中班語言：《小馬噔噔》教案-全文預(yù)覽
【正文】 助了小動物們，真是一匹有愛心的小馬，你想學(xué)做小馬噔噔嗎？三、故事表演，激發(fā)想象請你帶上手套木偶，一起來表演一下圖片上的內(nèi)容。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。沒有了鞋，小馬噔噔跑起來又像從前一樣輕松了。他又取下一只鞋，送給小兔當(dāng)籃子。小馬噔噔往前走，看見一隊(duì)小螞蟻過不了河，正犯愁呢。想象：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會去幫助誰，干些什么？附故事：《小馬噔噔》小馬噔噔買來四只鞋，穿在四只腳上。它還會遇到什么事呢？出示圖二、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什么事？和好朋友一起說說?！净顒舆^程】一、觀察圖片、引起興趣。）——他們在干什么？他們快樂嗎？小結(jié)：希望你們能接過小馬噔噔樂于助人的接力棒在我們中三班繼續(xù)傳遞下去，發(fā)現(xiàn)更多的快樂瞬間，讓我們的快樂墻能夠有更多的快樂身影。三、完整講述，烘托情感。他會遇見誰呢？二、猜猜說說，理解故事。感受故事中幫助別人是件快樂事情。本次活動通過四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)幫助幼兒仔細(xì)觀察畫面，對畫面內(nèi)容進(jìn)行放大并用完整的語言進(jìn)行表達(dá)表述。希望能夠通過這樣一個(gè)生動形象的故事激發(fā)起孩子們內(nèi)心深處一份樂于助人的情感，能夠知道給予別人幫助也是一件快樂的事情。話題：小馬噔噔失去了自己喜歡的4只新鞋，為什么還會高興呢？如果你是小馬噔噔，你會怎么做？小結(jié)：我們要像小馬噔噔一樣做一個(gè)愿意幫助別人的好心人，幫助別人解決困難是件很快樂的事情。（怎么說，怎么做）小結(jié)：熱心的小馬噔噔很愿意幫助有困難的人，它覺得只要?jiǎng)e人得到快樂就是自己最開心的事情。提問：小馬噔噔又遇見了什么事？（遇到了正要過河的小螞蟻們）小螞蟻們會對小馬噔噔說些什么呢？（請你幫幫我們過河）這回它又用什么辦法來幫助小螞蟻它們呢？（用一只新鞋做成小船送給小螞蟻們。）貓媽媽得到了小馬噔噔的幫助后情況怎么樣了？（小貓寶寶不哭鬧了，舒服的在搖籃里睡著了。一段。引導(dǎo)語：“笛篤笛篤”瞧，誰來了？（出示小馬噔噔）大家好，我叫噔噔。沒有了鞋，小馬噔噔跑起來又像從前一樣輕松了。他又取下一只鞋，送給小兔當(dāng)籃子。小馬噔噔往前走，看見一隊(duì)小螞蟻過不了河，正犯愁呢。想象：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會去幫助誰，干些什么？附故事：《小馬噔噔》小馬噔噔買來四只鞋，穿在四只腳上。它還會遇到什么事呢？出示圖二、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什么事？和好朋友一起說說?！净顒舆^程】一、觀察圖片、引起興趣。）——他們在干什么？他們快樂嗎？小結(jié)：希望你們能接過小馬噔噔樂于助人的接力棒在我們中三班繼續(xù)傳遞下去，發(fā)現(xiàn)更多的快樂瞬間，讓我們的快樂墻能夠有更多的快樂身影。三、完整講述，烘托情感。他會遇見誰呢？二、猜猜說說，理解故事。感受故事中幫助別人是件快樂事情。本次活動通過四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)幫助幼兒仔細(xì)觀察畫面，對畫面內(nèi)容進(jìn)行放大并用完整的語言進(jìn)行表達(dá)表述。希望能夠通過這樣一個(gè)生動形象的故事激發(fā)起孩子們內(nèi)心深處一份樂于助人的情感，能夠知道給予別人幫助也是一件快樂的事情。，教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況(怎么說、怎么做)(教師總結(jié)?)(教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述)小結(jié)：小馬噔噔用它的四只鞋子幫助了小動物們，真是一匹有愛心的小馬，你想學(xué)做小馬噔噔嗎?三、故事表演，激發(fā)想象，一起來表演一下圖片上的內(nèi)容。(四)聽賞閱讀：看了這個(gè)故事，你有什么不明白的地方?(五)集體討論?為什么?，你覺得它心里怎么樣?為什么?(六)延伸活動在區(qū)域活動中自由選擇頭飾，進(jìn)行表演活動。大圖書人手一本。樂意用較完整的語言進(jìn)行閱讀的表達(dá)活動。活動目標(biāo)：通過閱讀活動，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂的事情。活動準(zhǔn)備：小圖書人手一冊。鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。它還會遇到什么事呢?、
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