【正文】 遵紀守法和依法辦事的良好風氣，較好地促進了學校各項工作的開展。 對教師違法行為的處罰《教育法》第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。七、法律責任 對教師權(quán)益的司法保護《教育法》第三十五條規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。教師補貼是一種地區(qū)性補貼，其目的在于鼓勵高學歷人才到邊遠貧困地區(qū)從事教育工作，以促進當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。六、教師的待遇 教師的工資待遇 教師的工資報酬是指教師的基礎工資、職務工資、課時報酬、津貼、獎金等在內(nèi)的工資性收入。(一)教師考核的內(nèi)容《教師法》第二十二條規(guī)定，教師考核內(nèi)容主要包括以下四個方面： ；；；?！督處煼ā返谖逭聦處熆己说臋C構(gòu)、內(nèi)容、原則、結(jié)果作了具體規(guī)定。中小學教師培訓的條件保障。，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點。(二)中小學教師培訓《教師法》第十九條規(guī)定：“各級人民政府教育行政部門、學校主管部門和學校應當制定教師培訓規(guī)劃，對教師進行多種形式的思想政治、業(yè)務培訓。包括兩方面內(nèi)容，一是幫助教師提高學歷水平；二是了解教育科研的新成果，充實專業(yè)文化知識，提高教學技能。一般而言，培養(yǎng)合格教師，要給以思想品德、文化專業(yè)知識、身心素質(zhì)和教育專業(yè)等方面的教育和訓練。就世界范圍而言，師資培養(yǎng)教育大體上分為三種類型：(1)“定向型”師范教育；(2)“開放性”師范教育；(3)“混合型”師范教育。我國教師培養(yǎng)主要是通過師范教育渠道而進行的。(4)辭聘。(2)續(xù)聘。(3)聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力。(二)教師聘任制度 教師聘任制，就是聘任雙方在平等自愿的前提下，由學?；蛘呓逃姓块T根據(jù)教育教學崗位設置，聘請有資格的公民擔任相應教師職務的一項教師任用制度。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，教師職務設高等學校教師職務、中等專業(yè)學校教師職務、中學教師職務、小學教師職務、技工學校教師職務五個系列。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。(三)教師資格認定 依照《教師法》、《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，幼兒園、小學和初級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門認定。結(jié)合我國實際，我國《教師法》第十一條對各類教師應具備的相應學歷作了明確規(guī)定。(一)教師資格分類國務院頒發(fā)的《教師資格條例》第四條規(guī)定：教師資格分為：幼兒園教師資格；小學教師資格；初級中學教師資格；高級中學教師資格；中等職業(yè)學校教師資格；中等職業(yè)學校實習指導教師資格；高等學校教師資格。它規(guī)定著從事教師工作必須具備的條件。尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。表現(xiàn)為必須作出或不作出一定行為。 教師的義務(一)教師義務的含義 l 如同教師的權(quán)利一樣，教師的義務也分為兩部分：一是教師作為公民應承擔的義務，二是教師作為教育者應承擔的義務。對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績。(二)教師的基本權(quán)利依據(jù)《教師法》第七條規(guī)定，我國教師享有以下基本權(quán)利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。目前我國正在進行教師任用制度改革。從教師與學校的關(guān)系看教師的法律地位。教師與教育行政機關(guān)之間是行政管理者與行政相對人之間的教育行政法律關(guān)系。對于教師的身份定位，不同國家有不同規(guī)定，從世界范圍講，大致有公務員、雇員、公務員兼雇員三種類型。(二)教師的法律地位1966年10月聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的《關(guān)于教師地位的建議》明確指出，“教育工作應被視為專門職業(yè)。《義務教育法》明確規(guī)定：“國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀教師給予獎勵”。這是就教師工作目的而言的。這是就教師的身份特征而言的。開展了生育政策執(zhí)行問題的研究，圍繞區(qū)審批總量、審批條件結(jié)構(gòu)分化、再婚重組等審批中的常見難題開展前瞻性和實證性研究，形成調(diào)研文章。2006年以來共兌現(xiàn)獎勵347663人，兌現(xiàn)獨生子女父母獎勵金1125萬余元，全區(qū)有751名對象享受到一次性發(fā)放的計生公益金，有2690人進入每月50元（現(xiàn)為60元）的機會生育獎勵扶助金范圍，有254戶獨生子女死亡、傷殘家庭每月領取到100或80元的特別扶助金。推進了政務公開，統(tǒng)一了區(qū)鎮(zhèn)村三級公示的內(nèi)容、形式，梳理了行政權(quán)力，實時接受群眾、法制辦、紀檢的監(jiān)督，成為了區(qū)法制宣傳規(guī)范化基地。開展五個層面的培訓：加強組織領導干部法制培訓，組織基層執(zhí)法人員法律學習，舉辦計生管理員培訓，積極參與到村支書、村主任培訓中去，強化對群眾的宣傳教育，累計各類培訓達1000多人次。堅持把普法工作融入到干部思想、作風、紀律建設之中，常抓不懈。一是崗位設置、聘任公開；二是職稱評審工作公開；三是業(yè)績考核公開；四是財務工作公開。計劃周密、制度健全從而保證了普法工作順利開展。領導班子成立了中心學習小組，帶頭學習，同時安排法制學習的時間，組織職工進行學習。對照“五五”普法檢查驗收標準，全面總結(jié)五年普法的經(jīng)驗、教訓，把這次檢查驗收作為推進工作、務實創(chuàng)新的契機，理清工作思路，超前思考“六五”普法規(guī)劃，為“六五”普法奠定良好基礎。二是進一步做好本職工作，嚴格保護耕地，嚴格控制建設用地，嚴格土地征用程序，嚴格保護有限的礦產(chǎn)資源。二是在學法用法上主動性不夠。制定了《建設用地審報流程表》、《土地登記發(fā)證審批流程表》和《采礦許可證審批流程表》等工作流程，對工作程序和時限要求進行了明確。通過整治，使土地礦產(chǎn)市場秩序得到了進一步規(guī)范，資源得到了有效保護和合理利用，土地資產(chǎn)效益得到了充分發(fā)揮，礦產(chǎn)資源綜合利用水平有所提高。2006年以來,共接待法律咨詢達｛｝人次，群眾來訪｛｝起、來信｛｝件，辦結(jié)率100％，比“四五”普法減少｛％｝。沒有發(fā)生行政復議案件和行政訴訟案件。(二)行政執(zhí)法明顯規(guī)范。積極完善了社會監(jiān)督機制，邀請市人大、市政協(xié)視察國土資源法律法規(guī)貫徹情況，主動接受的監(jiān)督，在近幾年的民主評議行風中都得到了好評。為加強隊伍建設，提高辦事效率，2009年4月在全市國土資源系統(tǒng)啟動了為期6個月的“強服務提效率樹形象”活動，已取得了初步成效。聘請我市知名律師擔任常期法律顧問，遇到重大事項，特別是程序性很強的具體事項，都及時召開了聯(lián)席會議，充分聽取法律顧問意見，在發(fā)揮集體智慧實行民主決定的基礎上，堅持實體和程序“兩手抓”，促進具體事項運作的實體和程序“雙合規(guī)”。建立和加強對局領導班子的制約機制，加強黨內(nèi)監(jiān)督，實行重大事項決策民主公開。我局建立了政務公開領導小組，在市行政服務中心設立了國土資源服務窗口，把素質(zhì)高、業(yè)務強的骨干選派到窗口工作。四、嚴格規(guī)范管理，推進依法行政，做到“六個實現(xiàn)”(一)依法制定范性文件，實現(xiàn)制度管事。自2006年以來，送培達｛｝人次。(二)培訓提高經(jīng)?；?。堅持學習制度化，充分利用黨委會、局長辦公會、局務會、職工大會和學習日，組織干部職工集中學習《憲法》、《干部法律知識讀本》、《公民常用法律知識讀本》《物權(quán)法》等必學教材。(五)結(jié)合新農(nóng)村建設，開展“三下鄉(xiāng)”活動。2009年6月25日第19個全國土地日之際，我局投資近10萬元，在春華廣場獨立舉辦了“大地頌歌”國土資源法制宣傳晚會，數(shù)千群眾觀看晚會，并參與有獎知識問答，現(xiàn)場氣氛十分熱烈，把普法宣傳融入到節(jié)目當中。積極組織人員收省廳舉辦的“陽光政務”，局領導親自帶隊到市廣播電臺直播室，與全市聽眾進行交流。局黨委書記、局長常玉華多次親自上門為市委書記、市人大主任、市政府市長、市政府主席、市政府分管副市長和秘書長等及時送去整套國土資源最新法律法規(guī)政策匯編，促使領導干部帶頭學法、用法、依法行政。我局每年將普法經(jīng)費納入財務預算，確保了“五五”普法宣傳教育活動的正常開展，確保了普法宣傳資料征訂、網(wǎng)站正常運營、宣傳用車、普法培訓班等工作落到實處，為普法工作提供了有力的經(jīng)費保障。一是及時征訂法律、法規(guī)等方面的書籍和報刊，為大家“充電”提供充足的“精神食糧”。為使“五五”普法教育工作規(guī)范化、制度化，根據(jù)國土資源管理工作的職能和特點，根據(jù)“五五”普法的總體要求，定期召開普法領導小組會議，研究計劃，通報工作開展情況，分析矛盾糾紛隱患，研究排查措施，征求意見和建議，制定相關(guān)制度?！拔逦濉逼辗▎又酰揖衷谡J真總結(jié)“四五”普法工作經(jīng)驗的基礎上，深入基層就如何開展普法教育工作和依法治理工作進行了廣泛的調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)工作開展自查情況報告如下：一、加強組織領導，強化基礎保障，確?！拔鍌€到位”(一)組織領導到位。按照《四川省國土資源廳關(guān)于做好全省國土資源系統(tǒng)“五五”普法檢查驗收工作的通知》（川國土資電發(fā)〔2010〕44號）的要求，我局經(jīng)過認真自查，自查得分為｛｝分。(二)規(guī)劃落實到位。(三)制度建設到位。(四)夯實基礎到位。(五)經(jīng)費保障到位。我局領導在堅持集中有計劃地將土地管理法、礦產(chǎn)資源管理法、物權(quán)法、拍賣法、公證法、公務員法等相關(guān)行政法規(guī)作為普法教育培訓重點同時，做到了普法從領導開始。(二)結(jié)合“陽光政務”和“行風熱線”，開展普法宣傳。我局把2006年至2009年中的第11119個全國土地日作為普法宣傳時段的重中之重，圍繞宣傳主題開