第2課時(shí)《認(rèn)識(shí)米__用米量》名師教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 米?！薄按蠹乙舱J(rèn)為量黑板的長(zhǎng)度用老師的尺子量得快？”學(xué)生都做了肯定的回答。復(fù)習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生用自己的尺子量量黑板的長(zhǎng)度，學(xué)生很積極，都愿意上臺(tái)測(cè)量。學(xué)具：1米的卷尺，1根較長(zhǎng)的繩子。（三）通過同學(xué)的合作，能用米尺度量整米長(zhǎng)度的物體，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。（學(xué)生齊讀兩遍）用直尺來量米尺，發(fā)現(xiàn)1米＝100厘米。（板書“1米”，在黑板上畫出1米長(zhǎng)的線段）師：大家仔細(xì)觀察，看看1米有多長(zhǎng)，大家能比劃一下嗎？師：好，現(xiàn)在，同學(xué)們請(qǐng)閉上眼睛，想一想1米有多長(zhǎng)，然后，說說我們周圍，哪些物體的長(zhǎng)度大約是1米的呢。然后教師拿出米尺告訴學(xué)生：這是米尺，讓學(xué)生看看用米尺量黑板的長(zhǎng)度要量幾次，量完后，提問：“用哪種尺量黑板的長(zhǎng)度更方便一些？” “量操場(chǎng)的長(zhǎng)用哪種尺方便些？”學(xué)生回答后，教師說明：“前面我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位厘米，知道量比較短的物體的長(zhǎng)度可以用厘米作單位。五．全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？第三篇：《認(rèn)識(shí)米,用米量》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)米，用米量》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書2．用卷尺量物體的方法：在用卷尺量物體的長(zhǎng)度時(shí)，一定要從物體的一頭開始，拿住卷尺一端，對(duì)齊要量物體的另一端，卷尺要放平拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上，這樣才能量出準(zhǔn)確的長(zhǎng)度。（二）厘米、米之間的關(guān)系1．那么今天我們學(xué)習(xí)的米和昨天學(xué)習(xí)的厘米之間有什么關(guān)系呢？2．這條是1米長(zhǎng)的繩子，請(qǐng)你用以厘米為單位的刻度尺量一量，看看它有多少厘米？3．小結(jié)：1米也就是100厘米。（3）兩只手臂展開，用卷尺量一量看到什么地方是1米。那么該怎么辦呢？（用更長(zhǎng)的尺子量）用這把尺子試一試看，這是一把米尺。學(xué)生每人1根較長(zhǎng)的繩子，1米的卷尺，刻度尺?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1．初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度概念；2．根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道1米=100厘米；3．能合作測(cè)量出整米長(zhǎng)度的物體；4．培養(yǎng)合作能力和動(dòng)手操作能力?！窘馕觥靠疾炷繕?biāo)3。，再量一量。（三）課時(shí)作業(yè) 。通過活動(dòng)，既可以考查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位1米的建立，還可以培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。1米20厘米＝100厘米＋20厘米＝120厘米，小剛不是最高的，也不是最矮的，所以小剛的身高在120厘米與90厘米之間。通過估測(cè)活動(dòng)，既可以考查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的建立，還可以培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力，把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)地進(jìn)行靈活運(yùn)用，特別是同桌之間的評(píng)價(jià)，能更好地幫助學(xué)生建立長(zhǎng)度單位。教師在新知識(shí)的傳授中，通過引導(dǎo)、點(diǎn)撥，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，使每一位學(xué)生都處于積極的思維之中。（3）米和厘米的關(guān)系活動(dòng)5：探究米和厘米之間的關(guān)系觀察米尺，找到上面的10厘米，比一比10厘米的長(zhǎng)度。②閉上眼睛想一想1米有多長(zhǎng)?！浚?）認(rèn)識(shí)米在測(cè)量比較長(zhǎng)的物體的時(shí)候，需要用到更長(zhǎng)的尺子，（出示米尺）這是米尺，它的長(zhǎng)度是1米。思考3：對(duì)于這幾位同學(xué)的測(cè)量你想說什么？預(yù)設(shè)1：用學(xué)生尺的最大刻度為一段連續(xù)量，再相加，最后求出黑板的長(zhǎng)是400厘米，這樣測(cè)量有點(diǎn)慢，太麻煩了。（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步建立1米單位長(zhǎng)度的表象，知道1米＝100厘米。（二）核心能力本單元屬于“圖形與幾何”領(lǐng)域中的“測(cè)量”范圍，所以通過學(xué)生的不斷測(cè)量，積累一定的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)動(dòng)手操作能力，更重要的是初步建立空間觀念。第一篇：第2課時(shí)《認(rèn)識(shí)米__用
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1