【正文】 生。開學(xué)的第一個(gè)月，學(xué)生很興奮，在家里沒有養(yǎng)成睡午覺的習(xí)慣，特別是男孩子們，老師不看著他們，他們就靜不下來。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作，不能操之過急。家長也很配合，慢慢地，孩子有了明顯的進(jìn)步，臉上有了笑容，每天到了學(xué)校都是開開心心的，后來，他不要老師的獎(jiǎng)品了，還爭著倒垃圾，爭著擦黑板。課堂上只要他一舉手，我就馬上抽他回答，課堂上，他對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。課下，就裝肚子疼，叫老師給家長打電話，讓家長接回家。雖說是一位男孩，其實(shí)比女孩更戀父母?！彼龐寢屄牭胶⒆舆@樣說，高興的呀，忙給我打電話，說感謝我，孩子長大了，懂事了，不再過分依賴父母了。我們班有一個(gè)女孩叫曾詩甜，是冕寧的一個(gè)孩子，從小就嬌生慣養(yǎng)，沒有離開過父母。一、愛心我認(rèn)為一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。在同學(xué)和其他老師的幫助下，他也在慢慢的改掉身上的毛病，雖然有時(shí)候還是會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但明顯比剛來的時(shí)候已經(jīng)好了很多，我想當(dāng)時(shí)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候如果我采用批評(píng)的方式，可能不會(huì)得到這樣的結(jié)果，用寬容的心去教育學(xué)生，學(xué)生就會(huì)收獲成功。剛開沒幾天，我們班就有好幾個(gè)同學(xué)生病，可能是因?yàn)殡x開父母再加上生病，孩子們的精神狀態(tài)非常不好，我一邊把生病的孩子帶到醫(yī)院看病，一邊打電話給她們的家長，告訴他們孩子只是一點(diǎn)小問題，請(qǐng)他們不要擔(dān)心，我心想孩子們現(xiàn)在肯定非常希望家長能陪在她們身邊，于是我跟孩子們說，你們已經(jīng)不是小學(xué)生，是一名中學(xué)生了，要勇敢的面對(duì)困難，況且我在你們身邊，我會(huì)把你們都當(dāng)成我自己的孩子對(duì)待，孩子們看到我跑前跑后的幫她們拿藥，還不時(shí)的安慰她們，情緒也漸漸好了起來，一個(gè)孩子把我?guī)タ床〉氖赂嬖V了他父母，他媽媽專門打電話感謝我，還把這件事發(fā)到初中家長群里，通過這件事我意識(shí)到要想讓家長放心，我們每個(gè)老師就必須要像對(duì)待自己孩子一樣對(duì)待學(xué)生，用愛關(guān)心學(xué)生。因此，寬容和愛的教育是最成功的教育形式，帶著愛心與寬容心走向?qū)W生心中的教師，必將成為最成功的教育大師。”接著陶先生又掏出第三塊糖果塞進(jìn)男生的手里：“我調(diào)查過了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女學(xué)生。放學(xué)時(shí)陶先生來到校長室，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)已經(jīng)如約等在門口。師生的愛，是比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔的愛。作為一年級(jí)三班的班主任兼語文老師，我認(rèn)為小學(xué)低段的教育是教育的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)牢固對(duì)孩子具有十分重要的作用，它為以后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在近半學(xué)期的班主任工作總結(jié)中針對(duì)以上兩類孩子我總結(jié)了如下方法：一、針對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，時(shí)刻提醒并引導(dǎo)孩子的良好習(xí)慣，關(guān)注孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。在他的班上人人都有事干，人人都是主人，所以搗蛋破壞，不聽說不聽勸的孩子自然而然就大大減少了?！边@是出自德國教育學(xué)者赫爾巴特的名言。同學(xué)之間充滿友誼之情，珍惜在一起的機(jī)會(huì)，珍惜大家共渡的美好時(shí)光。生生之愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，能夠變得更加優(yōu)秀，感情更加濃厚。團(tuán)結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，把一年級(jí)三班當(dāng)作一個(gè)大家庭，家庭里的成員人人都是平等的，人人都應(yīng)該是相互尊重的，決不允許不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象出現(xiàn)在班級(jí)上。二、愛是美德的種子，愛能創(chuàng)造一切。一份耕耘一份收獲，一個(gè)希望一個(gè)未來。我從剛開始成為班主任的一絲欣喜到過程中的迷茫困惑，再逐漸到現(xiàn)在能夠撥開云霧，讓自己做的更好的堅(jiān)信。所以愛的教育引領(lǐng)著我們的老師，尤其是班主任在學(xué)生的教育過程中要有耐心，愛心和責(zé)任心地去陪伴孩子的成長，去鼓勵(lì)孩子的成長，并且為孩子的健康成長營造一個(gè)寬松愉悅良好的生活環(huán)境。同時(shí)班主任工作又是靈活多樣的，我們要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能扮演好自己的多重角色，才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人，教育人、發(fā)展人的任務(wù)，才能無愧于寄宿制學(xué)校班主任這一工作。有的人好動(dòng)頑皮，我們?yōu)樗麄兘M建運(yùn)動(dòng)隊(duì)，從中鍛煉身體，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。六、尊重學(xué)生差異。俄國教育家車爾尼雪夫斯基說：“教師要把學(xué)生塑造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。加上每天住在學(xué)校，學(xué)生能夠減壓和排解的時(shí)間、渠道相對(duì)較少，而學(xué)生心理的健康又往往被我們忽視。”居高臨下只能換來敬而遠(yuǎn)之，平心靜氣的傾聽才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。其實(shí)寄宿制學(xué)校的學(xué)生也有可憐的一面，當(dāng)他們遇到人生中的一些坎坷和挫折時(shí)，也渴望得到大人的指導(dǎo)，可父母不在身邊，因此他們需要班主任像朋友一樣的溝通和理解。作為班主任，要用母親的胸懷去包容學(xué)生，用偉大的母愛去感染學(xué)生，用母親般的期待激勵(lì)學(xué)生，教育才有力量。這種愛是天地之間至純至美的愛，是最崇高和偉大的愛。的確，有些家長好不容易見到孩子，千方百計(jì)為子女營造安樂窩，孩子受到百般呵護(hù)。一學(xué)期的實(shí)踐下來，我覺得孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)反映給家長，把它當(dāng)作是在外求學(xué)的孩子給家長的“福音書”；孩子如果沒什么太嚴(yán)重的問題，溝通則可緩一緩，等事情解決完，再把事情的始末講給家長聽，更能客觀些、冷靜些。因此寄宿學(xué)校的班主任必須要做好家校聯(lián)系工作，扮演好信使的角色。這里所說的“知識(shí)”不僅僅限于專業(yè)知識(shí)，更多的是社會(huì)知識(shí)、心理知識(shí)的綜合體，班主任只有通過不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，才能跟上學(xué)生思想的發(fā)展，有的放矢地做好工作。因此班主任要贏得學(xué)生的信應(yīng)首先作好一名教師，要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。所以學(xué)生渴望多從老師，尤其是班主任那里得到知識(shí)。”可見班主任是何等的重要，而寄宿制學(xué)校的班主任的任務(wù)就更加艱巨。因此從某種程度上講，學(xué)校就成了學(xué)生成長的全部天地。快樂陽光的高三2就是作為攀西南山老師的奇跡、驕傲，作為2班的班主任，辛苦3年，值了！【篇二】新世紀(jì)對(duì)人的基本素質(zhì)賦予了新的要求，注入了新的內(nèi)涵。學(xué)生的可塑性是很強(qiáng)的，只要有耐心、愛心、細(xì)心、恒心，每個(gè)人都有可能發(fā)出耀眼的光芒。實(shí)惠又方便的小卡片，班主任的幾句溫馨的激勵(lì)語，在學(xué)生生日時(shí)，伴隨著生日歌的響起，由班級(jí)生活委員代表班主任贈(zèng)送給同學(xué)，使得所有人都感覺到集體的溫暖。每天的早操和課間操，是2班向全校師生展示自我昂揚(yáng)斗志的舞臺(tái)。但是，哪些現(xiàn)象是細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)各含有怎樣的教育契機(jī)，如何把握這些細(xì)節(jié)就不是每個(gè)人都做得到。同時(shí)，針對(duì)各組內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣暫時(shí)存在一些問題的學(xué)生，安排好相應(yīng)的師生實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”的幫扶，讓理解與尊重并存，鼓勵(lì)和要求共進(jìn)。我還借勢(shì)造勢(shì)，充分利用學(xué)校組織的文藝晚會(huì)、跑操比賽、中秋傳統(tǒng)節(jié)日等活動(dòng)統(tǒng)一班級(jí)意志，形成班級(jí)凝聚力。年級(jí)要求各班每周在年級(jí)整體安排下召開不同主題的班會(huì)課，我利用每周班會(huì)課，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，也是教育契機(jī)創(chuàng)造的一種體現(xiàn)?！案偹贂r(shí)代，二班最快，團(tuán)結(jié)友愛，永不言敗”，是2班的班級(jí)口號(hào)，明確地告訴所有學(xué)生“要做強(qiáng)者、不甘落后，唯有團(tuán)結(jié)吃苦才能成功”這成為班級(jí)每天跑操時(shí)必喊的口號(hào)，口號(hào)的得來，是全班所有人集體智慧的結(jié)晶，更是2班精神面貌的最佳體現(xiàn)。在學(xué)法指導(dǎo)：進(jìn)入教室就要安靜高效、筆不離手，手不離桌，課前一定要作好上課準(zhǔn)備，課堂專注高效，課后認(rèn)真消化、鞏固。每個(gè)學(xué)生都有自己的短、中、長期目標(biāo)、學(xué)習(xí)榜樣和競爭對(duì)手（要求每個(gè)學(xué)生在班級(jí)墻壁的角落寫出自己的理想大學(xué)）。（三）明確具體的班級(jí)和個(gè)人目標(biāo)?！焙玫拈_始是成功的一半，我接手2班之后，從“攻心”“心戰(zhàn)”方面重點(diǎn)做了3個(gè)方面工作:（一）介紹本人所帶的2018屆高三文科班的教育教學(xué)質(zhì)量及高考取得的突出成績，也介紹現(xiàn)在2班每個(gè)任課教師的優(yōu)勢(shì)、長處和教學(xué)業(yè)績，使之“親其師，信其道”。可誰又曾想到，這個(gè)班在原文科2班合并之初，班上學(xué)生活潑大方，爭強(qiáng)好勝，愛面子，極有集體榮譽(yù)感；但行為習(xí)慣自由散漫，紀(jì)律意識(shí)集體意識(shí)極為淡薄，自我中心感極強(qiáng)，內(nèi)心排斥一切不喜歡的人和事，而且對(duì)自己的未來缺乏明確的理想和規(guī)劃?？赡茌浾搶?dǎo)向不對(duì)，說得不對(duì)的地方請(qǐng)大家趕緊批評(píng)指正。少時(shí)不玩耍，莫非等老了再玩？課間，讓他們適當(dāng)?shù)?、安全地玩玩，或許應(yīng)該是利大于弊。我給他們定的唯一規(guī)矩就是“不能玩危險(xiǎn)的游戲。學(xué)生在校，安全是重中之重。因?yàn)檫@是我們共同的班級(jí)，而不是老師一個(gè)人的班級(jí)。因?yàn)槲艺J(rèn)為，應(yīng)該把孩子們看成大人，平等地對(duì)待他們，讓他們學(xué)會(huì)自己處理自己的事情，老師的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生。第二個(gè)星期，張誠的眼鏡找到了，他就對(duì)我說了這樣的話?！蹦翘欤覀儼鄬W(xué)生張誠跑過來對(duì)我說：“老師，你說的對(duì)，陰郁的日子里要心平氣和。冷靜之后，有些道理是不用說他們也會(huì)明白的。有句話叫做“極度悲觀的樂觀主義”，或許我就是這種。）因此，放眼望去，我們班里皆泛泛平庸之輩。但努力之后經(jīng)歷失敗與挫折的時(shí)候，我會(huì)告訴他們：“吃虧是福?！睕]有綠葉的烘托，哪來紅花的嬌艷？“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。兩邊均衡，不失偏頗，又有那么一個(gè)支點(diǎn)。他們甚至?xí)吹恍〇|西。經(jīng)歷了八年的付出，八年的探索，八年的實(shí)踐，使我在擔(dān)任班主任一職上也有了一些淺薄的體會(huì)。說實(shí)話，在班級(jí)管理上，我自認(rèn)為談不上什么經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有一些挫敗感?！被蛟S是受我的性格影響，我們班里的孩子似乎也個(gè)個(gè)缺乏激情，缺乏一種孩子該有的積極向上的精神面貌，多了一份與之不相協(xié)調(diào)的世故?！捌健边@個(gè)字，平凡的平，平淡的平，我喜歡?！凹t花還需綠葉襯。”雖然不希望他們能夠一下子向優(yōu)等生看齊，但刺兒頭拔一拔，鋒芒磨磨平，不是挺好?何必拒絕平庸？班里也有一兩個(gè)出色的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們?nèi)ミM(jìn)取，去努力。（很遺憾，我小學(xué)排名一直都在一二名。二、學(xué)會(huì)心平氣和有人說我心理素質(zhì)很好，但我也會(huì)因?yàn)橐恍┦滦睦镏倍哙?，只是我?huì)把心態(tài)放平，心平氣和地去對(duì)待人和事。給孩子冷靜的幾分鐘。五下的回顧拓展中有這樣一句名言“假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到。后來經(jīng)過了解，是因?yàn)閺堈\丟了眼鏡，導(dǎo)致心情不好，把氣撒在這個(gè)地方了。親切、親和我自然不反對(duì)，但我卻是個(gè)“懶”主任，該是孩子們自己的事情，我一般不插手幫忙。我在學(xué)生二年級(jí)的時(shí)候就放手讓他們自己出黑板報(bào)，我則在旁邊指導(dǎo)。倘若我出面解決的話，孩子會(huì)依賴?yán)蠋?，怎么學(xué)得會(huì)處理人際交往，怎么學(xué)得會(huì)在這個(gè)小社會(huì)里的生存之道呢？四、玩樂平安第一最后，捎帶著談一下平安。照理說，我們班的孩子很幸福。”玩是孩子的天性，孩子們精力旺盛，他們總有無窮無盡的精力想要發(fā)散出去。以上發(fā)言內(nèi)容未經(jīng)審核，純屬本人愚見。第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得【篇一】在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)的指導(dǎo)下，在所有任課教師和同學(xué)們的共同努力下，我所帶的高三文科2班，在所有人的眼里，是常規(guī)管理落實(shí)最好，早中晚出勤率最高，跑操步伐整齊，口號(hào)響亮，學(xué)習(xí)風(fēng)氣積極