《眼睛和眼鏡》公開課教案-全文預(yù)覽
【正文】 。教學(xué)采用自學(xué)方式，由于教學(xué)前對(duì)教材分析比較到位，我將第一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容定位為“知道、了解”層次。通過(guò)模擬演示幫助學(xué)生理解睫狀肌對(duì)晶狀體的調(diào)節(jié)作用的理解。五、教具準(zhǔn)備課件：為教學(xué)提供一個(gè)線索貫穿教學(xué)始終，為學(xué)生呈現(xiàn)更豐富的素材擴(kuò)大學(xué)生視野?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀:】通過(guò)學(xué)習(xí)眼睛的構(gòu)造以及近視和遠(yuǎn)視形成原因來(lái)進(jìn)行用眼衛(wèi)生的教育，同時(shí)形成學(xué)生眼睛衛(wèi)生的意識(shí)。限于中學(xué)生的智力發(fā)展水平，實(shí)際教學(xué)中會(huì)對(duì)學(xué)生形成困難。學(xué)生通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)的操作、觀察最終達(dá)到了解眼球成像原理和矯正。其中一個(gè)課例中教師花費(fèi)了精力制作了一個(gè)眼球的模型來(lái)模仿眼睛成像，實(shí)驗(yàn)的直觀效果比較理想。教材重難點(diǎn)的分析及突破《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出本節(jié)課的要求：“了解人眼成像的原理，了解近視和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法”。前邊學(xué)生通過(guò)探究和總結(jié)了凸透鏡成像的規(guī)律，對(duì)成像規(guī)律及生活應(yīng)用有了一個(gè)了解?！薄拔彝低祹Я藸敔?shù)难坨R，一點(diǎn)也看不清。思考：鏡片標(biāo)有250字樣，它是什么鏡片，焦度、焦距分別是多少？（三）小結(jié)，布置課后學(xué)習(xí)簡(jiǎn)略對(duì)本堂課作小結(jié)后布置課后學(xué)習(xí)第三篇：幼兒園保護(hù)眼睛教案：眼鏡方案的產(chǎn)生因我視力不好，就帶到辦公室請(qǐng)同事幫忙，我在努力往眼球上貼鏡片時(shí)，幾個(gè)小朋友在窗外竊竊私語(yǔ)：“丁老師在干什么？”“我知道，我阿姨戴假睫毛也這樣。思考與討論：仔細(xì)觀察近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡，它們有什么不同？度數(shù)深的和度數(shù)淺的有什么不同？教師出示近視眼鏡和遠(yuǎn)視眼鏡以及多副不同度數(shù)的眼鏡，讓同學(xué)觀察。剛才有同學(xué)問(wèn)，近視眼是怎么回事？怎樣矯正？我想先請(qǐng)眼睛近視的同學(xué)談?wù)勊催h(yuǎn)近物體時(shí)有什么感受？看課件：講解近視眼的成因，讓同學(xué)們知道，由于晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球在前后方向上太長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體某點(diǎn)發(fā)出的光會(huì)聚視網(wǎng)膜前，到達(dá)視網(wǎng)膜時(shí)已經(jīng)是一個(gè)模糊的光斑。而用眼睛看遠(yuǎn)近不同的物體時(shí)，像都成在視網(wǎng)膜上，即像與凸透鏡之間的距離不變，這不是與凸透鏡的成像規(guī)律有矛盾嗎？根據(jù)預(yù)備知識(shí)：凸透鏡中間越厚，焦距越短，凸透鏡使光線偏折的程度越大，會(huì)聚本領(lǐng) 1越強(qiáng)，引出眼睛的調(diào)節(jié)作用——改變晶狀體的形狀，從而改變“凸透鏡”的焦距，使遠(yuǎn)近物體都能在視網(wǎng)膜上成像。我們很多同學(xué)都喜歡照相，照相機(jī)為什么能照相？（學(xué)生：物體可通過(guò)凸透鏡成一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像。（七）輕松一刻：呼吁大家愛眼護(hù)眼！第二篇： 教案西橋中學(xué)耿殿金：了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。討論結(jié)果 多媒體演示加深印象。學(xué)生猜想并組織學(xué)生討論：（1）如何在上一個(gè)課題的基礎(chǔ)上選用器材；（2）進(jìn)行對(duì)說(shuō)出猜想的比實(shí)驗(yàn)的步驟；（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄方法；（4）應(yīng)注意的問(wèn)題。厚，使光線在多媒體演示加深印象。并對(duì)討論結(jié)派代表匯報(bào)討果完善補(bǔ)充。生思考回答 引導(dǎo)學(xué)生思考：人眼睛如何看到遠(yuǎn)近不同的物體？ 進(jìn)而討論：人眼睛如何看到遠(yuǎn)近不同的物體？ 結(jié)合多媒體課件演示共同歸納總結(jié)：遠(yuǎn)眺時(shí)：睫狀體放松，晶狀體較薄，焦距較長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體射來(lái)的光剛好會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚遠(yuǎn)處的物體；近觀時(shí)：睫狀體收縮，晶狀體較厚，焦距較短，近處物體射來(lái)的光又會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，人便能看清楚近處的物體。七、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，提出研究研究課題 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情景之一：我們都有一雙明亮的眼睛，它是人體重要的器官之一，眼睛我們都擁有會(huì)流露出你的感情，是心靈的窗戶。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ● 通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心殘疾人和熱愛世界的情感； ● 通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，使學(xué)生具有眼保健意識(shí)。3．近視和遠(yuǎn)視的矯正。眼睛是人體最重要的器官之一，是觀察世界的窗口。第一篇：《眼睛和眼鏡》公開課教案《眼睛和眼鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容 人教版新課標(biāo)教材《物理（八上）》第6871頁(yè)，主要包括眼睛的構(gòu)造、成像原理，眼睛的調(diào)節(jié)作用、近遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容。眼睛、近視眼及其矯正、遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，這節(jié)教材充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展的理念。2．近視眼和遠(yuǎn)視的成因，讓學(xué)生在上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上選用器材，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。2．過(guò)程和方法● 通過(guò)模擬眼睛成像活動(dòng)，經(jīng)歷、體驗(yàn)和領(lǐng)悟眼睛成像的原理，通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)近視的成因。六、教具 凸透鏡3只（焦距不同）、白紙兩張、凹透鏡一只、光具座，蠟燭，打火機(jī) 多媒體教學(xué)課件，濕抹布。題？請(qǐng)?zhí)岢觯?）眼睛為什么能看清物體？ 一個(gè)有關(guān)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1