【正文】 畢業(yè)生開始籌備自己的考研大計，也就無暇顧及教育實習了。一、教育實習現(xiàn)狀教育實習也是保障師范生就業(yè)的綜合培訓，然而隨著近幾年師范生就業(yè)壓力的極度膨化，不少師范生卻選擇了退避三舍，放棄了這一訓練的機會，而許多中小學也表示不愿意接收師范生來校實習。在眾多培養(yǎng)途徑中,師范院校畢業(yè)生的教育實習是提高新教師成長最有效的途徑之一。這幾個月是我過的最充實，最辛苦，卻也是最有成就感，最有挑戰(zhàn)性的一段時光，在這段日子里，我明白了要做一名真正的老師我們需要付出太多，不止有知識，還要有耐心、愛心。老師不僅是到困難的時候應該學生心靈的導師和和養(yǎng)成中，小學教作用，為他們做一難忘的一頁，其中催我不斷成熟。也許在意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感學生。三、學會傳授知識的而且也是教會學生怎樣做人，在學生遇給予幫助和學生談心聊天，幫助他們解決問題，做朋友。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。于是體驗了一個星期的四年級的班主任生活。在課外活動中我和學生們和睦相處，我和他們一起做課間操、跳繩、打乒乓球。教學方面吧，我的拼音，每天我都早和學生家長保持聯(lián)天忙得焦頭爛額，老師再見就覺得高的耐心和愛心。說說 基礎知識忘了很多，為了不出錯誤，我在網(wǎng)上練習早的進班，看著小孩子，安排學生做課間操，還要系、交流學生學習情況，在這半月里雖然有壓力每但我很開心、很快樂，每天聽著他們喊我老師好、興，同時我也明白了作為一個小學老師要有足夠用級的孩子后，我的實習老師休產假，我代了班，和一個四年級的英語課。在我的第一節(jié)課中我很激動，我先給學生做了自我介紹，把我在學校里學到的知識都用上了。在剛到時，看到那么多的小學生覺得很新奇，也意識到了自己身份的轉變，在未來的幾個月里，在這個學校里，我將以老師的身份與這些孩子們相處，在這里我一定能學到好多東西。本次實習已經(jīng)結束了，同學們即將投入到緊張的復習迎考和下學期的實習與擇業(yè)當中，希望同學們好好總結此次實習中暴露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。同時，我們也遇到了一些新問題。從效果來看，絕大多數(shù)實習小學的同學能夠在實習中比、學、趕、幫、超，有的同學準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導教師的批準，得到了實習學校和老師的好評?？上驳氖?，今年的實習工作有了一支新的力量，它就是01年級組。實習一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是學生走入工作的橋梁，是學校聯(lián)系社會的橋梁，是我校教師聯(lián)系社會需求教學的橋梁，修建好這座橋梁是我們應盡的義務和義不容辭的職責。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學生特點，好勝、好動。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。（2）在班級日常管理方面我能在班主 任潭 老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。陳老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。備課與上課一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，我先認真的了解這堂課的教材主要內容，并且和任課老師交流這堂課她的思路。在上課的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題：比如上課的時候不是那么放的開，有時候在說話時容易形成口誤；語文課堂上沒有完完全全的將課堂還給學生，而是大部分采取講授法；教態(tài)也不是顯得很自然，在講臺上課堂走動太多等等。之后我上了《我的戰(zhàn)友邱少云》等語文思品一共21節(jié)課，并且在周老師的指導下，我能學會如何駕馭課堂，調動學生的積極性，并且明白課堂要表揚多過批評，但是在課堂紀律不好的情況下還是要通過采取停止教學等手段，等紀律維持再進行上課。新課導入環(huán)節(jié)做的很順利，學生因為是新老師所以都很興奮。實習的第一天我便和周老師商量第一堂課，她建議我先試一試，因為現(xiàn)在坐在下面的不再是我們那些大學同學，而是一個個天真可愛的小學生，所以他們不會像之前那么準確無誤的答出問題，也不會那么踴躍的舉手發(fā)言，也可能出現(xiàn)講小話，做小動作的學生。在實習之前，我已經(jīng)把語文的第三~五單元所有課文都進行了備課，寫好了教案。在實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。一定時間的教育實習是我們成為未來一個合格的小學教師必需經(jīng)歷的過程，是我們將課本上的教育理論知識與小學課堂實際相聯(lián)系、提高我們教師素質的一次不可或缺的鍛煉。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富?？傊@次實習，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。一個多月過去了，取得了較好的成效。在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學生做操情況，有時候我還會和學生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來。接下來，我就按計劃把一件件事做好。了解學生情況。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。班上有46位學生。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內提高自身水平。我和彩麗（我們隊的另一個數(shù)學實習老師）第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。我從客觀上對自己所學的有關方面的知識有了更深刻的認識，使自己更加充分地了解了理論與實習或實踐的緊密聯(lián)系的重要性。第一篇：師范生小學教育實習總結師范生教育實習總結教育實習已經(jīng)結束，無論是校外實習還是校內實習，都令我感慨頗多。在三十天的校內教育實習里，指導老師對我的教案及教學過程中存在的缺點提出了自己的意見，給予了正確的指導，讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的準備對我們實習生是十分重要的，所有這些，對我以后的工作都提供了實踐基礎。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。這是個剛由小學升上初中的班級。盡快地把全班同學的名字記下來，能給學生親切感，我第一周就做到了這一點。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。交由原班主任李老師審批。早讀時，必須要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。除了常規(guī)工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿學習氣氛；進行主題黑板報的制作評比；參加年級的拔河比賽；參加校運動會等。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實際情況開展了三次主題班會，主題分別為：《我為初一（6）班添光彩》、《培養(yǎng)責任心》、《憶奧運賽場，展我班風采——運動會動員》，取得了良好的效果。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信心。結果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個學生的心理輔導工作，參與了多次班會和班干部會議，成功地組織學生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是十分清楚用什么