筆算乘法(進位)教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 2課時 教學(xué)目標：讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的全過程，體驗計算方法的多樣化。歸納總結(jié)：乘的順序：先從個位乘起，哪一位上的積滿幾十就要向前一位進幾?！景鍟汗P算乘法（連續(xù)進位）】二、出示目標師：這節(jié)課要同學(xué)們完成的任務(wù)，達到的學(xué)習(xí)目標是什么呢？（出示目標：會正確筆算三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位乘法。（1）小英做作業(yè)時把546=304，大家說她做對了嗎？如果不對你能幫她改正過來嗎？（教師歸納學(xué)生所答：個位滿十沒有向十位進一）（2）小強在考試時計算3053=905，大家說他計算對了嗎？誰來說說？（師：十位是0時，如果個位有進位，不要忘了加上）（四）、課堂小結(jié)師：同學(xué)們都闖關(guān)成功了，今天你有什么收獲？教學(xué)反思：這一教學(xué)內(nèi)容是整數(shù)乘法的一個重要知識點，主要是使學(xué)生在學(xué)習(xí)探索中掌握進位的方法。板書：進位（板書）教師提問：想一想，做筆算進位乘法時，應(yīng)該注意什么？學(xué)生回答：不要忘記進位。只有順利闖關(guān)的同學(xué)才能得到它。教師問：寫豎式時要注意什么？然后怎么算？十位上的5又是怎么來的？它表示什么？現(xiàn)在大家掌握了183的計算過程了嗎？同桌互相說說你是怎樣計算的。1乘3表示3個十，3個十再加上進上來的2個十，得5個十，所以十位寫5。（1）估算師：現(xiàn)在先請大家估算一下，183大約是多少？你是怎么估算的？學(xué)生回答：18估成20，就得到203=60（2）探索計算183＝？教師提問：183的積到底是多少呢？現(xiàn)在同學(xué)們試著做做看。師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法的知識。出示題目： 3312 32322042 學(xué)生思考，教師提問：你是怎么算的？根據(jù)學(xué)生回答歸納小結(jié)。請大家仔細觀察，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？抽學(xué)生回答得出：一共買了多少本連環(huán)畫？師：你打算怎么來求解這個問題呢？教師根據(jù)學(xué)生回答板書：183教師提問：為什么要用乘法來計算？“183”的筆算方法。師：能給大家說說你是怎樣想的、怎樣計算的嗎？學(xué)生甲：3個18相加得54，也就是183＝54 學(xué)生乙：我是這樣想的，8乘3等于24，個位寫4再向十位進2。師問：誰也是這樣想的，也來給大家說一說？教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生敘述豎式的計算過程，使學(xué)生明白筆算乘法進位的過程。（三）鞏固練習(xí)教師：同學(xué)們學(xué)得真不錯！接下來我們要進行數(shù)學(xué)闖關(guān)比賽。（前兩題任選一道，第三題要求全做）（1）小結(jié)：剛才完成的練習(xí)題和前一課時的筆算乘法有什么不同？學(xué)生回答：滿十往前一位進一。剛才我們計算的時候是從個位開始的，個位滿十或幾十就向十位進一或幾，以此類推，十位滿十或幾十就向百位進一或幾師：現(xiàn)在我們來闖第二關(guān)?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，這節(jié)課我們要在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些難度更大的的筆算乘法，就是三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位乘法。問題：
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