【正文】 ，圖像清晰，圖像中心無光斑，反射鏡自動開閉，鏡頭系統(tǒng)閉合有效防塵； ：28分貝安靜操作；、黑板模式：在沒有幕布時，該模式可實現(xiàn)白板/黑板上的高質(zhì)量投影； ：能通過網(wǎng)絡(luò)集中管理、監(jiān)視投影機(jī)的電源、輸出、燈泡時間和其他重要功能，通過一臺計算機(jī)就可以監(jiān)視連接在局域網(wǎng)中的所有投影機(jī)； ：計算機(jī)對投影機(jī)能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控和診斷工作狀態(tài)，當(dāng)產(chǎn)生錯誤問題時，投影機(jī)會自動通過EMAIL發(fā)送一個錯誤信息警告給事先指定的EMAIL地址，可自動發(fā)給十個注冊的EMAIL地址；：通過網(wǎng)絡(luò)中的一臺PC，可以設(shè)置投影機(jī)在預(yù)定的時間開機(jī)、關(guān)機(jī)或切換至指定輸入信號源；：通過設(shè)置密碼限制投影機(jī)的使用人群；12.*頂部換燈功能：位于機(jī)體頂部的燈蓋設(shè)計，即使吊裝也非常便于燈泡更換； ，直接開關(guān)電源，電動聚焦，個性按鍵設(shè)置；防盜警示標(biāo)簽，紅外遙控頻率切換，分辨率自定義功能，個人文本功能。７、7W內(nèi)置音箱，滿足教學(xué)使用。３、黑白板模式和白天模式保證在各種環(huán)境下投射圖象清晰銳利。產(chǎn)品類別：交互式電子白板 產(chǎn)品品牌：HiteVision 產(chǎn)品型號：HV3296WP 性能指標(biāo)：感應(yīng)方式: 紅外線感應(yīng) 書寫方式: 筆或手指 分辨率: 4096X4096 光標(biāo)速度: 120點/秒 消耗電流: ≤80mA 接口: USB或串口 規(guī)格（英寸）: 96 有效感應(yīng)區(qū)（mm）: 1796X1303 智能筆盒: 有工作環(huán)境工作溫度：10~45℃ 工作濕度： 30~90% 存儲溫度：40~50℃第三章 日立短聚焦投影機(jī)介紹選擇理由：由于我們采用了交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)的投影機(jī)投影距離遠(yuǎn)，教學(xué)時會留下授課者的陰影，不僅影響授課效果而且投影光線傷害授課者的眼睛。在任何功能模式下，當(dāng)多點接觸書寫屏?xí)r，可以產(chǎn)生漫游的操作?！?撤消與恢復(fù)功能HiteBoard具有撤消操作與恢復(fù)操作功能。也可以設(shè)定為永久顯示方式。會前將這個會議文件利用其他方式傳到會議參與各方并保存相應(yīng)路徑下，在遠(yuǎn)程會議中，當(dāng)發(fā)起人進(jìn)行打開會議準(zhǔn)備文件操作時，各參與方自動進(jìn)行打開本地的會議準(zhǔn)備文件。所有參與方都能夠利用此功能同時進(jìn)行文檔批注、圖片批注、白板書寫操作，批注及書寫信息各方同時可見?！?新建屏幕批注頁HiteBoard工具欄有一書寫/PC操作轉(zhuǎn)換按鈕，當(dāng)在白板操作時按下該按鈕時，將轉(zhuǎn)換到PC操作狀態(tài)，這時可利用書寫筆在屏幕上進(jìn)行一般的計算機(jī)操作?！?新建書寫頁面及變換顯示頁面在HiteBoard運行過程中，通過點擊新建白板頁按鈕可以進(jìn)行新建白板頁、新建黑板頁、新建藍(lán)板頁及新建屏幕批注頁。筆跡寬度可自行定義，系統(tǒng)默認(rèn)了六中寬度，用戶可重新設(shè)定實際寬度。白板書寫筆記頁可以保存為HiteBoard自有的格式WBS，它的特點是再次打開時可以對原書寫筆記進(jìn)行編輯操作。利用對象選擇功能還可對白板頁內(nèi)的圖片對象進(jìn)行移動顯示位置、改變圖片大小、圖片復(fù)制、圖片旋轉(zhuǎn)等操作，橡皮的擦除功能對圖片對象有效，即橡皮經(jīng)過圖片時將在白板頁內(nèi)刪除該圖片對象。白板書寫與電腦鼠標(biāo)操作靈活切換。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保證遠(yuǎn)程共享數(shù)據(jù)、共享白板；多點實時批注、注釋、書寫功能；共享數(shù)據(jù)文檔支持Word、Excel、PowerPoint、PDF及AutoCAD文件，圖片類型支持BMP、JPG、GIF、PNG、WMF等。－USB供電，無外接電源 鴻合電子白板無須外接任何電源，只需通過USB連接電腦進(jìn)行信號傳輸及供電。不用筆時，請將筆放入對應(yīng)的顏色槽中。觸摸：電子白板在工作狀態(tài)下，同時也是一臺高精度的觸摸交互白板，可以用手指或普通教鞭取代鼠標(biāo)，方便地進(jìn)行點擊、拖曳等動作，輕松完成各項操作。交互：會議雙方透過網(wǎng)絡(luò)，可以在異地通過交互式電子白板系統(tǒng)，共享數(shù)據(jù)和實時板書，就如同在同一地點進(jìn)行會議或教學(xué)。第二章 鴻合電子白板介紹 產(chǎn)品概述鴻合HITEVISION交互式電子白板采用紅外陣列掃描感應(yīng)技術(shù)，通過與投影機(jī)、計算機(jī)的配合使用，交互式電子白板可以成為大型的書寫屏，對投射到白板上的任何畫面，可用書寫筆或手指直接在電子白板上書寫、觸摸，比以前的系統(tǒng)功能更先進(jìn)、演示效果更出色。雷達(dá)通過天線，發(fā)出無線電波，遇到敵機(jī)這個障礙物，無線電波就反射回來，顯示在熒光屏上，飛機(jī)收到信號就可以對敵機(jī)作出反應(yīng)──打得它有來無回。表面看來，這類課文平凡無奇，學(xué)起來就會感到枯燥乏味。(一)、激發(fā)興趣，主動學(xué)習(xí)。同時我們可以根據(jù)自己的需要自己把創(chuàng)造的材料存入庫中，日久天長的積累能為教學(xué)提供更多的素材。轉(zhuǎn)換功能，互動式多功能電子白板具有工作簿，工作簿的頁可以任意翻頁或選取其中任意一頁。如果放到我們過去普通的教學(xué)設(shè)施中，做到這一點就需要準(zhǔn)備大量的工具，準(zhǔn)備工作就比較繁雜，而且耗費了所謂的“三尺講臺”大量的空間。鴻合科技推出的HiteVision交互式電子白板使多媒體課堂教學(xué)實踐有了質(zhì)的飛躍，現(xiàn)例舉一二：一、簡化功能，優(yōu)化過程脫離制約，化遠(yuǎn)為近在應(yīng)用電子白板的教室，教師只要在白板邊就可用電子白板所配備的書寫筆在白板上操作電腦，還可用筆自由書寫，直接使用板擦，隨便涂改。多媒體進(jìn)入教室極大地豐富了課堂教學(xué)環(huán)境，有效地提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生接受的信息量。研究結(jié)果表明，教師利用交互白板以更感性、更直接的方式授課，學(xué)生也可以積極地參與到教學(xué)過程中，大大提高了師生交互的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維能力，發(fā)揮了教師的教學(xué)潛能，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。電子白板有助于我們當(dāng)節(jié)課的教學(xué)，必須用。所以老師在設(shè)計課前，先充分熟練交互白板的各種功能，這樣在教學(xué)活動設(shè)計時才能有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計理念中。電子白板最突出的功能是它的交互性，電子白板的使用對教學(xué)帶來的最大變革是從預(yù)設(shè)到生成。應(yīng)用交互式電子白板教學(xué)時，教師手中的一支白板感應(yīng)筆，既是一支多功能筆，也是一個鼠標(biāo)，由此打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時只能坐在電腦前使用鼠標(biāo)的限制，給教師更多的發(fā)揮空間，使教學(xué)更加生動，加強了師生間思想的碰撞交流，教學(xué)效果事半功倍。學(xué)生獲得了一個實踐參與的機(jī)會，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念。白板的拉幕動能、隱藏功能可用來一次又一次地刺激學(xué)生回答問題，從而使知識和概念在演示中更加清晰明了，拓展了學(xué)生思考問題的角度和方式。寫在白板上的任何文字、畫在白板上的任何圖形或插入的任何內(nèi)容都可以被保存，可供以后教學(xué)使用，或者與其他教師共享；也可以打印出來以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料。四、交互式電子白板在提高課堂效率優(yōu)勢具體表現(xiàn)（一）利用交互式電子白板可以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，便于靈活實施教學(xué)過程使用交互式電子白板能非常靈活地實施教學(xué)過程，它比普通的多媒體增加了好多實用的功能，并且這些功能是一般多媒體課件在教學(xué)所不具備的。層次二這一層次的教師已經(jīng)可以熟練地使用白板的各種功能，尤其是注釋庫、資源庫和鏈接等功能的使用增多，這是交互白板充分整合已有資源的優(yōu)勢體現(xiàn)。通過電子感應(yīng)筆或手指來實現(xiàn)對屏幕中對象的各種操作（如縮放、旋轉(zhuǎn)、聚焦、拉幕等）。［2］它有效地整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，既保持了傳統(tǒng)普通黑板教學(xué)的優(yōu)點，又發(fā)揮了課堂教學(xué)的潛能；它有效解決了教師在教學(xué)過程中多媒體平臺的局限性，為師生信息交流和情感交互搭建了很好的信息化教學(xué)環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容不能隨機(jī)編輯加工，缺乏靈活性大屏幕投影系統(tǒng)只能演示預(yù)設(shè)的內(nèi)容、課件一經(jīng)設(shè)計完成，教師授課時就不能針對學(xué)生情況靈活、隨機(jī)地編輯加工或增減，當(dāng)教學(xué)中有新的教學(xué)設(shè)想出現(xiàn)，學(xué)生有新的問題出現(xiàn)，就不能更改，不能充分引進(jìn)更豐富多樣的信息，這不僅影響了教學(xué)效果，而且教師使用黑板時那種伸縮自如、盡情發(fā)揮的感覺喪失殆盡。人們希望能夠整合二者的長處,克服其不足,使其既具有普通黑板的功能,能在上面書寫自如,展現(xiàn)教師風(fēng)采,又具有能夠承載豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)多媒體的功能,并且能夠完整保存課堂上教師和學(xué)生在黑板上所寫的內(nèi)容以供復(fù)用。以計算機(jī)和投影儀等組成的多媒體課堂教學(xué)雖然克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足,然而由于教師不斷地操作計算機(jī),所以無法充分展現(xiàn)個人課堂教學(xué)的魅力,無暇充分照顧學(xué)生的反應(yīng),缺乏師生情感交流,很難做到師生及時互動。主要表現(xiàn)在：課堂教學(xué)由過去的人灌走向了電灌、網(wǎng)灌，教師的教學(xué)效率雖然明顯提高了，但教師卻不能像傳統(tǒng)教學(xué)中那樣邊講解，邊板書了；教師成了課堂上的放映員，學(xué)生則變成了記錄員，師生之間不能很好地交流互動，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并沒有顯著改善。交互式電子白板為實現(xiàn)傳統(tǒng)黑板和現(xiàn)代多媒體教學(xué)的無縫鏈接提供了有效的解決方案。如果在40人以上的大班中使用，師生、生生互動困難，不僅很難發(fā)揮白板的互動功能，而且由于白板尺寸的限制，坐在后排的學(xué)生不容易看清楚白板呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。另外，需要對白板進(jìn)行漢化處理，否則中國的一部分教師將被攔在白板使用者之外。第二，白板的技術(shù)支撐有待完善。（5）白板提供了極大的資源儲存空間，便于教師對教學(xué)資源、教學(xué)過程的積累和反思，便于教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和整理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高，并且節(jié)省教師的教學(xué)準(zhǔn)備時間。交互式電子白板應(yīng)用之利弊 應(yīng)用之優(yōu)點交互式電子白板產(chǎn)品在中小教育中已經(jīng)得到了良好的應(yīng)用，用戶到白板教學(xué)也給予了充分的肯定：（1）白板技術(shù)將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，成為課堂教學(xué)的重要手段，形成統(tǒng)一的教學(xué)平臺，大大提高課堂教學(xué)效率。（2）便于學(xué)生復(fù)習(xí)以往的知識內(nèi)容并促進(jìn)學(xué)生掌握新知識。有研究表明，如果教師在應(yīng)用白板教學(xué)方面組成教學(xué)研究小組，共同探討白板教學(xué)方法及策略，這樣的團(tuán)隊教學(xué)研究方式比教師自己孤立的白板教學(xué)，更有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（4）提高教學(xué)效益，使教學(xué)的計劃性更強。白板系統(tǒng)為每個學(xué)科準(zhǔn)備了大量的學(xué)科素材，但不是現(xiàn)成的、固定的課件，教師必須根據(jù)自己特定的教學(xué)設(shè)計和目標(biāo)，應(yīng)用資源庫中的素材形成自己的教案，白板技術(shù)使教師應(yīng)用資源庫中的資源自我生成數(shù)字化教案的過程變得非常方便。而用白板技術(shù)制作的“課件”（確切地說是教師數(shù)字化教案），為師生在教學(xué)過程中的互動和參與提供了極大的方便。9)有效讀取尺寸：是指電子白板可以書寫使用的有效尺寸，在這個區(qū)域內(nèi)可以任意書寫和進(jìn)行復(fù)印輸出，它的尺寸一般要比實際面板尺寸要?。?0)復(fù)制速度：復(fù)制速度是指電子白板每分鐘能夠復(fù)制的張數(shù)，它的單位是張/分；11)連續(xù)復(fù)制張數(shù)：連續(xù)復(fù)制是指對同一稿件不需要進(jìn)行多次設(shè)置，電子白板可以一次連續(xù)完成的復(fù)制的最大的數(shù)量，代表該款產(chǎn)品連續(xù)復(fù)制的最大能力。2)穩(wěn)定度：穩(wěn)定性是指整個產(chǎn)品(包括硬件)的穩(wěn)定性，借助于市場經(jīng)驗和老用戶的經(jīng)驗，容易判斷產(chǎn)品穩(wěn)定性；3)靈敏度：在白板上畫一條線，如果線的連續(xù)性的不強，就說明靈敏不高； 4)精確度：精確度是指經(jīng)過校準(zhǔn)后，鼠標(biāo)光標(biāo)尖和手寫筆筆尖的重合程度；5)分辨率：分辨率是指每一線上的點數(shù)(或者象素)數(shù)量。如果通過特定的應(yīng)用程序，交互式電子白板就可以通過網(wǎng)絡(luò)與其他辦公室、會議室進(jìn)行交流，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)會議及遠(yuǎn)程教學(xué)。白板集傳統(tǒng)的黑板、計算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，使教師使用非常方便。電子感應(yīng)白板是一塊具有正常黑板尺寸、在計算機(jī)軟硬件支持下工作的大感應(yīng)屏幕，其作用相當(dāng)于計算機(jī)顯示器并代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板。第一篇：交互式電子白板英語中的應(yīng)用交互式電子白板中視同創(chuàng)科技有限公司為您介紹：中視同創(chuàng)科技有限公司致力于視頻、教學(xué)、觸控設(shè)備的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)，專業(yè)生產(chǎn)教學(xué)一體機(jī)、液晶電子白板、電腦一體機(jī)、觸摸電視電腦一體機(jī)、觸摸一體機(jī)、觸摸液晶廣告機(jī)。它的核心組件由電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆、計算機(jī)和投影儀組成。白板操作系統(tǒng)是存在于計算機(jī)中的一個軟件平臺，它不僅支撐人與白板、計算機(jī)、投影儀之間的信息交換，而且它還自帶一個強大的學(xué)科素材庫和資源制作工具庫，并且是一個兼容操作各種軟件的智能操作平臺，教師可以在白板上隨意調(diào)用各種素材或應(yīng)用軟件教學(xué)。此功能一般需要一個專用的應(yīng)用程序支持。技術(shù)決定電子白板的核心品質(zhì)，但單獨的技術(shù)并不能代表整個產(chǎn)品。8)面板尺寸：是指電子白板的實際尺寸大小，單位是毫米，通常是指電子白板的長寬。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，課件在演示過程中學(xué)生無法參與，因為課件的內(nèi)容無法更改。有效地利用教學(xué)資源是熟練應(yīng)用白板技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。比如，白板操作工具中獨有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即時反饋功能等，更加提高了視覺效果，更加有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生多元智能積極參與學(xué)習(xí)過程。（5）電子交互白板有利于教師開展團(tuán)隊教學(xué)研究。尤其是學(xué)習(xí)一些比較抽象的知識和概念時，白板為學(xué)生提供了多種分析和解決問題的方法和思路。有研究表明，由于白板教學(xué)更強調(diào)學(xué)生的參與和師生、生生的互動，使原來課堂教學(xué)中學(xué)生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現(xiàn)象大大減少，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)自信心。（4）白板不僅在硬件設(shè)備上為教學(xué)提供了平臺支撐，同時，白板的軟件設(shè)計為我們的教學(xué)提供了一個新思路：比如有照相、拉幕、隱藏、資源庫儲存、互聯(lián)網(wǎng)連接等多項功能，使教師的教學(xué)更加方便、生動、有趣。（1）手寫筆：部分產(chǎn)品右鍵功能不好使；雙擊不好使；識別不太好；容易壞；（2）白板與電腦的兼容性：與國產(chǎn)某些筆記本電腦不兼容；（3）白板界面與其他軟件界面切換頻繁，容易死機(jī)；（4