【正文】 長(zhǎng)大。晚上當(dāng)我告訴你我還有七篇日記沒(méi)寫(xiě)時(shí)，你很生氣。報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。我的愛(ài)好像落葉一樣多,今天,我給大家獻(xiàn)上最珍貴的兩片落葉,那就是舞蹈和讀書(shū)。”當(dāng)時(shí)我正看一本書(shū)叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那里面的知識(shí)可真不少，有軍事方面的、動(dòng)物的、宇宙動(dòng)物的、宇宙自然的，我看的那本是介紹植物的，通過(guò)讀書(shū)我知道了仙人掌為什么能在沙漠里存活，原來(lái)，仙人掌的生命非常頑強(qiáng)，在一望無(wú)際的沙漠中，只要有一處綠色那就一定是仙人掌。我還喜歡跳舞，因?yàn)榭梢陨吓_(tái)演出，表現(xiàn)自己的才藝。那段時(shí)間幾乎天天再練，回到家里累的都不想吃飯。爸爸媽媽說(shuō)我是一條書(shū)蟲(chóng)，我也不介意，因?yàn)槲抑肋@是爸爸媽媽在夸獎(jiǎng)我。記得有一次，媽媽上街去買(mǎi)菜，叫我把飯煮一下，我正如饑似渴地看著《日記周記大全》，便漫不經(jīng)心地答應(yīng)了。爸爸也經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)，如《五百字新作業(yè)》、《閱讀與作文指導(dǎo)》、《記事作文》、《日記周記大全》??這些書(shū)我一有時(shí)間就這兒翻翻，那兒翻翻。許多人都覺(jué)得養(yǎng)花枯燥無(wú)味，其實(shí)不然，養(yǎng)花其樂(lè)無(wú)窮。等媽媽回來(lái)后，先是被批了一通。有一次，七星花葉黃了，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察和分析，我認(rèn)為是土不夠松，花根不能很好舒展。我的努力終于得到了花兒們的回報(bào)，如今,我們家的花常開(kāi)不敗，那紅似火的是牡丹，那綠如翠的是寶石花，那白如雪的是七星花這時(shí)，獵人又想：如果把這些樹(shù)給砍下來(lái)，那所有的動(dòng)物不就都展現(xiàn)在我的面前了嗎？獵人又打了幾槍，把狗熊的手臂和小猴子的頭給打傷了，他又把樹(shù)給砍了下來(lái)，所有的動(dòng)物都非常傷心和憤怒，“開(kāi)會(huì)了，開(kāi)會(huì)了！”美麗的牽?；ㄙ橘朐诘厣?，用自己可愛(ài)的小喇叭不停地廣播著?！豹{子大王看到獵人如此誠(chéng)懇尅，就說(shuō)：“這次饒了你，但你必須在《保護(hù)森林和動(dòng)物協(xié)議書(shū)》上簽字。森林的樹(shù)木一棵一棵地倒下了，森林里到處彌漫著血腥味，動(dòng)物都非常害怕。”“我看不起你。”伐木人每天都來(lái)這兒種樹(shù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，樹(shù)苗變成了茂盛的大樹(shù)，小動(dòng)物們開(kāi)心地笑了。因?yàn)槲覟閲?guó)家做了很大的貢獻(xiàn)，所以，市長(zhǎng)統(tǒng)一讓我今天就去沙灘。唉，海里有個(gè)瓶子，有什么好奇怪的。這是一個(gè)漂流瓶，我把瓶塞拔了出來(lái)，取出一張已經(jīng)發(fā)黃了的紙。我慢慢地坐下來(lái)，眼前浮現(xiàn)了兒時(shí)的情景：那天，老師問(wèn)我長(zhǎng)大了干什么，我便把自己的愿望說(shuō)了出來(lái)。如果能重新回到童年，該多好??！我重新裝好漂流瓶，投入大海。媽媽是我的第一人老師。每當(dāng)我寫(xiě)完，媽媽總是我的第一有個(gè)讀者，讀完后，總是夸我?guī)拙洹Ｎ倚睦锸悄菢拥母吲d，那樣的自豪！媽媽也是我最知心的朋友。媽媽，我愛(ài)你，我要告訴全世界：“媽媽，我最喜歡你！我的朋友——媽媽我的媽媽我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來(lái)。到了買(mǎi)冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢(qián)包里拿出了一張50元的整票遞給買(mǎi)冰棍的叔叔，叔叔找完錢(qián)，我和媽媽便匆匆回家去了。這件事對(duì)我有了很大的教育，我愛(ài)我的媽媽，我打心里佩她。我心里慌，于是詢問(wèn)了一位好友。“喂，你過(guò)來(lái)一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來(lái)見(jiàn)我！沒(méi)錯(cuò)。他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?，這兒人不多。每打開(kāi)一層，我的心就狂跳一下。后來(lái)，我給了龔原一個(gè)寫(xiě)滿了“沒(méi)關(guān)系”的紙團(tuán)，他笑了笑，仿佛在說(shuō)：“你終于原諒我了！”我也笑了笑。直到今天，我想這件事，仍然深受感動(dòng)，一股熱流溫暖了我全身......第四篇：冀教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案冀教版四年級(jí)小學(xué)音樂(lè)教案文章摘要：今天我們要學(xué)習(xí)一首徐緩抒情的兒童歌曲,歌曲用孩子的口述訴說(shuō)在老師身邊的成長(zhǎng)過(guò)程,、復(fù)聽(tīng),體會(huì)歌曲的演唱形式分幾部分學(xué)習(xí)聆聽(tīng)音樂(lè)隨著音樂(lè)找、聽(tīng)高……在老師身邊 教學(xué)目標(biāo):學(xué)生演唱,:注意演唱姿勢(shì),:通過(guò)運(yùn)用動(dòng)作、唱歌的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力,: 發(fā)聲練習(xí)1=c 2/4 1 2 ∣ 3 4 ∣ 5 —∣5 4 ∣ 3 2 ∣1 — ║節(jié)奏練習(xí): x x x x x∣x x x x x 0∣x x x x x∣x x x x x 0‖ 新授歌曲導(dǎo)入: 師:今天我們要學(xué)習(xí)一首徐緩抒情的兒童歌曲,歌曲用孩子的口述訴說(shuō)在老師身邊的成長(zhǎng)過(guò)程,、復(fù)聽(tīng),體會(huì)歌曲的演唱形式分幾部分學(xué)習(xí)聆聽(tīng)音樂(lè)隨著音樂(lè)找、聽(tīng)高低聲部,、用“l(fā)u”哼唱旋律,體會(huì)輕柔、連貫、念歌詞,體會(huì)情感，教師一句一句教唱,強(qiáng)調(diào)歌曲中的休止符,、學(xué)生演唱,討論并設(shè)計(jì)幾種演唱形式 歌表演指導(dǎo)學(xué)生分組以領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式來(lái)完整的演唱歌曲.（可以加強(qiáng)學(xué)生的整體合作,讓學(xué)生感受集體的溫暖,更加熱愛(ài)班集體.）小結(jié)、下課每當(dāng)我走過(guò)老師窗前 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)唱歌曲,、能夠用自然的聲音,、通過(guò)小組合作,: 學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲 教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)歌曲中的切分音符和節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程:聽(tīng)《歌聲與微笑》音樂(lè)進(jìn)教室?guī)?同學(xué)們,你們知道教師節(jié)是什么時(shí)候啊？（9月10日）那今天,老師給 大家一個(gè)機(jī)會(huì),、請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)師:有人把老師比作“園丁”,有人把老師比做“蠟燭”,今天,老師也帶來(lái) 一首歌曲,《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》 學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)情感老師都能感受到大家對(duì)老師的愛(ài),有一群小朋友他們也想用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)老 師的崇敬之情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音,、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完的感受請(qǐng)學(xué)生跟著錄音用“l(fā)u”進(jìn)行哼唱請(qǐng)學(xué)生跟琴學(xué)唱第一段,教師予以及時(shí)引導(dǎo)師:你覺(jué)得第一段要用怎樣的速度、力度來(lái)演唱呢？引導(dǎo)學(xué)生用稍弱、稍慢的情緒進(jìn)行演唱請(qǐng)學(xué)生跟琴學(xué)唱第二段,教師予以及時(shí)引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生用感激的心情演唱請(qǐng)學(xué)生跟琴學(xué)唱第三段,教師予以及時(shí)引導(dǎo)1師:這一段要用怎樣的心情、什么樣的速度來(lái)演唱呢？1引導(dǎo)學(xué)生用樂(lè)觀、豪邁的心情,稍快的速度來(lái)演唱1請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲（要求:第一段用稍弱、稍慢的情緒演唱,第二段用 感激的心情,中速演唱,第三段用稍快的速度演唱）歌表演師:為了表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情,接下來(lái)我們決定舉行一個(gè)小小音樂(lè)會(huì)來(lái)歌 頌我們的老師,分小組用不同的方式來(lái)表現(xiàn)教師講解具體要求學(xué)生分小組創(chuàng)編,教師參與其中請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,“音樂(lè)四十分”又要和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了,在課后,老師希望同學(xué)們把我們今天學(xué)的歌曲唱給我們的老師,我們的媽媽聽(tīng),好嗎？同學(xué)們,再見(jiàn)！愉快的夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》,指導(dǎo)學(xué)生用輕柔,連貫,、了解6/8拍的含義,:歌曲《愉快的夢(mèng)》的旋律尤其是二聲部的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、樂(lè)理知識(shí)6/:歌曲旋律中的二聲部教學(xué),、6/:師生問(wèn)好樂(lè)理知識(shí):6/:,今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的拍號(hào),它也是以八分音符為一拍的,那么它是什么呢？（出示6/8）6/:能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思？ 師:它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？ 師:那么6/8拍的歌聽(tīng)起來(lái)是怎樣的呢？ 新授歌曲:有一個(gè)日本小朋友,在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚也做了個(gè)神奇而愉快的夢(mèng),那么他夢(mèng)到了些什么呢？讓我們閉上眼睛,姑且著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入他的夢(mèng)鄉(xiāng):你覺(jué)得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是他最愉快的地方？你能在這個(gè)地方舉一下手來(lái)告訴我們嗎？:歌曲采用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)它的這個(gè)愉快呢？你能不能從力度,演唱形式這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？聽(tīng)高低聲部,、視唱旋律（跟琴）,、用“l(fā)u”哼唱旋律,體會(huì)輕柔、連貫、念歌詞,體會(huì)情感,、唱歌詞,、分析歌詞內(nèi)容,前半部分優(yōu)美的,后半部分愉快的,、: 師:雖然做夢(mèng)很虛幻,但是如果人類沒(méi)有夢(mèng)的話,那我們到現(xiàn)在還沒(méi)有飛機(jī),也沒(méi)有電視機(jī),更不用說(shuō)電腦啦,但是做了夢(mèng)之后,如果你能通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)它,讓它美夢(mèng)成真,豈不是更好嗎？所以,大家從現(xiàn)在開(kāi)始就努力,為了能讓你美夢(mèng)成真,加油吧！讓我們一起帶著美麗的夢(mèng)走向你們的將來(lái)吧！中華人民共和國(guó)國(guó)歌 教學(xué)目標(biāo):通過(guò)準(zhǔn)確而有感情地演唱和背唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》.2體會(huì)國(guó)歌的情緒,理解國(guó)歌的來(lái)歷,: 欣賞《國(guó)歌》及輪唱練習(xí)教學(xué)難點(diǎn): 輪唱練習(xí)教學(xué)過(guò)程:一、聽(tīng)《紅旗飄飄》、教師引導(dǎo)學(xué)生:、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生根據(jù)“國(guó)歌的故事”等資料,說(shuō)說(shuō)對(duì)《中 華人民共和國(guó)國(guó)歌》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》聽(tīng)錄音《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》.教師指揮學(xué)生隨錄音演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》.、提示歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂(lè)表現(xiàn)要素的特點(diǎn),運(yùn)用音樂(lè)要素及 、引導(dǎo)學(xué)生隨音響（錄音、影視、伴奏等）聽(tīng)好前奏,準(zhǔn)確地把握弱起起唱, 唱準(zhǔn)三連音,、指導(dǎo)學(xué)生隨琴聲或錄音機(jī)唱樂(lè)譜（包括前奏）.邊唱邊劃拍子,、教師一句一句教唱,強(qiáng)調(diào)歌曲中的休止符,、:學(xué)生采用競(jìng)賽的方式,看誰(shuí)能很快把《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的曲譜和歌詞 準(zhǔn)確地背唱下來(lái),、學(xué)生把搜集到的有關(guān)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的背景資料進(jìn)行整理,在課堂 上進(jìn)行匯報(bào),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,那么同學(xué)們都有什么更深的體會(huì)呢？ 教學(xué)目標(biāo):一、能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨(dú)立自信地演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》.二、欣賞鋼琴曲《撲蝴蝶》,: 能夠用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒獨(dú)立自信地演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》.教學(xué)難點(diǎn):一、發(fā)聲練習(xí)1=c 2/4 1 2∣ 3 4 ∣ 5 —∣5 4 ∣ 3 2 ∣1 — ║ 新歌教學(xué)談話導(dǎo)入,歌曲成功地塑造了少先隊(duì)員朝氣蓬勃、依琴學(xué)唱歌詞,、飽滿連貫,力度mf ,進(jìn)行曲速度,前面兩個(gè)樂(lè)句與第一樂(lè)段形成強(qiáng)烈的對(duì)比,仿佛是少先隊(duì)員在隊(duì)旗下鏗鏘有力的誓言,這里采用mp 和音量,但要唱得堅(jiān)定、“向著勝利勇敢前進(jìn)”,由弱到強(qiáng)進(jìn)行鋪墊,將結(jié)束句“我們是共產(chǎn)主義接班人”、組織學(xué)生分組進(jìn)行演唱,用齊唱和領(lǐng)唱、輪唱的歌唱形式來(lái)完整的演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》讓學(xué)生通過(guò)“看一看”了解少先隊(duì)的光榮歷史,明白紅領(lǐng)巾為什么紅得那么鮮艷,理解中國(guó)共產(chǎn)黨是少年先鋒隊(duì)的創(chuàng)立者.“贊一贊”使學(xué)生的情感得到升華,抒發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的崇敬之情,一方面比較符合學(xué)生的特點(diǎn),欣賞 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 教學(xué)目標(biāo):聽(tīng)賞銅管樂(lè)曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí),能夠跟唱主旋律,隨著音樂(lè)踏步,:一、導(dǎo)入觀看課件播放北京申奧成功的有關(guān)畫(huà)面,、介紹簡(jiǎn)介五環(huán)旗、音樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)——聽(tīng)賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》（一）運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng),、聆聽(tīng)播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》.跟唱討論樂(lè)曲給了你什么感覺(jué)？介紹進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)律動(dòng)師:下面請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們起立,昂首挺胸地跟著音樂(lè)踏步,圍教室一圈,．討論:(1)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上聽(tīng)到的樂(lè)曲是什么演奏形式?(2)合唱與銅管樂(lè)各有什么特征?同一曲調(diào)兩種表現(xiàn)形式你的感受是一樣的嗎? 8．聆聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》.要求細(xì)致地聽(tīng)各聲部是怎樣表現(xiàn)的?旋律部分與伴奏部分各有哪些聲部承擔(dān)?(如果記不住可以邊聽(tīng)邊用紙與筆作些圖形記錄.)9．．根據(jù)音樂(lè)的結(jié)構(gòu),．、下課 學(xué)生隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》踏步,用“啦”: 課堂一開(kāi)始,學(xué)生通過(guò)聽(tīng)賞、談話和觀看課件,增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),對(duì)奧運(yùn)的認(rèn)識(shí),《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》時(shí),想不到大部分學(xué)生都能跟著音樂(lè)做出簡(jiǎn)單的律動(dòng), 教學(xué)目標(biāo)掌握歌曲的基本節(jié)奏,能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注監(jiān)看、難點(diǎn)準(zhǔn)確自然、歌曲有一定的長(zhǎng)度和難度,要求唱的整齊劃一,并富有一定的表情,一、導(dǎo)入: 師:來(lái)！隨老師一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)！會(huì)唱的同學(xué)可以跟著唱一唱！（播放《健康歌》,師生一起律動(dòng).）師:看來(lái)同學(xué)們都喜歡運(yùn)動(dòng)！歌中告訴我們?cè)鯓硬拍苁刮覀兊纳眢w更健康？ 生:多喝水,早睡早起,:除了這些以外,還有哪些運(yùn)動(dòng)有益于我們的健康?。?生:跳繩、踢毽子、:歌中的小朋友也喜歡運(yùn)動(dòng)！聽(tīng),他喜歡什么運(yùn)動(dòng)?。慷?、學(xué)習(xí)歌曲播放《小小足球賽》課件播放歌曲范唱師:這場(chǎng)球賽精彩嗎？你從那幾個(gè)樂(lè)句看出來(lái)的？:“你在前面攻,我在后面守”“十號(hào),射門(mén)”！你們想不想加入這場(chǎng)比賽?。磕敲次覀兙蛠?lái)一起學(xué)習(xí)這首歌曲吧！學(xué)習(xí)第一段歌詞（1）、聽(tīng)唱法分句教唱注意音準(zhǔn)節(jié)奏,特別是這一樂(lè)句“小小球兒腳下傳,凌空一倒勾”.,可讓學(xué)生模唱體驗(yàn).（2）、.（3）、有感情地、完整演唱全曲 藝術(shù)處理啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)表意見(jiàn),（1）、適當(dāng)?shù)牡胤郊由吓氖郑?）、分角色或分組演唱（3）、按強(qiáng)弱規(guī)律表演唱（動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱）紅隊(duì)、黃隊(duì)開(kāi)始討論并說(shuō)出自己的處理方式,、再次欣賞《小小足球賽》課件,并隨著演唱.（起立）三、小結(jié)我們今天學(xué)的歌曲名字叫《小小足球賽》,你們的表現(xiàn)太棒了！個(gè)個(gè)都像一名出色的小小足球隊(duì)員！在這里,老師祝愿你們這些未來(lái)的國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)員們,早日實(shí)現(xiàn)你們的愿望,從現(xiàn)在做起,好好鍛煉自己吧！教學(xué)反思本節(jié)課前半部分還不錯(cuò),學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、情緒高漲,我發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)處理的環(huán)節(jié)上,盡管我反復(fù)強(qiáng)調(diào),但學(xué)生還是把握不好,所以在教法上我還得多下功夫,找到突破問(wèn)題的關(guān)鍵, 可愛(ài)的家 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的家》,、學(xué)生在欣賞中體會(huì)感情與恩情,珍惜自己的幸福生活,能關(guān)愛(ài)父 母和身邊的 人,、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),:學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的家》:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,說(shuō)到“家”,你們的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出什么樣的畫(huà)面呢？如果要給“家”的前面加一個(gè)形容詞,你會(huì)怎么形容你的家呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首英國(guó)歌曲《可愛(ài)的家》.二、學(xué)習(xí)新歌（一）初步感受初聽(tīng)歌曲,說(shuō)一說(shuō)歌曲的音樂(lè)情緒是怎么樣的？再次欣賞,這首歌有幾個(gè)樂(lè)句,是怎么分的？（二）學(xué)唱歌曲通過(guò)比較學(xué)習(xí)樂(lè)譜,、學(xué)生完整演唱歌曲,、歌曲處理:導(dǎo)語(yǔ):那么,在整首歌曲中,力度又是怎樣變化的呢？“雖然沒(méi)有大廳堂,冬天溫暖夏天涼”一句,作者表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)時(shí),情緒非常激動(dòng),所以要唱得“強(qiáng)”一些；“可愛(ài)的家庭啊”一句,速度減慢,作者將對(duì)這個(gè)家的愛(ài)又深埋心底,所以,要唱得“弱”一些；、跟著琴,、音樂(lè)活動(dòng)拓展（1）試當(dāng)小作詞家（2）小組匯報(bào):試唱活動(dòng)（1）欣賞幾首與家有關(guān)的歌曲（2）完成連線題 歌名 序號(hào) 表情記號(hào)《愛(ài)我中華》 ① 熱情、自然、詼諧地 《吉祥三寶》 ② 溫馨、優(yōu)美、抒情地 《讓愛(ài)住我家》 ③ 歡快、激昂、奮進(jìn)地五、課堂小結(jié) 共有一個(gè)幸福的家 教學(xué)目