【正文】 。朋友們，還是實地一游吧，您的感受會更深刻?！辈坏c了題，還和開頭相呼應(yīng)了。三、精讀品味，跟語言大師學(xué)語言 “結(jié)尾”《蘇州園林》的結(jié)尾只有一句話：“可以說的當(dāng)然不止以上這些，這里不再多寫了。這是文中提到的“圖案畫”和“美術(shù)畫”的區(qū)別。學(xué)到了謀篇布局的方法，我們再來學(xué)點鑒賞園林的方法。第7段：角落重修飾第8段：門窗重圖案第9段：色彩重配合同學(xué)們能夠抓住關(guān)鍵句子進(jìn)行概括，很好。）文章正是圍繞這一段來謀篇布局的。在第一段中找出與上面對聯(lián)意思相同的詞語。領(lǐng)會文章的語言美，通過閱讀賞析，學(xué)習(xí)遣詞造句。這三個對聯(lián)中第一聯(lián)盛贊了蘇州園林的美麗，二、三聯(lián)稱贊了蘇州園林在全國園林建筑中的地位。②《語言理論》292—293頁，中南大學(xué)出版社，彭澤潤、李葆嘉主編。吾愛吾師，吾更愛真理?！胺比A”不是“游覽者感到”到，“繁華”是一種景象。如果正如作者所說“有幾個園里古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一副好畫。這一句正確的說法應(yīng)該是：落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就使游客一年四季不感到寂寞。其實，這一句真正的主語是“游客”，一年四季不感到寂寞的應(yīng)該是游客。如果用中心詞分析方法來進(jìn)行語法分析，就看得更清楚了：這就一年四季不感到寂寞?！斑@就一年四季不感到寂寞”的主語是什么？是“這”么？顯然不是。這樣，“美術(shù)畫”的問題就解決了?！??！眻D案是工藝美術(shù)中按設(shè)計方案制成的圖樣，而工藝美術(shù)是美術(shù)的一個分支。這是其一。“圖案美”與“美術(shù)畫”沒有可比性。這個句子的正確語序是：據(jù)說，蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。從習(xí)慣用法來看也存在這種現(xiàn)象。誰“據(jù)別人說”或“據(jù)報道說”呢？好象是作者。這句話所傳達(dá)的信息是“蘇州園林”（A）—“據(jù)說”（B）—“有一百多處”（C）。問題出在“據(jù)說”的位置?！疤K州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。這篇課文筆者教授過數(shù)遍，就筆者粗陋管見，這篇文章語法錯誤甚多，“生動”有余，“嚴(yán)密”不夠。比如文章的開頭就以議論的筆調(diào)總述了蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。接著根據(jù)園林景物的種類，分門別類的說明園林的“畫意”主要表現(xiàn)在“四個講究”上，下文有四節(jié)文字，詳細(xì)地闡述每一個方面園林景物體現(xiàn)出來的圖畫的美感，體現(xiàn)出景物之間的內(nèi)在聯(lián)系。蘇州園林》問題探究問題一：本文的邏輯思路是怎樣的？課文為什么采用這樣的順序分項說明？[點撥]本文介紹的不是蘇州某個園林的情況，而是所有園林的共同特色，因此在高度概括的基礎(chǔ)上，從全局到局部，從大的顯眼的事物到小而不顯眼的事物，分項進(jìn)行說明。庭院深深深幾許，正在曲徑通幽處，蘇州園林乃至中國園林以“時間”的方式展開(非如西洋畫重從空間的呈現(xiàn))，總給人以“山外青山樓外樓”的自然之趣和幽深之思。蘇州園林的簡樸而獨具匠心的審美風(fēng)格正體現(xiàn)了這種自然素樸的風(fēng)格，達(dá)到了進(jìn)乎技而至于道的境界。但這種素樸不是簡陋、粗糙，而是精雕細(xì)琢之后卻又不見人工痕跡的素樸淡雅，是絢爛之極歸于平淡。④簡樸而別具匠心。②齊白石的畫，最講點染。中國畫重在追求畫之靈氣和神韻，顧愷之有“傳神寫照，盡在阿睹中”的論斷。秋思》。這便是“隔而不隔、界而不界”美之所在吧。一眼望穿，一覽無余便沒了趣、沒了韻。“道”是“無”與“有”的統(tǒng)一，世界本于“無”而生于“有”，古代中國人的這一對世界的基本看法，延伸至人生、用于藝術(shù)，形成了中國人獨特的人生觀和審美觀。道之用是“有”、是“物”。老子曰：“三十輻供一轂，當(dāng)其無有車之用。中國畫歷來講究實景與虛景的結(jié)合，已形成了委婉曲折、深邃幽遠(yuǎn)之意境。中國之繪畫以山水、花鳥畫最為著名，仍重在追求自然之靈動之趣。大千世界，蕓蕓眾生，品貌各異、個性紛呈，變化無常，曲折萬端。然而，中國士大夫們認(rèn)為其缺乏自然之靈氣與生機(jī)，便無畫意、畫趣，顯得死板。這正是中國畫所追求的自然靈動之美。選出的學(xué)生代表模擬導(dǎo)游。當(dāng)然，如果有游客投訴宣傳不實，有欺騙旅游者的語言，那個小組就取消比賽資格了。其實，我們的祖國本就是一幅宏偉絢麗的畫卷，咱們的家鄉(xiāng)綿陽，不正是其中精美的一筆嗎？看綿陽人民公園和富樂山公園的圖片，學(xué)生按自己的喜好分兩組，討論、概括自己所選公園的特點，比一比哪一個公園更好。）讓學(xué)生再次朗讀課文，體會文中語言的特點，找出文中還有哪些語句體現(xiàn)了準(zhǔn)確性。）討論作者從那些角度來說明這幅畫的完美的。）定格一個畫面，讓學(xué)生鑒賞品位，理解蘇州園林從整體到局部的美，指導(dǎo)學(xué)生有層次的鑒賞和說明（板書代表性的答案）。二、學(xué)生自己尋找蘇州園林的特征并進(jìn)行說明請大家觀看介紹蘇州園林的影片，說說自己總的印象。）正如同學(xué)們所說，老師不完美，也說不上漂亮，可我很快樂，因為我是獨一無二的，我有自己鮮明的特點。2．預(yù)習(xí)《故宮博物院》，查找有關(guān)圖片和資料第二份教學(xué)設(shè)計一、引入激趣同學(xué)們，很高興和大家一起學(xué)習(xí)，我這人哪，自以為是很有個性的，但我很想知道我在你們的眼里有什么特點。第一種說法好?！敝小皵」P”改為“地方”可否？為什么？不可以。，我到過的不過十多處。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。（二）設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。此短語說明設(shè)計者的安排的精心，要確保每一點設(shè)計都有美的效果。1．文中有一個詞語“單調(diào)”，形容開窗對著白色墻壁的感覺，請你具體解釋補上竹子或芭蕉就可以去掉單調(diào)感覺的原因。階砌旁邊栽幾叢書帶草。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。三、總結(jié)：本文介紹了蘇州園林藝術(shù)的整體特征，說明順序合理，說明方法得當(dāng)，既突出了被說明事物的特點，結(jié)構(gòu)又顯得清楚有序，實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生駕馭復(fù)雜事物的非凡筆力。（5）“雷同”能否用相同“相同”替換，為什么？不能替換，感情色彩不同。（3）寫池沼除了寫水還寫了什么？為什么這樣安排？還寫了橋、石岸、花草、魚。” 摹狀貌：“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。蘇州園林可絕不講究對稱。（三）本文采用了哪些說明方法，結(jié)合實例體會其作用。第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課小結(jié)時，我叫大家下去找一下本文的說明方法，不知同學(xué)們找得怎么樣了？好，我們這一節(jié)課就先來解決說明方法的問題。五、小結(jié) 同學(xué)們回憶一下，前兩日我們明確了學(xué)習(xí)說明文的方法，那么是什么呢？ 今天，我們學(xué)習(xí)了明確說明對象及其特征，掌握說明順序。文章是先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個主要方面，再從每一個角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個細(xì)微方面來具體說明這個特點的本文的說明順序是怎樣的？ 文章采用先總后分式的結(jié)構(gòu)展開。細(xì)處 門窗的圖案美。第二部分（39）分類具 花草樹木的映襯美。提示：（1）再讀課文，概括每段大意；（2）同桌、小組討論完成結(jié)構(gòu)層次劃分；（3）全班訂正。ng wēi）鑒賞：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。n）嶙峋（l237。）池沼（zhǎo）邱壑（h232。代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪煥之》、《多收了三五斗》等。今天，我們一起學(xué)習(xí)《蘇州園林》。第一篇：《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計1蘇州園林（葉圣陶）教學(xué)目標(biāo)：了解蘇州園林在設(shè)計和建造上的獨特創(chuàng)造，從而得到美的享受和對祖國燦爛文化的熱愛；學(xué)習(xí)本文總說和分說的結(jié)構(gòu)；理解課文說明語言多樣性?！碧K州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。作家、教育家、編輯家。四、整體感知（一）檢查預(yù)習(xí)：軒榭（xuān xi232。ng）相間（ji224。u）空 薔薇（qi225。(二)劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路，把握作者的說明要點及說明順序：劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。大處 假山池沼的藝術(shù)美。分講究每個角落的構(gòu)圖美?？偺K州園林的整體特點是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？課文從游覽者的角度來概括蘇州園林的特點，這就是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！皥D畫美”這一對客觀事物的認(rèn)識作為線索貫穿全篇。六、作業(yè)：抄寫字詞注音，完成課后練習(xí)一。見下板書?！?作比較：（1）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣?！?引用：“游覽者看?魚戲蓮葉間?，又是入畫的一景。（1）這一節(jié)說明了什么？ 講究假山池沼的配合（2）哪一句是中心句？哪幾句寫假山，哪幾句寫池沼？這是哪種結(jié)構(gòu)形式？ 1句、23句、411句，總