【正文】 放心的雞蛋和牛奶。四是加強(qiáng)方面漏水處理，我校一次性投資45000元對(duì)學(xué)校寄宿制工程樓和東樓房面664平方米進(jìn)行全面處理，從而確保學(xué)生在雨天上課不受影響，學(xué)校各種財(cái)產(chǎn)不會(huì)受到雨水的浸泡。（四）強(qiáng)化管理，確?！半p高雙普”工作通過(guò)省政府督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收 “雙高雙普”工作是基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作，為使我?！半p高雙普”工作能在2012年通過(guò)省政府過(guò)程督導(dǎo)評(píng)估，我校成立校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，全面貫徹落實(shí)。四是積極開展聯(lián)片教研活動(dòng)，取得了較好的效果。五是成立了以主任為組長(zhǎng)的教師課堂大練兵活動(dòng)，年輕教師上匯報(bào)課，骨干教師上優(yōu)質(zhì)課，老年教師上指導(dǎo)課。重視師生間信息交流的有效和多向，開展適度范圍和規(guī)模的討論、實(shí)踐，使導(dǎo)教與導(dǎo)學(xué)相一致。三是課堂教學(xué)落實(shí)四精、四點(diǎn)，即備課精、講得精、輔導(dǎo)精、批改作業(yè)精、難點(diǎn)、重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)落實(shí)、能力點(diǎn)發(fā)展。另一方面優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過(guò)程。二是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)管理。在教學(xué)管理中，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期我校的教學(xué)教研工作仍以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。開展活動(dòng)，把實(shí)踐德育做“活”體驗(yàn)教育是實(shí)踐活動(dòng)的主渠道，是道德成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是解決了學(xué)生知行脫節(jié)的有效途徑。舉辦了校園安全宣傳周，召開專題會(huì)議，組織知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、防災(zāi)減災(zāi)圖片展覽，做好人防、技防，安裝緊急報(bào)警按鈕和監(jiān)控，加強(qiáng)護(hù)導(dǎo)值日，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)出入登記制度，做好車輛管理，確保校園安全有序。（1）抓好每周的升旗儀式，行政輪值作好國(guó)旗下講話，內(nèi)容豐富，教育針對(duì)性強(qiáng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、遵紀(jì)守法、環(huán)境保護(hù)、安全紀(jì)律、心理健康、勤奮學(xué)習(xí)、文明禮儀等方面的教育。根據(jù)市局基教科的工作安排，利用晨周會(huì)分周系統(tǒng)地貫徹市《小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則》，各班通過(guò)晨會(huì)講解、個(gè)別談話、常規(guī)競(jìng)賽、評(píng)比激勵(lì)等形式，規(guī)范學(xué)生行為，將教育落到實(shí)處。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及加強(qiáng)教師職業(yè)道德的文章，傳達(dá)貫徹上級(jí)安全工作會(huì)議精神，引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下做好德育工作的重要性和緊迫性，牢記“辦人民滿意的教育”這一根本宗旨，在教書育人的實(shí)踐中建功立業(yè)。繼續(xù)做好生活德育工作，提高德育實(shí)效性。建立了有效的家校聯(lián)絡(luò)信息。提高安全防范意識(shí)。加強(qiáng)保護(hù)，確保安全，做到防患未然。建立健全學(xué)校安全責(zé)任制，明確分工，責(zé)任到人，成立以任副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查。二、主要工作回顧(一)、確保一項(xiàng)工作，營(yíng)造和諧校園“安全”是一切工作的保障，我們要求全校師生都來(lái)做安全宣傳員，安全警衛(wèi)員，安全戰(zhàn)斗員，共同營(yíng)造一個(gè)良好的安全健康的學(xué)習(xí)生活氛圍，消除一切安全責(zé)任事故，促使學(xué)校正常的教學(xué)工作順利進(jìn)行。評(píng)價(jià)方式以當(dāng)堂測(cè)試的方式進(jìn)行,達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上為優(yōu)質(zhì)課。(5)看學(xué)習(xí)小組堅(jiān)持不堅(jiān)持。(3)看學(xué)生發(fā)揮不發(fā)揮:評(píng)價(jià)學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)探索的要求是否形成、潛力潛能是否得到較好發(fā)揮,獨(dú)立思考、大膽發(fā)表不同想法的水平及展示情況。結(jié)合區(qū)指導(dǎo)意見中的“六改變”,制定出了我校評(píng)課的六條標(biāo)準(zhǔn)(1)看學(xué)生喜歡不喜歡:主要評(píng)價(jià)師生關(guān)系是否和諧,學(xué)習(xí)的心理自由、安全的環(huán)境是否形成,興趣、情感、態(tài)度是否得到良好培養(yǎng)。旨在通過(guò)總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn),分析課堂失誤,制定改進(jìn)措施,提升教師素質(zhì)與駕馭教材的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)(是否動(dòng)腦思考、動(dòng)手去做)。研討“六反思” ,使教研活動(dòng)專題化和系列化“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式是以落實(shí)學(xué)生在課堂上的主體地位為前提,以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為基本目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為總目標(biāo)的課堂教學(xué)模式。注重開發(fā)學(xué)生的潛能,讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。我們利用課改這一契機(jī),開展教學(xué)研討,教師們深刻認(rèn)識(shí)到,只有深化教學(xué)研究,才能更好把新的教學(xué)理念、新的方法和高超的教學(xué)藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),才能收到“功在課前、利在課上”的教學(xué)效果。研——研教法,探學(xué)法。三、校本教研三個(gè)六,教師素質(zhì)在提高。(2)優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)工作教師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)著眼,提出具體明確的自學(xué)要求,同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,使課內(nèi)知識(shí)得到拓展延伸。組織教師學(xué)習(xí)區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,有效實(shí)施學(xué)科教學(xué)計(jì)劃管理體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)包干責(zé)任制——校長(zhǎng)二三四五年級(jí),教務(wù)主任六年級(jí),政教主任一年級(jí)。做好測(cè)試工作任課教師依據(jù)課標(biāo)、教材,做好學(xué)生的隨堂測(cè)試、單元測(cè)試及月考、期中、期末測(cè)試工作,教師自己精編試題,每次測(cè)試后,都能夠及時(shí)記錄學(xué)生的成績(jī),搞好試卷分析,切實(shí)了解學(xué)生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進(jìn)師生教與學(xué)的手段。(e)學(xué)科代表學(xué)習(xí)組長(zhǎng)當(dāng)堂監(jiān)督制。優(yōu)化作業(yè)布置: 本學(xué)期,學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)行“六責(zé)任制”管理:(a)教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評(píng)價(jià)制。提高備課質(zhì)量。深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革,改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,形成個(gè)性化的課堂教學(xué)模式。2016年1月3日第二篇：2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【指導(dǎo)思想】以實(shí)施導(dǎo)學(xué)案課改工作為重點(diǎn),以“精細(xì)管理,精致課堂”為手段,以“精品學(xué)?！睘榭偰繕?biāo),以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口,以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂,強(qiáng)化教學(xué)管理,改進(jìn)評(píng)價(jià)策略,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。，周考不能代替教案（特別是語(yǔ)文學(xué)科），周考試卷必須教師根據(jù)周教學(xué)內(nèi)容自己出題，由學(xué)科組長(zhǎng)檢查。音樂(lè)和美術(shù)小組提供給展示和表演的平臺(tái)，體育要多開設(shè)課外活動(dòng)。借鑒“天津市普育學(xué)校教師評(píng)聘賦分表”完善學(xué)?？己酥贫取Ｋ?、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。安排專任教師開設(shè)寫字課，嚴(yán)抓學(xué)生寫字基本功。結(jié)合我校“教師講堂”活動(dòng)，形成了古詩(shī)詞教學(xué)模式的同時(shí)老師和孩子們正在推廣詩(shī)詞吟誦活動(dòng)。（1）按照課題實(shí)施方案分年段背誦經(jīng)典活動(dòng)，一年級(jí)背誦《弟子規(guī)》、二年級(jí)背誦《三字經(jīng)》、三年級(jí)《千字文》、四年級(jí)《中庸》、五六年級(jí)背誦《大學(xué)》，所有年段都背誦了一半，特別是二年二班在全部背誦的基礎(chǔ)上開始練習(xí)吟誦。以王敏勤和諧教學(xué)法五環(huán)節(jié)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，形成了一下課堂教學(xué)模式：語(yǔ)文學(xué)科（1）寫字指導(dǎo)課：?jiǎn)卧獙?dǎo)入 明確目標(biāo)；圈畫生字 隨文識(shí)字；自主識(shí)記 組內(nèi)交流；組間交流 識(shí)記生字；寫字指導(dǎo) 教師精講（字理）；達(dá)標(biāo)測(cè)試 課堂小結(jié)（2）精讀課文（第一課時(shí)）：?jiǎn)卧獙?dǎo)入 明確目標(biāo)；初讀課文 整體感知；隨文識(shí)字 語(yǔ)境運(yùn)用；書寫指導(dǎo) 評(píng)價(jià)展評(píng)；達(dá)標(biāo)測(cè)試 課堂小結(jié)（3）精讀課文（第二課時(shí)）：?jiǎn)卧獙?dǎo)入 明確目標(biāo)；理清脈絡(luò) 品讀課文；自學(xué)指導(dǎo) 合作匯報(bào)；總結(jié)方法 語(yǔ)言訓(xùn)練；課堂小結(jié) 單元回歸。學(xué)期內(nèi)開展了一次“學(xué)課標(biāo) 研教材 建模式 強(qiáng)教研”業(yè)務(wù)指導(dǎo)講座，為三級(jí)建模做好了準(zhǔn)備。三至六年級(jí)已經(jīng)延續(xù)到了第六期，一年二年級(jí)已經(jīng)延續(xù)到了第4期，把班級(jí)報(bào)在全校學(xué)生面前進(jìn)行了展出的同時(shí)按照年段在各班進(jìn)行了發(fā)放。“班級(jí)報(bào)”的形式開展。常規(guī)教學(xué)管理中，突出過(guò)程管理的實(shí)效性，檢查、反饋、指導(dǎo)及時(shí)到位，