【正文】 ”“交互式電子白板系列培訓“等系列師培活動有機結(jié)合，先訓后研，先研后賽，以賽促教、以賽促研。同時我們還開展了跟這些“白板使用名師”同課異構(gòu)的活動?！白呓麕煛币恢笔俏倚Ｖ铝Υ蛟斓慕萄刑厣皩W名師而不唯名師”，這是我校教研的創(chuàng)新點。同時學校創(chuàng)造條件，鼓勵所有的青年教師執(zhí)教校內(nèi)的研討課或各級各類展示課，均必須運用交互式電子白板進行教學。為了讓廣大一線教師能夠在第一時間內(nèi)，把交互式電子白板應(yīng)用于課堂教學中，促進教學方式的改變，學校又開展了分學科的案例式培訓：將先進地區(qū)（如北京西城區(qū)）交互式電子白板試點校的應(yīng)用研究成果——一個個鮮活的課堂教學案例引進到校本培訓中，為后續(xù)教學實踐提供很好地借鑒與參考。參與培訓的老師都認為：在教學中，學生對造型、圖案、色彩這些美術(shù)專用技術(shù)的認識能借助白板這一平臺得以很好地實現(xiàn)。數(shù)學組的老師們站在白板前，逐個練習使用畫圖工具演示繪圖，還學習使用了“工具箱”的“抓圖”等功能。語文組年長的陳英萍老師幽默地說：“我是‘后進生’，要加強輔導，我先動手操作。“6”指的是全體教師均要求通過全員集中培訓，掌握交互式電子白板的ppt文檔轉(zhuǎn)換、批注、聚光燈、插入視頻等六項功能。并由專管教學的副校長帶隊，先后參加了市教育局組織的“校長信息化建設(shè)培訓班”，自治區(qū)“交互式電子白板專題培訓班”、柳州市“交互式電子白板使用培訓班”等等。而將白板技術(shù)融入學科教學，開展應(yīng)用研究又是此項工作的重中之重。交互式電子白板配置使教室具有實時交互功能,學生可以便捷地參與到教學活動中。在柳州市城中區(qū)教育局的直接關(guān)懷下，在柳州市電教站的指導下，2010年，潭中路小學啟動了學校信息化建設(shè)工程。三、繼續(xù)分期次組織中小學其他教師進行電子白板應(yīng)用技能的考核活動。組織各中小學校、幼兒園，在2015年配備教師工作電腦和安裝班班通設(shè)備的基礎(chǔ)上，按照鳳城市教育局關(guān)于印發(fā)《鳳城市20162018年“實施有效教學，打造高效課堂”活動實施方案》的通知，分年度實施教師工作電腦配備和“班班通”建設(shè)培訓工程，進一步完善學校教育信息化環(huán)境建設(shè)工作，整體推進“三通兩平臺”建設(shè)。（二）存在的問題從對各校的培訓工作調(diào)研和大賽的成績分析：一是信息技術(shù)與學科整合欠佳。通過大賽可以看出，我校在組織開展的中小學教師電子白板集中培訓取得了明顯效果，大多數(shù)一線教師對于電子白板的演示功能、播放功能、互動操作功能等都能做到較為熟練、恰當、合理地運用，特別是大賽中涌現(xiàn)的優(yōu)秀參賽教師，能夠有意識地挖掘、科學運用電子白板的一些操作技巧，有效提升了教學效果，也為我們進一步推動課堂教學改革提供了新的案例和啟示。三、大賽活動開展情況各校制定了詳細的培訓方案和培訓計劃，經(jīng)過幾個月的培訓和練習，共有220名小學骨干教師參加了比賽，大賽分理論筆記和技能操作兩部分。在培訓過程中參訓教師分享了日常教學過程中的經(jīng)驗與困惑，主講教師就提出的問題與對策進行了現(xiàn)場指導，互動對話。第三階段是提高階段，提高全體教師做白板課件的能力，全體教師把在使用中的經(jīng)驗同大家進行交流，進行互補，有利于全體教師能力的更快提高。二、培訓實施階段培訓計劃分三步走：第一步2016年４月對小學主講教師進行培訓，然后由各校主講教師回到學校后對本校教師進行培訓；第二步2016年10月對中學主講教師進行培訓，第三步，2017年對全市中小學中青年教師進行提高培訓，充分發(fā)揮中青年教師其輻射和示范作用，通過“以點帶面,以面促點”方式,最終達到全市教育信息化的廣泛應(yīng)用和均衡發(fā)展。交互式電子白板作為一種代表未來方向的教育技術(shù)產(chǎn)品,整合了傳統(tǒng)黑板和現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢。從3月初開始，電教部制定了詳細的培訓方案，主講教師編寫培訓講稿，４月份對全市各小學主講教師進行了培訓，電教部各教師深入各校檢查督促各校培訓的開展情況，７月12日－14日，電教部在進修學校舉辦了2016年小學骨干教師交互式電子白板應(yīng)用技能大賽，大賽順利圓滿，取得了預期的效果，現(xiàn)將此次大賽情況通報如下：一、培訓啟動階段2015年,鳳城市政府為全市各中小學配置了交互式電子白板。在教學實踐應(yīng)用研究的基礎(chǔ)上,進修學校電教部根據(jù)教育局文件精神，制定了詳細的培訓方案，編寫了培訓講稿，把電子白板培訓作為一項常規(guī)全員參與的教研活動。第二階段培訓目的是讓全體教師加深對電子白板的了解，會對其中的功能進行操作，此次操作應(yīng)該熟練些，并對實物展示能進行拍照，復制等操作，并會制作簡單的白板課件。此次培訓，各級領(lǐng)導高度重視，周局長和學校領(lǐng)導多次參與了培訓的整體課程設(shè)計、培訓流程的部署安排、開班典禮的組織及培訓過程的管理調(diào)控等，整個培訓活動有條不紊，有序推進。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，有助于參訓教師間思想的碰撞，經(jīng)驗的融合，同時也為參訓教師以后的日常教學實踐提供了很好的行動方向與思路?，F(xiàn)場操作嫻熟，展示了教師整體良好的應(yīng)用白板的能力。此次大賽，得到了全市廣大教師的廣泛參與，比賽前后，參賽選手熱情高漲，積極交流、熱烈探討教學經(jīng)驗和電子白板使用技巧，達了到相互促進，以活動促應(yīng)用的預期目的；決賽當天，各學校負責人準時參加活動，并為參賽選手出謀劃策，學校、教師的積極參與，為進一步推進教育信息化工作營造了良好的氛圍。五、下一步的工作一是著力加快教育信息化硬件建設(shè)步伐。根據(jù)農(nóng)村教師現(xiàn)有的技能水平和實際要求，堅持以能力培養(yǎng)為核心，廣泛開展教師信息技術(shù)培訓工作和應(yīng)用交流活動，在培訓中，引入“微課”“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動等新教學方式的培訓，進一步促進課堂改革。隨著時代的發(fā)展,技術(shù)的進步,教育信息化的車輪也在飛速前行, ,教育技術(shù)也是生產(chǎn)力的理念日漸成為學校各級領(lǐng)導的共識。交互式電子白板作為一種代表未來方向的教育技術(shù)產(chǎn)品,整合了傳統(tǒng)黑板和現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢。技術(shù)與設(shè)備不能自動改變教育，設(shè)備配置完成后，如何發(fā)揮設(shè)備對教學的促進作用，培訓老師們會正確的操作設(shè)備，熟知設(shè)備的各項功能成了潭小信息化建設(shè)工作的當務(wù)之急。請進來2010年11月至今，學校依托柳州市電教站提供的資源，采用“走出去，請進來”的培訓方式，先后三次請到鴻