【正文】 讀法”突出層次與板塊、梯度與效度。情感態(tài)度及價值觀：感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)珍愛野生動物，傾心大自然、回歸大自然的情懷。結(jié)合以上想法我設計本課如下教學目標：知識與能力：①了解作者的相關(guān)情況；理解并積累文中的生字生詞學會運用。內(nèi)容上雖介紹大雁的生活習性，但同時又象一首抒情詩，有人把這篇文章讀成了說明文，我覺得思想度不夠，應該讀成散文比較好一些，因為作者作為一個愛鳥者，他抒發(fā)的是對大雁的喜愛之情，與一般的動物寫作者是不同的，作者對鳥兒有一份詩人的情懷。（四）整合小結(jié)通過剛才的猜讀、速讀、跳讀、品讀，我們對課文內(nèi)容有了更深的了解，你從中獲得了哪些啟示呢？教師小結(jié)：正如同學們所說，這篇文章給了我們很多啟示，同時也引人深思：我們現(xiàn)在平靜的較高的生活水準，是否值得以犧牲自然的、野外的、無拘無束的東西為代價呢？曾幾何時，我們遠離了自然，躲在了鋼筋混凝土做成的閣樓里，生活簡化得只剩下自己，環(huán)境濃縮得只剩下公園，一切純樸的、本真的、自然的東西從我們的視野中悄然離去。你能不能說出與雁有關(guān)的成語、典故、詩句，借以描繪你心中的大雁？（如：驚弓之鳥、“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”）剛才咱們談的是自己眼中及文人筆下的大雁，那么，大雁在環(huán)境保護主義者眼里又會是什么樣呢？今天就讓我們隨著美國著名環(huán)境保護主義者利奧波德一起走進《大雁歸來》的世界（二）整體感知由題目，大家猜想一下此文可能會寫什么內(nèi)容呢？提示一下，作者是環(huán)境保護主義者，他寫此文是否還有其他用意呢？通過閱讀，大家自會明白。2。2。從寫作上來說，形象性、知識性、抒情性的完美結(jié)合是本文的一大特色，字里行間注滿愛鳥之情。教材分析本文是一篇自讀課文，篇幅不算短。七、板書設計第四篇：大雁歸來說課稿作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》3．鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。自然的引出本文主旨：保護野生動物，珍愛野生動物。例如：“而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。明確：1（1）作者使用了打比方、擬人的說明方法，使文章充滿生動性和趣味性。（2）作者在字里行間充滿著愛鳥之情品味語言找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子，體會其作用。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、課前預習：給下列字詞注音并個別作解釋：凋零 遷徙 緘默 窺探 霧靄 狩獵 顧忌 目空一切二、導入大雁是春天的使者，當?shù)谝蝗捍笱銇淼轿覀兊拿媲?，就宣告春天來到了。能力目標：學習本文知識性、形象性、抒情性完美結(jié)合的寫法，提高學生分析課文能力；揣摩語句，增強學生語言理解能力。因為人大多都為名利活著。第二處照應文題和前文，同時啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊涵的哲理——種瓜得瓜，種豆得豆，時候一到，結(jié)果就出來了。小說為什么以“喂——出來”為題？明確：表明“無底洞”已經(jīng)溢滿，地球已經(jīng)十分擁擠。意義略，言之有理即可。3．闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理二、深入文本，理解探究：這個故事真實嗎？這樣的洞真的存在嗎？這篇小說圍繞什么話題來寫？有何意義？這個洞真的是無底的嗎？小說為什么以“喂——出來”為題？小說中的“洞”比喻什么？小說中兩處寫“喂——出來”，分別有什么作用？(重點)小說中寫了幾類人？這些人有何共同點？你覺得生活中有這樣的人嗎？作者想要說明的道理是什么？三、拓展延伸以前你對垃圾是怎樣處理的？學了這篇小說后，你又有哪些新的想法、新的做法？你身邊有哪些城市垃圾？你知道它們是怎樣處理的嗎？想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪的叫聲和小石頭從哪里來？掉下那塊石頭之后，還可能會發(fā)生什么？展開合理想象續(xù)寫《小石頭飛出之后》，進一步想象生動具體的情節(jié)。（現(xiàn)洞）故事發(fā)展： 故事高潮： 故事結(jié)局（二）這篇小說寫得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納，其代表作是《海底兩萬里》。通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。以1000多篇精巧別致、富有哲思的超短篇小說享譽世界，被尊為“日本微型小說的鼻祖”。培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新思維能力。假如動物們可以說話它們會對人類說點什么呢？請以動物的口吻，說出一些有創(chuàng)意的話。? 作者對______的觀察。一、閱讀全文，整體感知作者在與大雁的相處中描寫了大雁的哪些內(nèi)容根據(jù)要求填空。《土地倫理》是其中最有代表性的一篇。正字音，辨字形給下列加點字注音。麥穗啟示我們應該謙虛??你還在大自然中有哪些領(lǐng)悟？展示出來與我們分享好嗎？觀察大雁飛行的姿勢,你還會從它身上得到什么啟示?(提示:注意前后兩只大雁的翅膀)七、作業(yè)：寫一封保護野生動物，珍愛野生動物的倡議書。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。美國倫理學家奧爾多第一篇：大雁歸來導學案《大雁歸來》導學案小組：姓名：學習目標了解大雁的生活習性和科學知識。一、自主學習（字定如人一樣瀟灑）給下列劃線詞語注音：遷徙（）霧靄（）窺探（）緘默（）狩獵（）凋零（）滑翔（）顧忌（）作家名言人只是大地共同體的一個成員，而不是土地的統(tǒng)治者，我們需要尊重土地。一觸到水,我們剛到的客人就會叫起來,似乎它們?yōu)R起的水花能夠抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們還可以從大自然中得到許多啟示：螞蟻告訴我們應該合作。培養(yǎng)學生熱愛自然珍愛野生動物的感情。這是一本隨筆和哲學論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶?！按笱銡w來”又仿佛一句美麗的詩句，描繪著大雁重回這片土地帶來的嶄新氣象和勃勃生機，也寫出了作者對大雁的喜愛和向往之情，從而體現(xiàn)出對大自然的熱愛和神往。? 春雁________的鳴叫。通過以上的學習，你認為本文的主旨是什么？三、拓展延伸作者以一個愛鳥者的情懷向我們介紹了大雁的習性，表達了對大雁的喜愛之情。，理解文章的主題，探討保護環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟相統(tǒng)一的方法。哂（）笑 牟（）取 眾目睽（）睽 ．．．棘（）手 鉚（）釘 履（）行 ．．．解詞義，析詞語 解釋下列詞語 哂笑： 牟取： 棘手：眾目睽睽： 莫衷一是：任勞任怨：逍遙法外：雨后春筍：心安理得： 一視同仁：明常識，知背景走進作者作者:星新一，堪稱日本科幻界的一個奇才。它用幻想的形式表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學技術(shù)遠景，其內(nèi)容交織著科學事實和預見、想象。雪萊（1797—1851）的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽為科幻小說之父。故事起因：風吹廟倒，深洞出現(xiàn)。2．提示了人性的多面性和復雜性。）這篇小說圍繞什么話題來寫？有何意義？明確：環(huán)保話題。地球已經(jīng)不堪重負了。小說中兩處寫“喂——出來”，分別有什么作用？(重點)明確：第一處照應文題，同時為下文鋪墊，引發(fā)下文的情節(jié)。有。第三篇：《大雁歸來》《大雁歸來》教學設計教學目標：知識目標：了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情，理解本文主旨。教學難點：感受本文濃郁的抒情色彩。大雁是具有靈性的侯鳥，是報春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀