【正文】 上報(bào)縣評(píng)價(jià)工作委員會(huì)進(jìn)行審核。1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)鑒定，并寫出描述性評(píng)語(yǔ)，描述性評(píng)語(yǔ)應(yīng)在100——150字內(nèi)。學(xué)校建議主要收集以下八類實(shí)證材料：1）各類課程學(xué)習(xí)的階段性或終結(jié)性考試或考查成績(jī)；2）考勤及日常突出表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)材料；3）關(guān)鍵性作品、作業(yè)；4）參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)記錄和證明；5）經(jīng)教育行政部門認(rèn)可的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)證明、證件；6）關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)；7）經(jīng)教育行政部門或?qū)W校認(rèn)可的特長(zhǎng)鑒定；8）自我描述。資料建設(shè)。二是“三化”原則：評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生、教師均參與評(píng)價(jià)工作；評(píng)價(jià)形式多樣化，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)；評(píng)價(jià)操作信息化。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)細(xì)目表（附后）三、評(píng)價(jià)組織為加強(qiáng)對(duì)我校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。如老師在評(píng)價(jià)過程中被發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，經(jīng)綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)，將與年終考核、職稱評(píng)定、工資晉升掛鉤。4）作為高中階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一。3）等級(jí)比例：學(xué)和畢業(yè)生最終評(píng)價(jià)均以學(xué)校為單位劃分等級(jí)，其中公民道德素養(yǎng)維度A等級(jí)不受比例限制，其他四個(gè)維度A等占實(shí)際參加測(cè)評(píng)人數(shù)30%，B等占35%，C等占30%，D等不高于5%。如對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果存在異議的，可向校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴和請(qǐng)求復(fù)議；8）對(duì)殘疾學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)降低標(biāo)準(zhǔn)，以體現(xiàn)人文精神和人文關(guān)懷。5）結(jié)果審定：學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)評(píng)價(jià)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行全面審查并負(fù)責(zé)解釋。3）教師評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)小組的教師，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全班每一個(gè)學(xué)生客觀、公正地作出評(píng)價(jià)量分。評(píng)價(jià)程序：初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以班級(jí)為單位進(jìn)行，先由學(xué)生本人作出自我評(píng)價(jià)，上交班級(jí)評(píng)價(jià)小組。各班級(jí)要全面建設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋。堅(jiān)持形式性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主、平等、合作、和諧的校園文化建設(shè)。二是“三化”原則。班級(jí)評(píng)價(jià)小組：各班級(jí)要成立以班主任為組長(zhǎng)的班級(jí)評(píng)價(jià)小組，班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任、課任教師及學(xué)生代表組成，小組成員57人。藝術(shù)課程評(píng)價(jià)成績(jī)?cè)贑級(jí)或C級(jí)以上學(xué)部 團(tuán)委 音體美組不合格沒有完成藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，音樂和美術(shù)學(xué)科考核成績(jī)不及格或較差的。學(xué)部不合格平時(shí)不與他人合作，性格孤癖，長(zhǎng)期有自閉行為的；從不參與探究活動(dòng)的。三、學(xué)習(xí)能 力合格各考試學(xué)科成績(jī)?cè)贑級(jí)或C級(jí)以上；考查學(xué)科成績(jī)?cè)贑級(jí)或C級(jí)以上在各種競(jìng)賽活動(dòng)中獲縣級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)的；被評(píng)為百優(yōu)少年的。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求 項(xiàng)目等第評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求責(zé)任人一、道 德 品 質(zhì)合格愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，維護(hù)公德，關(guān)心集體，保護(hù)環(huán)境；遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》在校期間各方面的行為要符合學(xué)校德育管理的的有關(guān)規(guī)定。七、其他本方案自2012—2013學(xué)年起執(zhí)行，如與上級(jí)即將出臺(tái)的評(píng)價(jià)方案有出入，以上級(jí)的方案為主，學(xué)校方案另行修訂。25%以外的，總評(píng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和總評(píng)成績(jī)良的同學(xué)確定為B級(jí)。（4）評(píng)定結(jié)果：① 根據(jù)“學(xué)生自評(píng)”、“學(xué)生互評(píng)”、“教師評(píng)”的結(jié)果來確定學(xué)生的評(píng)定結(jié)果。應(yīng)以綜合素質(zhì)評(píng)定的 內(nèi)容為主要依據(jù)，給予學(xué)生一個(gè)綜合性、鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，其中還可以包括等級(jí)評(píng)定中沒有包含的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和潛能，指明努力的方向。（2）評(píng)定的表達(dá)：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果包括兩個(gè)部分：（1）等級(jí)表達(dá)。必須有相關(guān)成長(zhǎng)記錄材料和書面理由為依據(jù)，以備接受學(xué)生及家長(zhǎng)的質(zhì)詢。校評(píng)定委員會(huì)對(duì)評(píng)定的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。（3）在評(píng)定工作正式開展的前一個(gè)月，由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)提名成立評(píng)定小組，向評(píng)定班級(jí)所有學(xué)生公布，無(wú)記名投票征求意見，如果超過三分之一的學(xué)生不同意某教師作為評(píng)定者，則需要做相應(yīng)的替換。這六個(gè)方面內(nèi)容及其細(xì)化表現(xiàn)作為我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的依據(jù)。（5）建立監(jiān)控評(píng)估機(jī)制。積極探索并盡快建立新的學(xué)生檔案管理制度，為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定檔案，形成管理系統(tǒng)，以適應(yīng)評(píng)價(jià)、考試制度改革及高中階段招生制度改革。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行誠(chéng)信教育，要求教師必須對(duì)學(xué)生一視同仁，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定者、學(xué)生本人、學(xué)校、評(píng)定委員會(huì)成員簽訂誠(chéng)信協(xié)議并建立信用記錄，并將參與評(píng)定的有關(guān)教師的信用記錄和表現(xiàn)與評(píng)選和考核掛鉤。評(píng)定小組成員根據(jù)學(xué)校制定的綜合素質(zhì)評(píng)定工作的實(shí)施方案和工作規(guī)程，完成綜合素質(zhì)評(píng)定工作。（2）學(xué)校成立“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作指導(dǎo)小組”。二、評(píng)定的組織管理機(jī)構(gòu)：為了保證學(xué)校評(píng)定工作的有序?qū)嵤?，學(xué)校機(jī)構(gòu)健全了評(píng)定工作組織機(jī)構(gòu)（1）學(xué)校成立“中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)”。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中應(yīng)堅(jiān)持如下基本原則:適應(yīng)性原則。本方案的解釋權(quán)屬莆田媽祖中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)。學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)，學(xué)校對(duì)學(xué)生在初中學(xué)習(xí)三年來的基礎(chǔ)性發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)定，一并記入《莆田市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)情況評(píng)定報(bào)告單》（見莆教[2004]52號(hào)文件）。如若出現(xiàn)分值相同，同進(jìn)A級(jí)又超過25%的情況，將參考這些同學(xué)提供的相關(guān)證據(jù)與材料裁定。同時(shí)要注意做好學(xué)生本人及其家長(zhǎng)的思想工作。（2）評(píng)語(yǔ)表述。對(duì)于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)定委員會(huì)，經(jīng)過更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決定。對(duì)于不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)定小組應(yīng)參考學(xué)生本人、學(xué)生同伴及相關(guān)人員提供的信息。校評(píng)定委員會(huì)對(duì)評(píng)定的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。（3）在評(píng)定工作正式開展的前一個(gè)月，由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)提名成立評(píng)定小組，向評(píng)定班級(jí)所有學(xué)生公布，無(wú)記名投票征求意見，如果超過三分之一的學(xué)生不同意某教師作為評(píng)定者，則需要做相應(yīng)的替換。這六個(gè)方面內(nèi)容及其細(xì)化表現(xiàn)作為我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的依據(jù)。（5）建立監(jiān)控評(píng)估機(jī)制。積極探索并盡快建立新的學(xué)生檔案管理制度，為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果電子檔案，形成管理系統(tǒng)，以適應(yīng)評(píng)價(jià)、考試制度改革及高中階段招生制度改革。學(xué)校建立誠(chéng)信獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)提高誠(chéng)信度。應(yīng)充分考慮并消除公布評(píng)定結(jié)果對(duì)部分學(xué)生所造成的消極影響。四、制度保障（1）建立公示制度。班主任是班級(jí)評(píng)定過程的第一責(zé)任人，要對(duì)評(píng)定工作的全過程負(fù)。（2）學(xué)校評(píng)定委員會(huì)由校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)和其他社會(huì)人士組成。以班級(jí)為基本單位開展工作，班級(jí)評(píng)定小組由班主任和科任教師組成，每班5人。校長(zhǎng)魏春貴任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)陳鑾任副組長(zhǎng)，成員7人，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定日常工作的指導(dǎo)與開展。成員組成廣泛，具有代表性。評(píng)價(jià)的制度、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有助于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；差異性原則。第一篇：莆田媽祖中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案莆田媽祖中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案(20092010學(xué)年)為做好我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作, 根據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)與制度改革的通知》（教基[2002]26號(hào)）、《福建省初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定指導(dǎo)意見（試行）》、《莆田市初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案（試行）》（莆教[2004]中9號(hào)）、《莆田市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)初中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作的指導(dǎo)意見的通知》（莆教[2004]52號(hào)）文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中應(yīng)堅(jiān)持如下基本原則:適應(yīng)性原則。二、評(píng)定的組織管理機(jī)構(gòu)：為了保證學(xué)校評(píng)定工作的有序?qū)嵤瑢W(xué)校機(jī)構(gòu)健全了評(píng)定工作組織機(jī)構(gòu)（1）學(xué)校成立“中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)”。（2）學(xué)校成立“中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的工作暨指導(dǎo)小組”。（4）學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定班級(jí)評(píng)定小組。未參加培訓(xùn)的管理者、教師不得作為學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和班級(jí)評(píng)定小組的成員。（3）班級(jí)評(píng)定小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一學(xué)期，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，具有責(zé)任心和良好的誠(chéng)信意識(shí)。如果存在弄虛作假的情況，致使評(píng)定嚴(yán)重失真，將對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅查處并上報(bào)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及評(píng)定結(jié)果在學(xué)生所在班級(jí)公示，并向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的說明和解釋，接受、記錄學(xué)生的質(zhì)詢。如果在綜合素質(zhì)評(píng)定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，則在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載并取消其三年作為評(píng)定者的資格。（4）完善檔案管理制度。學(xué)校要積極摸索一套既可以充分體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過程和個(gè)性特長(zhǎng)潛能，又能夠?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋收集管理方法，這對(duì)于提高評(píng)定工作的客觀公正性和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)都具有十分重要的意義。六、內(nèi)容方法評(píng)定內(nèi)容按照上級(jí)有關(guān)文件精神，把基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容整合為六個(gè)方面：（1）道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)；（2）學(xué)習(xí)能力；（3）交流與合作；（4）運(yùn)動(dòng)與健康；（5）審美與表現(xiàn)；（6）綜合實(shí)踐活動(dòng)。由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)確定班級(jí)評(píng)定小組，評(píng)定工作由評(píng)定小組組織開展。（6）評(píng)定結(jié)果經(jīng)公示無(wú)異議后，提交校評(píng)定委員會(huì)備案。評(píng)定辦法（1）評(píng)定的依據(jù)：評(píng)定的信息來源于學(xué)生的成長(zhǎng)記錄和日常表現(xiàn)，學(xué)生的平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的表現(xiàn)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，同學(xué)互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)等。對(duì)于小組成員之間的分歧，如果集體討論后仍不能達(dá)成一致意見，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出評(píng)定結(jié)論。等級(jí)分為“A”、“B”、“C”、“D”四個(gè)等級(jí)。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)不合格等級(jí)的評(píng)定要非常慎重，原則上學(xué)生只有違反國(guó)家法律和嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律才能被評(píng)為D級(jí)，被評(píng)為D級(jí)的學(xué)生其材料必須提交學(xué)校評(píng)定委員會(huì)審核并清楚明白地說明理由。③依據(jù)莆教中[2004]52號(hào)文件精神，學(xué)校中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)，嚴(yán)格按高分到低分的順序，確定A級(jí)同學(xué)的名單，名額