【正文】 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案為做好我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作, 根據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)與制度改革的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定本實(shí)施方案。七、評(píng)價(jià)制度的有關(guān)規(guī)定全體師生在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中要公平、公正、合理，要簽訂誠(chéng)信責(zé)任狀。評(píng)價(jià)結(jié)果的使用1）用于指導(dǎo)改進(jìn)日常教育教學(xué)實(shí)踐。六、呈現(xiàn)與使用評(píng)價(jià)結(jié)果：初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)包括兩部分：綜合性評(píng)語(yǔ)和評(píng)價(jià)等級(jí)1）綜合性評(píng)語(yǔ)：學(xué)生自我評(píng)語(yǔ)，教師綜合性評(píng)語(yǔ)。6）反饋與公示：各班級(jí)要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生個(gè)人及家長(zhǎng)，評(píng)定等級(jí)為A等的要公示，接受學(xué)生的質(zhì)詢并由班級(jí)評(píng)價(jià)小組研究后給予答復(fù)。學(xué)生自評(píng)不納入結(jié)果合成，無(wú)統(tǒng)一考查的等級(jí)評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)占40分，教師評(píng)價(jià)占60分。1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)鑒定，并寫(xiě)出描述性評(píng)語(yǔ)，描述性評(píng)語(yǔ)不超過(guò)150字。實(shí)證材料必須是原始、真實(shí)、完整、全面的。每學(xué)年學(xué)期末進(jìn)行。學(xué)校在日常教育教學(xué)中及時(shí)把相關(guān)評(píng)價(jià)信息電子化，在評(píng)價(jià)工作中充分利用信息技術(shù)手段提高評(píng)價(jià)工作的效率與客觀性。四、評(píng)價(jià)工作原則一是“三公”原則。及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，虛心接受指導(dǎo)，不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)工作。及時(shí)公示、通知、認(rèn)真嚴(yán)肅檢查在全校公示各個(gè)維度的評(píng)價(jià)結(jié)果及A等學(xué)生名單。各等級(jí)比例，A等級(jí)控制在20%，B等級(jí)控制在40%，C等級(jí)控制在40%，D等級(jí)不超過(guò)2%，（可以為0），最后在全校公示各個(gè)維度A等級(jí)學(xué)生名單，公示3天。（2）同學(xué)評(píng)價(jià)由班級(jí)組織召開(kāi)互評(píng)討論會(huì)，該班全體同學(xué)和任課教師參加，一般可有班干部主持。四、評(píng)價(jià)實(shí)施簽訂誠(chéng)信協(xié)議，由測(cè)評(píng)教師和學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂誠(chéng)信協(xié)議，公示各種保障制度。為做好我校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，根據(jù)莫旗教育局的文件精神和要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定實(shí)施方案如下：一 成立組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，公布組織成員學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)： 敖安寶（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)： 鄂青松（副校長(zhǎng)）吳 亮（副校長(zhǎng)）成 員： 敖春玲（教務(wù)主任）工作職責(zé)：組織指導(dǎo)全體畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作學(xué)校評(píng)定工作小組組 長(zhǎng)： 吳 亮（副校長(zhǎng)）成員： 敖文宇（教務(wù)副主任）殷貴河（班主任）孟 剛（教師代表）教師評(píng)定工作小組組員：殷貴河（班主任）張洪影（英語(yǔ)教師）張寶金（歷史教師）趙喜發(fā)（化學(xué)教師）職責(zé)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)；依據(jù)評(píng)定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行小組評(píng)議，形成評(píng)價(jià)意見(jiàn)；撰寫(xiě)學(xué)生綜合性評(píng)語(yǔ)；填寫(xiě)相關(guān)評(píng)定材料；按照規(guī)定公示評(píng)價(jià)結(jié)果。七、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是由學(xué)生所在學(xué)校對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)年或整個(gè)小學(xué)階段各方面整體狀況的書(shū)面評(píng)價(jià)，因此，應(yīng)作為學(xué)生表現(xiàn)的主要依據(jù)裝入學(xué)生學(xué)籍檔案并向?qū)W生家長(zhǎng)反饋。六、小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)系小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)小學(xué)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間整體表現(xiàn)的全面評(píng)價(jià)，而學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)只反映某個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校與學(xué)生做好評(píng)價(jià)工作，不得為學(xué)生提供虛假證明，不影響學(xué)校的評(píng)價(jià)工作。3．建立誠(chéng)信制度學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)要與所有評(píng)價(jià)委員會(huì)組成人員、評(píng)價(jià)小組組成人員簽訂誠(chéng)信協(xié)議，建立誠(chéng)信記錄檔案。結(jié)果評(píng)出后，把等級(jí)評(píng)價(jià)為A、B級(jí)的學(xué)生名單及時(shí)在學(xué)校公示(公示時(shí)間不少于一周)，C、D等級(jí)的學(xué)生，由學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)和班級(jí)評(píng)價(jià)小組及時(shí)以通知單或其他形式告知學(xué)生本人和家長(zhǎng)。被確定為A、B等級(jí)的學(xué)生必須在學(xué)校公示，公示時(shí)間為一周。其中A等占20%，B等占40%，C等占35%，D等占5%以下。對(duì)于評(píng)價(jià)小組成員之間的分歧，要通過(guò)集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出評(píng)價(jià)結(jié)論。以班級(jí)為單位，每位學(xué)生根據(jù)同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)、同學(xué)本人的陳述以及所提供的材料，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本班每一位同學(xué)（包括自己）進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，確定相應(yīng)等級(jí)。學(xué)生根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各個(gè)方面的要求，學(xué)期末在《成長(zhǎng)手冊(cè)》中寫(xiě)出不超過(guò)200字的描述性評(píng)語(yǔ)，整理并提供相關(guān)證據(jù)，作為學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。對(duì)于該班三分之一以上學(xué)生有異議的小組成員，學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)要對(duì)其做出相應(yīng)的調(diào)整。（2）建立班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組。工作程序如下：（一）健全組織機(jī)構(gòu)（1）學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)。綜合評(píng)語(yǔ)主要對(duì)品德、情感、態(tài)度、日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定性描述，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃?，評(píng)語(yǔ)應(yīng)準(zhǔn)確、精練。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以實(shí)證性材料和數(shù)據(jù)為依據(jù)，要在充分參考學(xué)生成長(zhǎng)記錄和關(guān)鍵性材料的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，采用定性與定量相結(jié)合的方法，作到客觀公正，避免以偏概全。關(guān)鍵材料：能夠表明學(xué)生多方面發(fā)展?fàn)顩r的材料，具有高度的典型性和代表性，對(duì)于表明學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r有較高的參考價(jià)值。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容及依據(jù)主要內(nèi)容：小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。建立符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方法，嚴(yán)格評(píng)價(jià)程序，開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)便易行的評(píng)價(jià)工具，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，不僅要面向全體學(xué)生，而且要促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要關(guān)注學(xué)生德、智、體、美等多方面的發(fā)展?jié)撃埽皇剐纬尚栽u(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，關(guān)注情感體驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度及心理素質(zhì)等各方面的發(fā)展。第一篇：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案（試行）小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是全面反映小學(xué)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量小學(xué)學(xué)生是否畢業(yè)與普通高中招生的重要依據(jù)。二、基本原則全面性原則。科學(xué)性原則。激勵(lì)性原則。要加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間，教師與家長(zhǎng)之間的對(duì)話與交流，開(kāi)展有效的自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)；要及時(shí)溝通,增進(jìn)了解，努力營(yíng)造良好的民主氛圍，做到公平、公正、公開(kāi)。評(píng)價(jià)時(shí)，所依據(jù)的材料必須客觀、原始、真實(shí)，能充分證實(shí)該學(xué)生在評(píng)價(jià)項(xiàng)目中所達(dá)到的程度與發(fā)展的狀況。成長(zhǎng)記錄要收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果、表明學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)鍵資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品（成績(jī)記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄、教師和學(xué)生的觀察與評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息、考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。評(píng)價(jià)方法小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采用綜合評(píng)語(yǔ)加等級(jí)評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行。小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體由各班組織實(shí)施。其主要職責(zé)是根據(jù)《遂平縣中學(xué)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，監(jiān)督班級(jí)評(píng)價(jià)工作，對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)、存檔，接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督、咨詢與申訴，及時(shí)解決處理學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的問(wèn)題，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁，并對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。評(píng)價(jià)小組名單要在評(píng)定工作開(kāi)展前兩周向評(píng)定班級(jí)所在的學(xué)生公布。學(xué)生自評(píng)。同學(xué)互評(píng)。對(duì)學(xué)生本人和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)校及其教師可根據(jù)平時(shí)的了解對(duì)其誠(chéng)信度進(jìn)行確認(rèn)后方可參考。等級(jí)評(píng)價(jià)的具體辦法為：每學(xué)年由學(xué)生本人、同學(xué)、家長(zhǎng)、教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生對(duì)照“主要參考依據(jù)”及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過(guò)整體判斷對(duì)各二級(jí)指標(biāo)給出一個(gè)等級(jí)，以A、B、C、D呈現(xiàn)，將各二級(jí)指標(biāo)評(píng)出的等級(jí)A、B、C、D分別賦值為2，然后再計(jì)算出每個(gè)一級(jí)指標(biāo)總分值，將各一級(jí)指標(biāo)得分相加后，再?gòu)母叩降桶幢壤€原成等級(jí)。其中被評(píng)為市、區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀班集體的班級(jí)，A、B等級(jí)的比例可適當(dāng)提高。評(píng)定過(guò)程要確保公平、公正、民主、透明。對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)的處理不滿意的，上訴人有權(quán)向教育部門(mén)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。在同學(xué)之間的互評(píng)中，做到客觀公正，在自評(píng)中做到