(人教新課標(biāo))二年級語文教案筍芽兒-全文預(yù)覽
【正文】 課文，糾正字音指名分段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。詞語正音：呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動(dòng) 向上鉆 嘮叨 辮子 滋潤 山岡 自豪 撫摸（小組輪流讀，男女聲輪流讀）。檢查初讀效果：三、自主識字自己練讀生字。二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀感知自由讀課文：請同學(xué)們自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識的字，自己想辦法弄清楚，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第一課時(shí)一、猜謎語，導(dǎo)入新課：謎語導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課生字新詞，讓學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。，評選“小小書法家”。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“岡”字的橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的“”不能太小，第二筆是長點(diǎn)。：筍芽兒還看到了什么？你還能像書上那樣說幾句嗎？ 想象：假如你現(xiàn)在就是這株健壯的竹子，你最想說什么？（可以對春雨姑娘說，也可以對雷公公說??）：你喜歡筍芽兒嗎？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長聯(lián)想到自己的成長：你們在成長過程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？【挖掘教材潛在的人文因素，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表見解，使學(xué)生感受到個(gè)人的成長離不開周圍人的關(guān)愛，體現(xiàn)了審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化。互相評價(jià)打等級。【低年級學(xué)生沒有形成對語言的敏銳感受力，教師要注意創(chuàng)設(shè)情境，利用移情策略調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官加深感悟，同時(shí)還要發(fā)揮示范朗讀的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感。（２）誰來做雷公公呼喚沉睡的筍芽兒？他和春雨姑娘的語氣一樣嗎？（聲音粗重，帶有鼓勵(lì)）練讀——挑戰(zhàn)讀——分組讀——齊讀。：自學(xué)中有哪些不懂的問題？【學(xué)生識記、鞏固生字最好的方法是復(fù)現(xiàn)?！?。“小時(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長大成材料”。能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。由于孩子們對筍芽兒的知識了解不多，課前師生可共同搜集一些相關(guān)的音像和圖片資料，以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)資源的不足。四、練習(xí)：看拼音寫詞語。，說句子。讀一讀，寫一寫。指名表演。誰喜歡這段話中的句子？你覺得描寫春雨的句子說得好嗎，好在哪里？你能美美地把它讀一讀嗎?誰還想讀讀？師生分角色朗讀。 最新版，再讀一讀。（板書課題）二、初讀課文：學(xué)習(xí)課文，讀準(zhǔn)課文。，能從故事中吸取力量，陶冶情操?！狈N子聽了很高興，又把身子挺一挺。種子問蚯蚓：“外邊是什么聲音？”蚯蚓說：“那是春風(fēng)。閱讀在線《一粒種子》一粒種子睡在泥土里。行鞭筍有一個(gè)生長特點(diǎn) ,具有向陽性。竹子在夏天 ,是生長期間走向成熟的季節(jié) , 軀干由嫩綠色轉(zhuǎn)為青綠色。伴教錦囊相關(guān)鏈接１、筍芽兒是人們食用的蔬菜之一 ,可以鮮吃 ,制作各種菜肴。學(xué)生練習(xí)書寫，組內(nèi)互相評價(jià)。班級推選表演好的小組，戴頭飾進(jìn)行角色表演。分組競賽讀文。三個(gè)帶口字旁的字中，“喚”是新認(rèn)識的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。（4）分角色表演讀課文前四自然段。（１）春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽的？（聲音柔和、語氣親切，有“潤物無聲”的感覺）誰能試著“低聲呼喚”筍芽兒？范讀——指名讀——評讀———練讀——齊讀。２、展示方法：如：猜謎：兩輛車——轟；尹戴竹帽——筍 最新版動(dòng)作演示：喚/揉/扭/鉆/撫/辮３、讀文：指名分段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。形象地語言描述、直觀的圖片展示，激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí) 切入舉偶１、謎語導(dǎo)入。，重點(diǎn)讀好筍芽兒和春雨姑娘等人物的對話，感受筍芽兒對美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神，體驗(yàn)投身大自然的情趣。稚嫩的筍芽兒，溫柔的春雨姑娘，大嗓門的雷公公和慈愛的竹媽媽，在作者的妙筆下活靈活現(xiàn)。文章語言精美，角色鮮明，富有童趣。教學(xué)目標(biāo):，會(huì)寫9個(gè)字。信息資料：生字卡片；筍芽兒、竹子的音像資料或圖片；投影儀?！局i語是學(xué)生喜聞樂見的游戲方式。對話平臺自學(xué)標(biāo)（標(biāo)出自然段的序號）劃（邊讀邊劃出不認(rèn)識的字詞，想辦法記住它們）讀（讀準(zhǔn)字音，讀通課文）想（自己讀懂了什么？還有什么不懂的？）查（同桌互相檢查自學(xué)情況，教師巡視指導(dǎo)）交流１、正音：小老師領(lǐng)讀—開火車讀—按偏旁歸類讀—擴(kuò)詞讀—同桌互考，全讀對的同桌獎(jiǎng)勵(lì)一顆小筍?！?感悟讀一讀春雨姑娘和雷公公呼喚筍芽的段落，想象他們呼喚的語氣一樣嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)春雨和雷公公呼喚的語氣。模仿讀——加動(dòng)作表情表演讀——男女聲競賽讀——評讀——自愿展示讀。教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。】第二課時(shí) 對
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1