【正文】 2。ndǐjiěsh236。ishuānzh249。w224。nl249。（）心（）志（）（）不移堅(jiān)韌（）（）第七單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫詞語(yǔ)。ny237。jiěl243。znzh249。mi224。iy236。lexi249。hm249。xuānb249。tuōzh249。nɡw233。nx236。shěnɡl252。，互相交流，增強(qiáng)了解，進(jìn)一步練習(xí)說(shuō)話。（2）自己為什么喜歡這張照片，要把話講具體，講得有條理。：你知道本次口語(yǔ)交際的要求是什么嗎？。走之的“捺”是主筆。學(xué)生仔細(xì)觀察教師的寫法，知道兩個(gè)“捺”的書寫注意點(diǎn)。（1）出示卡片：“途”.“蓬”.“透”。，讀起來(lái)押韻上口。一帆風(fēng)順：船掛著滿帆順風(fēng)行駛。，糾正讀音。第二課時(shí) 圖片導(dǎo)入：，同學(xué)們，你看到了什么？。朝著太陽(yáng)把頭轉(zhuǎn)，結(jié)出籽兒把油榨。示例：幾根枝，開(kāi)滿花，葉子小，開(kāi)黃花?？墒侵?～4小時(shí)后，花冠閉合，花朵很快就凋謝了，真可謂“曇花一現(xiàn)”！牡丹是我國(guó)特有的名貴花卉，而且品種繁多，有“國(guó)色天香”.“花中之王”的美稱。當(dāng)春季杜鵑花開(kāi)放時(shí)，滿山鮮艷，像彩霞繞林，被人們譽(yù)為“花中西施”。在日本有一民諺說(shuō)：“櫻花7日”,就是一朵櫻花從開(kāi)放到凋謝大約為7天，整棵櫻樹(shù)從開(kāi)花到全謝大約16天左右,形成櫻花邊開(kāi)邊落的特點(diǎn)。它色彩艷麗，變化多端。，照片背后的故事要說(shuō)清楚。一個(gè)字有兩個(gè)捺筆，須分清主次?；ピu(píng)辦法：請(qǐng)小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進(jìn)步就給打朵紅花，看誰(shuí)得的紅花多。講了托爾斯泰改小說(shuō)的故事作為范例。板書設(shè)計(jì)：日月潭的傳說(shuō)漆黑一團(tuán)一籌莫展挺身而出降伏惡龍為民造福習(xí)作七教學(xué)要求：，并養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。與書相伴（能講述故事），人們來(lái)到日月潭就會(huì)看到這兩座山。（板書：降伏惡龍）指導(dǎo)朗讀（男女生分讀）：降伏惡龍以后，大尖哥和水社姐又累又餓，便用龍肉來(lái)充饑，吃下龍肉后，身體一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，就化作了兩座青山，永遠(yuǎn)的守衛(wèi)在潭的兩邊。同學(xué)們，看看這兩句哪句好？為什么？，也感受到人物的不畏艱險(xiǎn)，為民除害的品質(zhì)。是呀，這金斧頭和金剪刀來(lái)得可真不容易啊。）齊讀（2）展開(kāi)想象，體驗(yàn)艱苦（發(fā)揮想象力把故事說(shuō)得更生動(dòng)）現(xiàn)在就讓我們來(lái)體驗(yàn)一下大尖哥和水社姐在拿金斧頭和金剪刀過(guò)程中的艱辛。，人們的心情是什么樣的？（焦急的，無(wú)可奈何的）書上用了哪個(gè)詞？“一籌莫展”，甚至有點(diǎn)絕望的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。指名讀。拯救日月，人們聚集在一起商量辦法。？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文2~6自然段。（1）抄寫生字詞語(yǔ)。）。（4)學(xué)生再讀課文，在自己不理解的地方和覺(jué)得重要的地方作上記號(hào)。拯是后鼻音，潭是前鼻音。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢，是臺(tái)灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) （激發(fā)興趣），你們知道什么是傳說(shuō)嗎？（指的是民間流傳下來(lái)的關(guān)于某人某事的論述和評(píng)價(jià)。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。用自己的話復(fù)述課文。（4）學(xué)生口頭造句練習(xí)。（2）學(xué)生口頭造句練習(xí)。2．指讀原句，弄清句式及用法。（二）練習(xí)用“普通”.“物產(chǎn)豐富”造句。2．談話激趣。（六）配樂(lè)，有感情地朗讀課文。在陸地上蘊(yùn)藏都很少，但海底也有這種稀有金屬，說(shuō)明海底有豐富的物產(chǎn)。（“有??有??還有??”作者用這樣的排比句式描寫海底植物的色彩多種多樣。（6）填空后指讀句子，體會(huì)作者用了哪些表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？（“有些貝類自己不動(dòng)，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。________每小時(shí)只能前進(jìn)四米。）（2）“已經(jīng)知道”這四個(gè)字說(shuō)明了什么？（說(shuō)明海底動(dòng)物不只是三萬(wàn)多種，還有很多很多，只不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。5．學(xué)習(xí)第4自然段。）（8）指讀這段話，并小結(jié)這段話表述的內(nèi)容：靜中有聲。講課時(shí)，可采用有感情地朗讀的方式，讓學(xué)生加深理解。本課是比喻海底動(dòng)物發(fā)出輕微的聲音。想想這幾句話是圍繞哪句話中的哪個(gè)詞語(yǔ)講的？是按什么順序?qū)懙?？?jīng)過(guò)討論，讓學(xué)生弄明白這三句話是圍繞著第2句“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)”這句話的意思講的。想一想這段話有幾句？每句話是什么意思？句與句之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？（2）指讀句子，并分別說(shuō)句意。（4）海底有光嗎？回答這一問(wèn)題時(shí)教師讀有關(guān)句子，讓學(xué)生從中找出重點(diǎn)詞“卻”，然后展開(kāi)討論：“卻”在這句話中起什么作用？經(jīng)過(guò)討論讓學(xué)生明白“卻”在句中有轉(zhuǎn)折連接的作用，說(shuō)明黑中有亮?！保?）課堂討論：“依然”是什么意思？讓學(xué)生將句中“依然”換成一個(gè)與它意思相近的詞，使句子意思不變。1．，理解海底景色奇異。（2）畫——重點(diǎn)句。2．指名回答，課堂討論。2．讓學(xué)生思考，文中哪句話概括介紹了海底世界的特點(diǎn)？ 3．指讀有關(guān)句子： “。（一）激情導(dǎo)入。（二），使學(xué)生了解句與句之間的聯(lián)系。1．。豐富：（）種類多或數(shù)量大。2．聯(lián)系上下文理解詞義。但“奇異”多用來(lái)形容景色，而“奇怪”，應(yīng)用范圍廣。5．可采用形近同音字組詞的方式作鞏固練習(xí)。3．提示學(xué)生注意多音字的用法，可采用多音字組詞的方法，作鞏固練習(xí)。（檢查反饋?zhàn)x書情況）1．指名按自然段讀課文，糾正讀音。（能找出中心句或訓(xùn)練概括能力。（激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣）同學(xué)們，你到過(guò)海邊嗎？你看見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海一望無(wú)際，大海波瀾壯闊。2．。2．通過(guò)對(duì)本課重點(diǎn)段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練?；编l(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子，是純樸可愛(ài)的孩子。你喜歡什么呢？ ：（）俊俏美麗（）純樸可愛(ài)（），哪些詞語(yǔ)寫出孩子的這些特點(diǎn)？（各種形式朗讀）。同時(shí)，為學(xué)生進(jìn)行表達(dá)描述槐花的美提供了感性語(yǔ)言與想象空間。，你能背誦描寫春景或物的古詩(shī)嗎？（宿新市徐公店，村居等）。 。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀好課題。由于篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生在背誦時(shí)可能有一些難度。，理解由生字組成的詞語(yǔ)，能照樣子重疊詞語(yǔ)。有感情的背誦課文板書設(shè)計(jì) 恐龍種類 多形態(tài)千奇百怪食物繁殖 卵生最后，讓學(xué)生做小小解說(shuō)員，介紹自己最喜歡的恐龍，從課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外探究，大大擴(kuò)大了學(xué)生的視野。（3）有感情的朗讀這一自然段。②再讀一讀這一段，？ ③朗讀課文(3)品讀第四自然段①恐龍是怎么樣繁殖后代的? ②朗讀課文.(4)朗讀課文的2—4自然段,感悟一下恐龍的千奇百怪的形態(tài)特點(diǎn)以及獨(dú)特的生活習(xí)性。如何用“首先??接著??最后??”的句式把這三個(gè)自然段的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（1）品讀第2自然段① 默讀課文，想一想這一自然段是圍繞哪句話來(lái)說(shuō)的。（1）指名讀課文。 。（4）齊讀生字詞語(yǔ)。（3）查字典并聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詞語(yǔ)的意思。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) ，我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物？。3．教師檢查五、讀讀背背古詩(shī)中有很多關(guān)于友誼的美句，鼓勵(lì)學(xué)生在朗讀中體會(huì)并背誦下來(lái)。學(xué)習(xí)過(guò)程一、口語(yǔ)交際1．各組小朋友在自己的組里，把你收集的資料講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)；推薦講得好的在班上來(lái)講一講。讀讀背背優(yōu)美的古詩(shī)名句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)句的欣賞能力。2．習(xí)作練習(xí)：寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內(nèi)容。12月31日，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)圓滿完成了人道主義救援任務(wù)，撤離災(zāi)區(qū)。北京時(shí)間2003年12月27日夜23點(diǎn)50分，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)抵達(dá)伊朗科爾曼省省會(huì)科爾曼市，這里距離地震中心巴姆市的直線距離只有180公里。3．分小組交流，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。” 今天我們要學(xué)習(xí)的這一課，就是講我國(guó)國(guó)際救援隊(duì)參加阿爾及利亞地震救災(zāi)的事。世界上很多經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)國(guó)家很早就擁有了國(guó)際救援組織，美國(guó)在上世紀(jì)七十年代就組建了救援組織，現(xiàn)在擁有此類組織的國(guó)家還有法國(guó)、德國(guó)、瑞士等國(guó)家。中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)創(chuàng)建于2001年4月27日，簡(jiǎn)稱CISAR（ChinaInternationalSearchandRescueTeam）。2．讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情。四、總結(jié)積累1．想對(duì)那位黑人少年說(shuō)點(diǎn)什么？（自由發(fā)言）2．學(xué)完課文，你有什么發(fā)現(xiàn)？自由說(shuō)，內(nèi)容可涉及思想感情、寫作特點(diǎn)等。三、指導(dǎo)朗讀，深化認(rèn)識(shí)過(guò)渡：賣木雕的少年多可愛(ài)呀，你能讀出他對(duì)中國(guó)人民友好的感情嗎？ 1．找找哪些句子最能體現(xiàn)他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話部分（5—8自然段）理解兩次出現(xiàn)的“遺憾”，想想我和少年為什么感到遺憾。2．質(zhì)疑：我是游客，少年是賣木雕的，怎么會(huì)是朋友呢？我們一起閱讀課文。3．用“？”標(biāo)出不理解的地方，其他問(wèn)題可提在筆記本上。4．指導(dǎo)生字書寫。）三、指導(dǎo)生字書寫1．出示要寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。3．小聲自讀課文，鞏固生字的識(shí)記，想一想：這課講了一件什么事？ 4．指名分段讀課文，其他同學(xué)除了留心聽(tīng)他讀得怎樣。讀課題。2．讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語(yǔ)。重點(diǎn)提醒“漆、鼻、換、摔”的筆畫。4．引導(dǎo)小結(jié)：從這些語(yǔ)句中，你讀懂了什么？五星紅旗，讓“我”贏得了別人的尊敬、信任，更贏得了友誼?！?“我愣了一下??凝視??五星紅旗?！?“為了防止丟失??系在脖子上。過(guò)渡：老板前后態(tài)度有這樣大的轉(zhuǎn)變，與“一面五星紅旗”有直接關(guān)系，所以以此為題。4．引導(dǎo)小結(jié)：你想對(duì)那個(gè)老板說(shuō)點(diǎn)什么？四、積累優(yōu)美詞句課文中有不少感人的句子，找出來(lái)，讀一讀。旅途中發(fā)生了什么事？回答后朗讀二、三自然段。4．出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀。（師生）了解世界各國(guó)的國(guó)旗以及相關(guān)規(guī)定。教學(xué)重點(diǎn)1．識(shí)字寫字，正確讀寫詞語(yǔ)。會(huì)寫“窄、脖”等13個(gè)字。三、拓展認(rèn)識(shí)，交流課前收集的信息1．“在別的國(guó)家里，也有快樂(lè)的小朋友??”你知道哪些國(guó)家？（出示世界地圖引導(dǎo)，注意幫助學(xué)生區(qū)別國(guó)家和地區(qū)）2．你最了解哪個(gè)國(guó)家，給大家介紹一下。教學(xué)教學(xué)3．朗讀三、四詩(shī)節(jié)。二、朗讀感悟，理解詩(shī)意1．教師范讀課文，邊聽(tīng)邊想：你知道了什么？ 2．交流：從詩(shī)中你知道了什么？ 重點(diǎn)引導(dǎo)太陽(yáng)做了哪些事？說(shuō)一說(shuō)。3．抄寫五個(gè)詞語(yǔ)。指名背，交流背書的方法。3．指名讀，并在全班交流自己的想法。2．自由閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，勾畫不懂的語(yǔ)句。2．提問(wèn)：太陽(yáng)是誰(shuí)的？ 揭示課題，板書：大家的。（師生）準(zhǔn)備世界地圖。2．讀懂詩(shī)歌，理解“太陽(yáng)是大家的”。2．正確流利有感情地朗讀課文，讀懂本課內(nèi)容。自由寫一篇習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣。理解面包店老板態(tài)度的變化。讀懂課文內(nèi)容，了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對(duì)其他國(guó)家人民的幫助。課文2太陽(yáng)是大家的2一面五星紅旗2賣木雕的少年2中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒!語(yǔ)文園地七教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。在導(dǎo)語(yǔ)中，教材明確提出了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要“搜集有關(guān)世界各國(guó)的文字和圖片資料”的要求，這是為閱讀教學(xué)和口語(yǔ)交際作準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。理解詩(shī)歌的含義。感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的；繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能正確讀寫“紅彤彤、晚霞”等5個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)1．識(shí)字寫字，正確讀寫詞語(yǔ)。（師生）了解地球上的各個(gè)國(guó)家。根據(jù)收集的資料和學(xué)過(guò)的21課《太陽(yáng)》介紹你所了解的太陽(yáng)。區(qū)別：陪、倍、培、賠 抽讀詞語(yǔ)。2．同桌互讀，交流讀后感受。嘗試背誦，與學(xué)習(xí)伙伴互相抽背。重點(diǎn)指導(dǎo)“霞”。3．聽(tīng)寫詞語(yǔ)，訂正。指導(dǎo)朗讀一、二節(jié)。4．朗讀全文。一面五星紅旗學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“攤、奈、凝、豎、拇”。4．感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人是值得尊敬的。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)國(guó)旗的資料。二、初讀課文，感知大意1．自讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？ 2．檢查：課文主要寫了什么？ 3．出示生字卡片，認(rèn)讀。三、朗讀感悟，理解課文1．“在國(guó)外讀書的第一個(gè)假日，我決定做一次漂流旅行”。3．討論：老板的態(tài)度為什么會(huì)有這樣的變化？提示：從“一臉的無(wú)奈”到“眼里閃出亮光”，最后“豎起大拇指”，老板前后態(tài)度來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，這變化僅僅是因?yàn)檫@面五星紅旗嗎？他為什么會(huì)“豎起大拇指”？ 朗讀112自然段。2．回憶：課文主要講了一件什么事？3．小聲讀課文，說(shuō)說(shuō)面包店老板前后態(tài)度的變化以及變化的原因。“收拾好背包??出發(fā)了。” “老板??面包?！?3．交流讀后的感受。2．指導(dǎo)書寫。會(huì)寫“賣、售”等14個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)1．識(shí)字寫字，正確讀寫詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、引入新課1．板書課題：賣木雕的少年。（指名讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊正音）2．哪些詞語(yǔ)不理解？結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解部分詞語(yǔ)。教學(xué)教學(xué)6．自由交流：通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，以及今天讀和聽(tīng)，你還有什么收獲？（引導(dǎo)學(xué)生自由談讀文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)性化的感悟。3．?dāng)U詞練習(xí)，檢查積累。（見(jiàn)詞語(yǔ)表）2．進(jìn)一步讀熟課文，找一找描寫賣木雕的少年言行的句子。3．回憶：這課主要寫了一件什么事？二、讀文感悟1．提問(wèn)：我與賣木雕的少年是什么關(guān)系？ 引導(dǎo)分角色讀13．14自然段，突出“朋友”。4．集體交流。引導(dǎo)：課文體現(xiàn)了少年對(duì)中國(guó)人民友好的感情。4．指名朗讀。剛才同學(xué)們對(duì)黑人少年說(shuō)了許多心里話，愿意寫一寫嗎？28*中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確流利有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話引入教學(xué)教學(xué)新華網(wǎng)新疆巴楚2003年2月27日電在對(duì)新疆2?24地震災(zāi)區(qū)進(jìn)行災(zāi)后援救的隊(duì)伍中，有一支隊(duì)伍裝備精良、操作規(guī)范的隊(duì)伍，格外引人注目，他們是中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，來(lái)新疆巴楚縣地震災(zāi)區(qū)執(zhí)行災(zāi)后救助是他們自創(chuàng)建以來(lái)首次出征。目前這支隊(duì)伍的裝備堪稱世界一流，搜索設(shè)備、救援設(shè)備、動(dòng)力設(shè)備、通訊設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備等等大多采用目前國(guó)際先進(jìn)的儀器。聯(lián)合國(guó)官員高度贊揚(yáng)說(shuō)：“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)來(lái)得真快，其反應(yīng)速度是超常的。師生交