徐悲鴻勵志學(xué)畫2(教學(xué)設(shè)計)[模版]-全文預(yù)覽
【正文】 字只識不寫。五、作業(yè)說說課文的主要內(nèi)容，盡可能用上下面的詞語。功夫什么意思？有心人指誰？他是怎樣有心？他取得了什么成績？(相機(jī)理解“優(yōu)異、轟動”等詞)指導(dǎo)朗讀，讀出自豪感。思考：徐悲鴻在什么樣的條件下學(xué)習(xí)的呢？ 出示第6自然段。①自由讀第5自然段。指名讀這兩個句子，說說第二句與第一句有什么不同。①出示第4自然段，指名讀課文第4自然段第一句話。)(6)小結(jié)(徐悲鴻立志成才，要為中國人爭氣)齊讀第3自然段。指名讀第3自然段。指讀第1自然段，理解“嫉妒”。三、初讀課文，感知課文內(nèi)容。徐悲鴻勵志達(dá)仰嫉妒禮貌臨摹省下犯泰山檢查朗讀課文。(1)出示本課生字，指名讀生字。(2)引導(dǎo)討論：圖上的馬畫得好嗎?你知道這幅畫是誰畫的? 徐悲鴻為什么會畫得這么好你想知道嗎?板書課題徐悲鴻勵志學(xué)畫討論：“勵志”是什么意思?請同學(xué)們查字典理解。出示課后詞語。段意的歸納可以抓住文中的關(guān)鍵詞，也可以抓住文中總結(jié)性的句子如總起句、總結(jié)句來幫助我們歸納。同學(xué)們，你能利用“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識泰山”兩個詞歸納一下第7第8小節(jié)的意思嗎？徐悲鴻通過自己的奮發(fā)努力讓嫉妒他的外國人刮目相看，真是振奮人心，讓我們再一起讀一讀最后兩個小節(jié)。它告訴人們只要勤奮，就沒有什么做不成的事。齊讀第四小節(jié)。）那我們?nèi)タ纯葱毂櫵鞯呐Π?。今后我們歸納一些主要內(nèi)容時，可以抓住人物之間的關(guān)系并利用文中的一些詞語進(jìn)行概括。指名分別讀第一第二自然段。2 檢查自讀效果。“勵”是一個形聲字，“厲害”的“厲”是聲部，“力氣”的“力”為形部，本義是勉力，努力，所以它右邊是個“力氣”的“力”。他的作品融古今中外技法于一爐，在我國美術(shù)史上起到了承前啟后、繼往開來的作用。（出示）你看到了什么？用兩句話描述一下。以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大后為國爭光。板書設(shè)計：徐悲鴻勵志學(xué)畫原因：受辱立志經(jīng)過：奮發(fā)努力結(jié)果：成績優(yōu)異、轟動畫界、鞠躬認(rèn)錯第三篇：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計《徐悲鴻勵志學(xué)畫》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。（2）根據(jù)學(xué)生回答概括徐悲鴻的學(xué)畫的結(jié)果：優(yōu)異成績、轟動畫界、鞠躬認(rèn)錯（3）結(jié)合課文內(nèi)容說說你對“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識泰山”的理解。（從“十分、只、一間、經(jīng)常、每餐、一杯、兩片”等詞可以看出徐悲鴻為買繪畫用品所過的生活非常的清苦。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。（9）結(jié)合所給詞語復(fù)述13段：看重、嫉妒、禮貌、激怒、偏見學(xué)習(xí)經(jīng)過（1）默讀46段，思考：徐悲鴻是怎樣勵志學(xué)畫的？畫出相關(guān)詞句，并在旁邊寫出自己的感受。（2）指名答：出示句子：一天，一個外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：“徐先生，我知道達(dá)仰很看重你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫家。板書：徐悲鴻勵志學(xué)畫潛心臨摹刻苦努力生活清苦第二篇：《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計《徐悲鴻勵志學(xué)畫》鄭東新區(qū)中州大道小學(xué) 張艷學(xué)習(xí)目標(biāo)：能抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀課文，讀出外國學(xué)生的不禮貌和徐悲鴻的奮發(fā)努力。世上無難事，只要肯攀登。此時你想對他說些什么呢？交流。誰來讀出外國學(xué)生的這份震驚？指名讀“話”。不管是直接描寫還是間接描寫，都是圍繞第４自然段展開描寫的?！锬撬麨槭裁匆@樣認(rèn)真地潛心臨摹呢？出示、齊讀“用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！”小結(jié)：徐悲鴻正是這樣刻苦努力，所以他的畫技才有了很大的提高。??是啊，為了“用事實(shí)讓他們重新??中國人！”徐悲鴻放棄了每一個假期。）過渡：那他具體又是怎樣刻苦努力地學(xué)畫的呢？ 5.（出示第五自然段）（1）指名讀。（1）（示第四自然段）誰來讀好它？從這段話中，你讀懂了徐悲鴻是怎樣勵志學(xué)畫的？“奮發(fā)努力”。）那么徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫？他是怎樣勵志學(xué)畫的？結(jié)果又是怎樣的？這將是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第一篇：徐悲鴻勵志學(xué)畫2(教學(xué)設(shè)計)[模版]《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣，我們初步學(xué)習(xí)了課文——《徐悲鴻勵志學(xué)畫》。3.（凸顯“勵志”、出示閱讀要求。B畫線“必須用事實(shí)??真正的中國人！”在徐悲鴻的心里，“真正的中國人”（點(diǎn)紅）是什么樣的？：為了展示“真正的中國人”，徐悲鴻到底做了些什么？請同學(xué)們默讀課文6自然段，邊讀邊思考，找出關(guān)鍵的詞語、句子，并用幾個詞語或簡單的話，記下你品讀這些詞句的感受?！边@句中，作者把徐悲鴻比作了一匹不知疲倦的駿馬（點(diǎn)紅：不知疲倦、日夜奔馳、勇往直前），從中你體會到了什么？（徐悲鴻學(xué)畫非常認(rèn)真。每逢節(jié)假日，同學(xué)們都，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。Ｂ．是啊，他畫呀，畫呀——此時，你仿佛能看到些什么？是啊，他就是這樣“常常一畫就是——”，這就是潛心——臨?。c(diǎn)紅、閃、聲音）。而剛才第５自然段直接寫他刻苦學(xué)畫的表現(xiàn)，這樣的描寫叫“直接描寫”（標(biāo)示）。（2）可是，他之前是怎樣看待徐悲鴻的呢
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