【正文】 。（抓住“很不禮貌”、“沖著”、“別以為”“成不了”等詞，讀出外國學生的傲慢、欺人的語氣）（4）、師：外國人的話多么令人氣憤，請一位同學來讀讀第三節(jié)，先說說該怎樣讀好這一節(jié)？（）、指名讀。指名逐段試讀，師生共同糾正讀錯的地方。教學過程：一、從題入手，進行基礎性診斷扣圖引題（1）出示徐悲鴻《奔馬圖》。學會本生字。我們來試一試。誰來說說每段講什么？聰明的同學已經發(fā)現(xiàn)，其實我們剛剛已經對段落大意進行了歸納。但也有兩個字的，三個字的，如抱佛腳、東道主；甚至八個字的，如（引說）君子一言，快馬一鞭；一言既出，駟馬難追；一日不見，如隔三秋；尺有所長，寸有所短……它們都有出處，有興趣的話可以查查成語字典，也可以上漢典網或成語字典網查詢。（這是句有名的俗語。我們發(fā)現(xiàn)歸納某部分的意思除了抓關鍵的詞語，還可以尋找文中的一些總起句、總結句，來進行歸納。（都是四字詞語，都寫徐悲鴻的努力。同學們發(fā)現(xiàn)沒有，我們剛剛用幻燈片上的詞語說到的幾句話很好地概括了課文第一到第三小節(jié)的意思。眼紅）。二、初讀課文 要求：自讀課文，讀準字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍。板書：勵志學畫時把“勵”寫成“厲”，由學生發(fā)現(xiàn)，從而提醒“勵”的寫法。他擅長油畫、素描、中國畫。教學準備：多媒體課件、字典 寫有名言的書簽 教學過程：一、導入 今天蔣老師和大家一起欣賞一幅畫。初步感知課文內容，理清脈絡。孩子們，提筆即練字，我們在寫字的時候要注意寫字的姿勢，還要做到端正整潔，行款整齊，這樣書寫的句子會顯得比較美觀?！?郭沫若勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才。那么，面對外國學生這么誠懇的道歉，你是徐悲鴻，你會怎么回答呢？你們看，就是因為外國學生的話，才讓徐悲鴻決定要勵志成才。你從哪里看出來的？生：外國學生鞠了一躬。（出示徐悲鴻畫作圖片，師介紹）（1）三年的努力沒有白費，徐悲鴻在繪畫上取得了舉世矚目的成績，這真是——出示：功夫不負有心人。抓住這幾個數(shù)量詞，我們一起來讀出徐悲鴻生活的艱辛。你們看，徐悲鴻就是這樣刻苦努力，所以他的畫技得到了很大的提高。（出示：在這一整天里，徐悲鴻甚至會忘記了（）忘記了（）也忘記了（）呢？）師：他全身心的投入，刻苦地努力學畫。生：因為徐悲鴻和駿馬一樣不知疲倦，日夜奔馳，勇往直前。既然外國人是不會正確看待中國人的，那徐悲鴻只能用事實說話，他要——勵志學畫。這里他為什么不說“你徐悲鴻”而說“你們中國人”呢？生：他覺得中國人都是無能的，都是不可能成才的。師：那么徐悲鴻為什么要勵志學畫呢？出示自讀要求：自由讀課文的1~3自然段，找一找徐悲鴻勵志學畫的原因（課件出示1~3自然段）生：因為有一個外國學生的話激怒了徐悲鴻。（齊讀）一、學習勵志的原因。）師：讓我們把這份努力、奮斗送入課題，再來讀一讀。教學難點：通過外國學生語言描寫感受其前后態(tài)度的變化，初步感知對比的寫法。板書設計：潛心臨摹功夫不負有心人生活清苦課后反思：第二篇：蘇教版四年級《徐悲鴻勵志學畫》教學設計蘇教版四年級《徐悲鴻勵志學畫》教學設計蘇教版四年級《徐悲鴻勵志學畫》教學設計教學目標：1．能有感情地朗讀課文，抓住重點詞語簡單概括課文的主要內容?！?郭沫若 勤能補拙是良訓，一分辛苦一份才。（出示：鮮明對比）五、總結升華，通過這節(jié)課的學習，我們知道只有勵志了，我們的人生才有目標，生活才有奔頭，學習和生活起來才充滿活力和力量，才會讓我們擁有克服困難的勇氣。師生配合讀，讀出我國學生的愧疚之情。面對著徐悲鴻取得的如此優(yōu)異的成績，那位曾對他很不禮貌的外國學生“震驚”了。（出示徐悲鴻畫作圖片，師介紹）①三年的努力沒有白費，徐悲鴻在繪畫上取得了舉世矚目的成績，這真是——出示：功夫不負有心人。生活是如此的（清苦）。徐悲鴻為什么要這樣潛心臨摹呢？又回到“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人”的語句上，再次齊讀這句話，感受徐悲鴻為中國人爭氣而刻苦努力的精神。為什么用上兩個“畫”，寫成“畫呀，畫呀”？（說明他一直在不停地畫畫。）②出示: 他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。這里他為什么不說“你徐悲鴻”而說“你們中國人”呢？他竟然這么看不起中國人，你們氣憤不氣憤？（齊讀這句話）你們看，這兒還有一個感嘆號，讓我們的語氣再強烈些。，出示第2自然段。學生指出錯誤）（師改正）那課題為什么要用勵志不用立志呢？ 課件出示：徐悲鴻立志學畫徐悲鴻勵志學畫 立志就是——立下志向勵志是——激勵自己努力去實現(xiàn)目標把這份努力、奮斗送入課題，再次齊讀課題。教學重點：徐悲鴻勵志學畫的過程。、流利地朗讀課文。教學重點有感情地朗讀課文，理清文章內容。教學目標，并正確書寫。贊頌了徐悲鴻為祖國爭光勤學苦練的精神。，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。聯(lián)系上下文理解 “嫉妒、陳列、臨摹”。4．教育學生以徐悲鴻為榜樣，刻苦學習，勵志愛國，長大為國爭光。（板書——徐悲鴻立志學畫。）？出示自讀要求：自由讀課文的1~3自然段，找一找徐悲鴻勵志學畫的原因。）哪句話讓你也特別生氣？（課件突出：你們中國人就是去天堂去深造，也成不了才?。疤焯谩痹谶@里指非常好的學習環(huán)境。三、學習“勤學苦練” ①出示第4自然段：從此，（引讀）——徐悲鴻更加奮發(fā)努力）以前的徐悲鴻學畫時刻苦努力，而今天的徐悲鴻為什么要更加奮發(fā)努力？（“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人”，完成自己的志向。②他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。教師范讀，學生閉目想象徐悲鴻如何潛心臨摹。②徐悲鴻為什么對自己那么苛刻呀？③教師小結：為了學好畫，他什么都能省，什么都能將就。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。(出示第8自然段)理解“泰山”“有眼不識泰山”。那位外國學生為什么會“震驚”呢？請用“因為??所以??”這樣的句式來回答。）③比較外國學生前后態(tài)度變化如今這個外國學生對徐悲鴻又尊重又佩服，那三年前外國學生對徐悲鴻的態(tài)度是怎么樣的呢？（出示第二自然段）這兩段文字都是對外國學生的什么描寫（出示：語言描寫）（男、女生讀）通過這兩