【正文】 教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。第三單元：自救自護我能行體驗四季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。四、各單元要求第一單元：我的生活好習慣讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。生活態(tài)度。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。具有以下基本特征(1)生活性。適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學習。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展，其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。五、課時安排：第一單元：我上學了 共6課時主題：《我上學了》、《看看我們的學?！?、《在學校的一天》第二單元：上學路上 共7課時主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標志》、《好好走路》第三單元：我的同學和老師 共7課時主題：《請讓我來認識你》、《我喜歡和同學在一起》、《我們的老師真好》第四單元：我的家 共6課時主題：《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》第五單元：喜歡我自己 共6課時主題：《我有禮貌》、《做誠實的孩子》、《我不膽小》一年級道德與法治教學計劃10一、學情分析：一年級整體看學生還是很活潑。，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。了解學校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。五、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。第四單元：天氣雖冷有溫暖體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。第三單元：家中的安全與健康讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。幫助學生熟悉學校環(huán)境，讓學生學會交際，懂得交新朋友。因此，教材試圖從學生的39。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。四、教學安排第一單元第1—4課我的好習慣我們愛整潔1課時我們有精神1課時我不拖拉1課時不做“小馬虎”1課時第二單元第5—8課我和大自然風兒輕輕吹1課時花兒草兒真美麗1課時可愛的動物1課時大自然，謝謝您1課時第三單元第9—12課我愛我家我和我的家1課時家人的愛1課時1讓我自己來整理1課時1干點家務活1課時第四單元第13—16課我們在一起1我想和你們一起玩1課時1請幫我一下吧1課時1分享真快樂1課時1大家一起來1課時一年級道德與法治教學計劃8一、學生情況分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。三、教學措施認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識。培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。第二單元：校園生活真快樂幫助學生熟悉和適應學校生活。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。四、教學安排第一單元第1—4課我的好習慣我們愛整潔1課時我們有精神1課時我不拖拉1課時不做“小馬虎”1課時第二單元第5—8課我和大自然風兒輕輕吹1課時花兒草兒真美麗1課時可愛的動物1課時大自然，謝謝您1課時第三單元第9—12課我愛我家我和我的家1課時家人的愛1課時1讓我自己來整理1課時1干點家務活1課時第四單元第13—16課我們在一起1我想和你們一起玩1課時1請幫我一下吧1課時1分享真快樂1課時1大家一起來1課時一年級道德與法治教學計劃6一、學生情況分析一年級的小朋友剛剛?cè)雽W，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。三、教學措施認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。、整理有關資料，為歸納和分析課題提供實踐依據(jù)。提高優(yōu)生率。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。本冊教材中的榜樣學習方式，一是體現(xiàn)在大量的繪本故事中，主要是接近日常生活中好兒童的榜樣，二是強調(diào)同學之間互為榜樣的學習意識，特別是建立一種同學間共同成長、相互支持的觀念，改變傳統(tǒng)上到學校只向教師學習的觀念。榜樣，不論真實與虛擬，都可以成為人類自我激勵的源泉。實際上，榜樣學習是21世紀課程改革前中國德育最常用的道德教育方式。如第5課的《風兒的“脾氣”》中“臺風中的自我保護”，第6課的《花草面前要小心》，第7課的《別讓自己受傷害》，第14課的《我要求助嗎》等中提到的危險情境等。教育體驗活動往往會設計上述比較典型的情境，向?qū)W生再現(xiàn)這種道德存在狀態(tài)，并對其進行現(xiàn)場引導。通過典型活動的設計，幫助他們逐步形成在活動中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。因而，本教材通過多樣的活動欄目，設計了很多現(xiàn)場體驗活動。五、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。第三單元：自救自護我能行體驗四季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。一年級道德與法治教學計劃2第一單元：我的生活好習慣讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。嚴抓思想工作。靈活輔助差生。(二)、積極參加教研，提高業(yè)務水平努力學習，提高專業(yè)理論水平。認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。（二）、具體目標是：養(yǎng)成上課認真聽講，專心做筆記，課前預習課后復習，及時高效完成作業(yè)等習慣。學習本單元是讓我們認識生命、尊重生命、敬畏生命，實現(xiàn)人生的價值。道德教育關系著青少年的成長，關系著國家的前途和命運。它告訴我們應該如何獲得友誼，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結(jié)交網(wǎng)友是本單元學習的重點。二、教材分析：本學期的教材為新版教材七年級上冊《道德與法治》共四個單元十課，設計了21框。七年級學生處在生長發(fā)育的特殊階段，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高道德和法治教育的針對性，突破性五、教學進度 周 次 內(nèi) 容 課時 1一、我是小學生啦開學第一天 2 2拉拉手，交朋友 2 3我認識您了 2 4上學路上 2 5二、校園生活真快樂我們的校園 2 6校園里的號令 2 7課間十分鐘 2 8上課了 2 9 期 中 2 10三、家中的安全與健康玩得真開心 2 11吃飯有講究 2 121別傷著自己 2 131早睡早起 2 14四、天氣雖冷有溫暖1美麗的冬天 2 151健康過冬天 2 161快樂過新年 2 171新年的禮物 2 18期末 復習6第二篇：一年級道德與法治教學計劃一年級道德與法治教學計劃一年級道德與法治教學計劃1一、學情分析：本學期我任教七（4）班的道德與法治教學。以活動型教學為主要特征的過程導向設計教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。第一篇：一年級道德與法治教學計劃道德與法治教學計劃一、學生分析一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，開展豐富多彩的課堂教學活動，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德觀念和規(guī)則意識，引導兒童熱愛生活，學習做人。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。學生剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸。本單元更加注重道德教育，隨著立德樹人觀念的落實，道德教育成為學校教育的重要內(nèi)容。它主要是針對我們青少年頻頻出現(xiàn)的`健康安全問題而設置的。三、教學目標：（一）、總的目標要求是：力求體現(xiàn)加強基礎知識；培養(yǎng)學習的習慣和能力；提高思想覺悟，加強道德與法律的認識和學習。四、教學措施：(一)、做好教學常規(guī)工作鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。充分運用遠程資源進行教學，努力提高教育教學質(zhì)量。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。