dǎo)，體會文章豐富的意蘊：對家鄉(xiāng)的思念和熱愛；對童年快樂生活的眷戀和熱愛；對家鄉(xiāng)人和年豐、四鄰友好生活的熱愛；對桂花質(zhì)樸無華，默默奉獻的贊美等，同時，讓課堂與生活緊密相連，讓孩子們碰到好文章，學(xué)會感動；有收獲的時候，學(xué)會分享等。，體會作者的思想感情，能聯(lián)系生活實際，談對課后練習(xí)4中重點句的閱讀感受。為了突破難點，在學(xué)生聯(lián)系生活談感受時，適時補充琦君的一些經(jīng)歷介紹，增進思念家鄉(xiāng)的這一體驗。學(xué)情分析：文章語言清新，情感豐富而真摯。全文以?桂花香?為線索，充分體現(xiàn)了散文?形散而神不散?的特點?！豆鸹ㄓ辍肥侵呐_灣作家琦君寫的一篇 構(gòu)思大氣、意蘊豐富、語言質(zhì)樸的回憶性借物抒情散文。只知道一到秋天，奶奶的小屋里就洋溢著濃厚的桂花香，滿滿的，直滲到肌膚里。你們家附近有桂花樹嗎？留心觀察桂花開花是的樣子，聞聞它的香氣味兒，是作者介紹的那樣嗎？你所了解到的桂花的作用有哪些呢？和老師同學(xué)們說一說。同桌可合作?！蹦阕x懂作者的心了嗎？其實令作者真正難以忘卻的是什么？讀好這兩節(jié)。學(xué)習(xí)第五、六自然段：引講：“以后我從外地回家時，總要捧一大袋桂花給母親。我們現(xiàn)在有感恩節(jié)。父母的行為好像在舉行什么儀式，我們在建隊的時候也要舉行儀式，這里的儀式說明了什么？同桌談?wù)摗＿^渡：除了我很快樂，還有誰也很快樂？媒體出示句子：母親洗凈雙手，撮一點桂花放在水晶盤中，父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。①學(xué)生交流②教師引讀：桂花搖落以后，要…… 要…… 要……很忙碌，一會兒曬，要是天不好了要收進來。同學(xué)們一起讀讀第四節(jié)，你還能知道為什么搖桂花會是件大事。播放音樂，老師導(dǎo)讀。想喊就喊吧，想歡呼就歡呼吧。一起喊。過渡：陰云密布，云腳長毛，母親終于吩咐人提前“搖桂花”了。⑥讀句子 ⑦指導(dǎo)朗讀。②你覺得應(yīng)該是怎么一個現(xiàn)象呢？③云的形狀變了，母親就要搖桂花了，為什么？從前文找答案?！崩斫猓撼鍪揪渥樱骸坝谑歉赣H詩興發(fā)了，即時口占一絕”，這里的“絕”是什么意思？（絕句）引導(dǎo)理解“絕句”的意思。這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹打下來，那就濕漉漉的，香味差多了。）小結(jié)：形聲字構(gòu)字特點。指名讀。（5）練習(xí)朗讀，用朗讀來體會桂花的香味。（2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空桂花樹（雖然）不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，（但是）桂花的香氣味兒真實迷人。學(xué)習(xí)第一、二自然自然段：媒體出示句子：桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。檢查生字詞的讀音。（板書：桂花雨）今天我們一起來學(xué)習(xí)她寫的文章。難點：體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。能力目標(biāo)：通過自讀自悟和與同學(xué)交流，想象課文中描寫的情景，體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。篇末再次點題寫“我”愛童年的“桂花雨”，使全文充盈著桂花的香味，也讓讀者分享“搖花樂”。全文共六個自然段。板書設(shè)計小學(xué)語文五年級上冊《桂花雨》教學(xué)設(shè)計 ，學(xué)生特點分析: 本班有學(xué)生57人，男生31人，女生26人。③ 為什么說桂花紛紛落下來的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？（2）體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。3）體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。２、讀課文，解決生字、新詞。教學(xué)重點：抓住課文中的主要內(nèi)容和重點句子，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會到作者對童年生活的和對家鄉(xiāng)的懷念之情。第三篇：《桂花雨》《桂花雨》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：。可見，母親雖然嘴里在說桂花，其實心里是在想（）?！?）齊讀2）母親真的在拿家鄉(xiāng)的桂花香和杭州的桂花香作比較嗎？她是比什么？（鄉(xiāng)情）3）母親會怎樣說這句話？（壓低聲音，放慢速度來說。真是：枝搖花落樂心頭（板書）出示：桂花紛紛落下來，落到（），像（）。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。可謂：桂子花開香十里（板書）2）還可以從哪個詞中讀出桂花很香？浸，三點水，說明一般都用于在水里的，你浸在水里過嗎？水看得見嗎？摸得 著嗎？那香味呢，看得見嗎？摸得著嗎？感覺得到嗎？ 讓我們用朗讀把自己感覺到的香表達(dá)出來。指名再讀這段話。男生讀第一句，師：對，不好看。就是這樣一位背井離鄉(xiāng)的老人，一生都在用筆寫童年，寫母親，寫故鄉(xiāng)。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”】師：這樣一段情景描寫讓我們看到了一位快樂的孩子在桂花雨下歡快地奔跑。過兩天就可以搖了。師：同學(xué)們，讓我們看一看這是一位同學(xué)在自己的書本上添加人物語言、動作、神態(tài)以后產(chǎn)生的效果?！?師：多慈祥的話語，請你也把它寫下來。請你把它加在原文中。請你把它加在原文中生:母親摸著我的頭，輕輕地對我說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。(1)指名請兩位學(xué)生說說自己纏父母時的樣子，體會句子的情感（2）你覺得文中的“我”會怎樣纏母親? 生：我覺的“我”會一直跟在母親的身后，不停地問母親“媽，什么時候搖桂花？”師：你是這樣想的，請你把你想的加在文中“纏”字的前面。三、回歸情境 嘗試文字的實踐運用過渡：同學(xué)們這一段情景描寫讓我們感受到了濃濃的桂花香，體會到了母親對家鄉(xiāng)的思念之情。母親每年都聞著院子里桂花的香味，關(guān)注桂花、收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的糕餅喝著桂花茶……桂花，已充盈她生活的全部空間?？蔀槭裁茨赣H還會這樣說呢？生：母親其實是喜歡家鄉(xiāng)院子里的桂花，才這么說的。生：我也認(rèn)為杭州的桂花更香。師：很好。誰來讀一讀？ 【幻燈出示兩個句子】【桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（板書：濃濃桂花香）看來，家鄉(xiāng)的桂花的確很香啊！誰再來把這些句子讀一讀，讓我們再來品味品味家鄉(xiāng)院子里桂花的香。請同學(xué)們再來看看這些句子里，那些詞突出地說明桂花的香氣呢？師：看你多會讀書呀！把一個“浸”字理解的這么透徹?！?】【可是桂花的香氣，太迷人了?？赡赣H的話是如何體現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的呢？你是怎么理解“可是母親說，這里的桂花再香，也比不了家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的？生：我從這句話中體會到，母親雖然離開家鄉(xiāng)，卻忘不了家鄉(xiāng)院子里的桂花。第一篇：7桂花雨《桂花雨》教學(xué)設(shè)計陶橋小學(xué) 王云蘋一、導(dǎo)語：同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)校煥然一新，那現(xiàn)在校園里最吸引你的是什么？是呀，我們校園的桂花開了，香飄十里，你看，它吸引了不少同學(xué)來駐足觀賞呢！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇和桂花有關(guān)的課文。二、品味文本 感悟情感師：請同學(xué)們找一找，文中那一句話最能體現(xiàn)濃濃的思鄉(xiāng)情緒？ 師：是啊，這的確是一句耐人尋味的話，有著意味深長的含義?！尽肮鸹ㄊ㈤_的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居沒有不浸在桂花香里的。請大家細(xì)細(xì)地讀一讀這幾句話，感受感受桂花的香。師：通過這幾句描寫，再體會這些詞，讓我們真真切切地聞到了一股濃濃的桂花香。讀得很好！師：我們再來看一看描寫杭州桂花香的句子。生：都有“香飄十里”一詞?！鼻耙痪涫恰安徽f香飄十里”，后一句說“那才是香飄十里”，細(xì)細(xì)品味就能感覺到杭州的桂花比家鄉(xiāng)院子里的桂花香。看來，桂花的香味是一樣的，甚至杭州小山上的桂花因為多，更顯的香氣濃郁些。師：是?。∧赣H這句樸實的話與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。同學(xué)們能否想象一下這樣一幅情景：有一次，我又帶回了一大袋桂花回家……（母親看到以后，會是怎樣的表情和動作？還可能會怎樣說？）指名說一說師：我感受到母親對家鄉(xiāng)的思念、對家鄉(xiāng)的不舍、對家鄉(xiāng)的依戀?！薄?【幻燈片出示】聯(lián)