【正文】 的機(jī)會，從年輕班主任的角度把我在這幾年里的得失（不敢講經(jīng)驗(yàn)，也談不上經(jīng)驗(yàn)）和困惑，與大家進(jìn)行交流，希望能得到老師們的指點(diǎn)。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我一個寶貴的機(jī)會，代表高二年級在此和大家學(xué)習(xí)、交流。行內(nèi)人流傳并認(rèn)可這樣一句話：“有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生”。第三、樹立榜樣，以點(diǎn)促面，全面啟動班級的各項(xiàng)工作?！睂W(xué)生的自律首先是建立在他律的基礎(chǔ)之上。分步實(shí)現(xiàn)，這樣不僅幫助學(xué)生明確了努力方向，還可以通過小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)激勵學(xué)生。高爾基曾說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展的越快。通過評比活動學(xué)生各項(xiàng)習(xí)慣慢慢地養(yǎng)成了。首先，我和同學(xué)們一起制定了小組評比手冊。（四）、充分發(fā)揮評比欄的激勵性作用，促使學(xué)生知行合一知是行的先導(dǎo)，而行是知的目標(biāo)，良好的行為習(xí)慣是知行合一的結(jié)果，而良好的行為習(xí)慣形成又是一個艱難的過程。我將班級工作細(xì)化，每周由一名班干部擔(dān)任“值周班長”。良好班風(fēng)的形成離不開老師的循循善誘，同樣也離不開嚴(yán)格的管理，“以嚴(yán)導(dǎo)其行”，才能最終真正形成良好的班風(fēng)。設(shè)計(jì)了“我最出彩”習(xí)作展示欄、小組評比欄、文明禮儀的日常用語和警示語、衛(wèi)生角、一月一事定期更換內(nèi)容的黑板報、學(xué)生文明禮儀手抄報展。還有利于陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。為了規(guī)范學(xué)生的動作，我借助多媒體讓學(xué)生欣賞一些小學(xué)生禮儀規(guī)范動作，在此基礎(chǔ)上，教師示范、演練，逐漸促成良好文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成。在活動中，孩子們尋找到了從未體驗(yàn)過的樂趣，不少的作品都很有創(chuàng)意，在40分鐘的大賽中竟有14名學(xué)生當(dāng)堂呈現(xiàn)出優(yōu)秀的作品，更為重要的是，在這個過程中，他們還懂得了怎樣與人合作，懂得了怎樣去利用生活中的廢舊資源，他們成長著、收獲著，這是最讓我感到欣慰的地方。開展多種活動培養(yǎng)閱讀興趣。具體實(shí)施的措施是：給足時間搭建閱讀平臺。利用主題班會、多媒體和實(shí)踐活動等形式進(jìn)行開展，月初布置，月中實(shí)施跟蹤，月末總結(jié)，有目標(biāo)、有計(jì)劃、分層次的完成每月一事的內(nèi)容。第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成教育班主任經(jīng)驗(yàn)交流匆匆忙忙的一學(xué)期即將走向尾聲，驀然回首該是時候反思自己的班主任工作了，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是認(rèn)認(rèn)真真地做了自己該做的事，借此機(jī)會向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報，與各位同仁共同分享自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會，希望提出寶貴的意見。尤其在下學(xué)期，數(shù)學(xué)課上的每一個新的知識點(diǎn)，我都不需要去總結(jié)，而全部由孩子們自己爭相舉手起來歸納，充當(dāng)“數(shù)學(xué)小老師”。一個課堂，基本的紀(jì)律需要孩子們遵守，但是卻不能完全限制他們的自由和表達(dá)的權(quán)利。當(dāng)一個孩子她知道感恩，有些事情就不需要我擔(dān)心了，最后從期末成績來看，孩子們進(jìn)步還是很明顯的，尤其是數(shù)學(xué)，以傅思瑜為例，就從上學(xué)期的第九名進(jìn)步到了第三名。四、“尊重” 我們剛結(jié)束了期末考試周，期末復(fù)習(xí)階段是語數(shù)英三科老師最忙的時候，但是我的共班客人老師都知道，我是從來都不會去跟他們要課的，我們班一直到期末最后一天，除了語數(shù)英以外的所有課都是按照課表照常進(jìn)行的。對于我這樣一個毫無藝術(shù)細(xì)胞的數(shù)學(xué)老師來說，完全無從下手，于是整個班級文化從設(shè)計(jì)、制作、布置到檢查、整理，我全部外包給了班上的四十個同學(xué)，這一點(diǎn)應(yīng)該很多中高年級的班級也是這樣做的，但是應(yīng)該都沒有我“懶”的徹底，我一個意見都沒有給，一件事情都沒有做，甚至連釘一顆釘?shù)男∶ξ叶紱]有幫過。每個學(xué)期的“年級之星”“班級之星”這些事情，我也都是采用匿名投票、班干唱票，選擇票數(shù)最多的方式來進(jìn)行選拔的，從來不以學(xué)習(xí)為唯一衡量目標(biāo)，既省了我自己的工作量，又讓孩子們和家長們覺得所有事都是用“公平、公正、公開”的方式解決的，在我這里沒有任何后門可走。但是我沒有接受她的請求，我告訴她老師有辦法解決她緊張的問題，于是我利用星期五一天的所有課余時間，讓她在學(xué)校大門口大聲的念稿子，然后閉著眼睛背稿子，到小聲的脫稿演講，再到最后大聲的脫稿演講，一步一步解決了她緊張的情緒，包括跟家長聯(lián)系，讓家長帶著她周末在超市門口或者菜市場門口大聲演講。但是讓我沒有想到的是，我們班的陳泳旭同學(xué)只用了小半天時間就把這篇差不多一千字的演講稿全部熟練地背完了。這樣無論成績、無論身高、無論性格等等因素，所有的小孩兒在這間教室的所有地方都會坐到，這就體現(xiàn)了我的班主任工作的第一原則，那就是所有事情盡量體現(xiàn)“公平、公正、公開”。聽到這個計(jì)劃，我很感動，后來通過聯(lián)系，這群孩子們把這一年所獲得的所有獎品，從小到大看過的書籍，自己存的零花錢等等物資于今年三月份自愿捐給了湖北省黃岡市蘄春縣檀林鎮(zhèn)烏沙畈小學(xué)的師生們。但是我在課前給孩子們講了一個“班費(fèi)的故事”，大概的意思就是我原來支教的學(xué)校非常窮，為了給孩子們舉行各種活動，我除了自掏腰包以外，平時也會和全班同學(xué)一起來收集廢品變賣成班費(fèi)。一、把“德育”融入到“數(shù)學(xué)”作為一個數(shù)學(xué)老師，我是不上思品課的，但是作為一名班主任，最重要的工作就是“德育”。第一篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享小學(xué)班主任精細(xì)化論壇：做“最懶”的班主任首先要感謝學(xué)校給我此次分享的機(jī)會，讓我有一種“我的班主任工作做得好像還不錯”的錯覺；其次，要感謝我們班的前一位班主任林琪瑩老師，其實(shí)我當(dāng)班主任的這一年并沒有做什么大事，我猶如牛頓一樣，只是站在了巨人的肩上，直接享用了前人的勞動成果。今天的分享，我將延續(xù)我一貫的作風(fēng)，用講故事的方式，和大家一起分享我這一年來做的那些小事，同時由此來解說一下，我到底是如何“懶”的。比如：在《結(jié)余多少錢》這節(jié)課里，它學(xué)習(xí)的內(nèi)容是加減混合運(yùn)算。但是我沒有想到的是，這樣一個我簡單的小故事卻給孩子們造成了不小的影響，在本學(xué)期的家長會后，有幾個家長找到我說，孩子們自從上學(xué)期聽到了我所講的一系列的支教故事后，一直在想著一個幫扶計(jì)劃，他們想和我原來支教的學(xué)校結(jié)成幫扶對象，進(jìn)行簡單的捐助。于是，我改變了班上換座位的習(xí)慣，從原來的每周右移一個組，變成了每周右移一個組的同時往后移一排。讓我印象最深的一件事是本學(xué)期的國旗下演講，按照我的做法，會先讓班上同學(xué)進(jìn)行資源報名，然后班級內(nèi)進(jìn)行簡單的演講比賽，選出第一名代表我們班去演講，但是我們班本學(xué)期的國旗下演講是在兒童節(jié)后的那個周一，因?yàn)槟莻€星期學(xué)?；顒犹貏e多，所以這個流程走得很倉促，星期三兒童節(jié)當(dāng)天下午，我才把演講稿發(fā)給了每一個報名的學(xué)生。其實(shí)星期四第一輪比賽結(jié)束的時候陳泳旭跑來找我說想退出，因?yàn)樗桓疑吓_，甚至于她在跟我說這句話的時候整個人都緊張的在發(fā)抖。這個事情之后，陳泳旭甚至性格都有很大的改觀，慢慢會主動來找我聊天，笑容都多了些，甚至成績都有明顯的進(jìn)步，只是這兩件事有沒有直接關(guān)系我就不能確定