小貓釣魚教案活動過程-全文預覽
【正文】 是誰？（學生：講的是小貓）（2）、小貓一共釣了幾次魚？都釣到了嗎？（學生：釣了三次，沒有都釣到，最后才釣到的）。他呀要帶我們?nèi)メ烎~那，猜猜看今天小貓能釣到幾條魚呀？（學生：5條，8條，10條）?；顒舆^程：談話引入活動，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友們好（學生：老師好），今天，小潘老師帶來了一位朋友，聽！師學貓叫：喵~喵~，喵~喵~，誰來了。第三篇：小貓釣魚(教案)《小貓釣魚》（故事）P6 創(chuàng)設(shè)意圖：活動目標：理解故事內(nèi)容，把握作品中角色的特點與對話。二、基本部分，并提問：“貓弟弟釣到幾條魚，貓媽媽釣到幾條魚？誰多誰少？”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少？”，要求幼兒仔細聽故事，聽清楚貓媽媽對貓弟弟講的話，及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚的?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：請家長豐富幼兒有關(guān)小貓的知識。五、啟發(fā)學生創(chuàng)作：把歌曲編成故事并表演。生演唱歌曲一遍，指出錯誤并糾正。用提問的形式啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞：接下去小貓繼續(xù)做什么？這時又發(fā)生了什么事？小貓怎樣對待這件事？夸獎小貓的語氣應該是暗淡還是響亮呢？請用一個成語來形容小貓釣魚的態(tài)度。學生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。②請學生說出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。師：同學們，今天是小貓家請客，一大早就來了許多小動物，聽，這是誰的的腳步聲？放錄音，請學生表演并說出音樂所表現(xiàn)的動物或說明理由。教學難點：唱準六度、七度大跳，停準歌曲中出現(xiàn)的休止符。教學目的：并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。第一篇：小貓釣魚教案活動過程導語：指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景，下面小編為你整理的小貓釣魚教案活動過程內(nèi)容，希望對你有所幫助！教學內(nèi)容：學唱歌曲《小貓釣魚》。創(chuàng)作表演。教學重點：引導學生有感情的演唱歌曲。二、創(chuàng)設(shè)情境，感受不同動物的音樂形象。①分別放三拍子、二拍子的節(jié)奏。師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。方法：教師先開個頭：小貓貓把缺點來改掉。生跟琴學唱詞（注意引導有感情地演唱）。師：小動物聽了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請學生回答）師：小動物們既玩得開心，又受到教育，它們高高興興地回家了。：一心一意、三心二意、專心。引導語：聽這是誰在叫呀？，說：“小貓咪咪特別愛吃魚，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚給咪咪吃，后來，咪咪長大了，他也想學習釣魚的本領(lǐng)。活動延伸：將頭飾及道具放在萌萌劇場供幼兒表演。有關(guān)故事的角色頭飾和道具。猜對了是小貓客人來到了我們教室。（放PPT）師：這個故事我們欣賞完了，我要看看哪個小朋友聽的最仔細，看的最認真。（4）、第二次釣魚，小貓為什么沒有釣到？（學生：因為蝴蝶飛過 來了，小貓去捉蝴蝶了），看到貓媽媽又釣到一條大魚，而自己什么都 沒釣到，小貓心理怎么想，說了些什么話，你能來表演一下嗎？（ 小朋友：真氣人，我怎么一條小魚都釣不著？）問大家小朋友表演 的像不像啊，小朋友齊聲答：像，來我們給他放個大炮仗。你一會捉蜻蜓，一會捉蝴蝶 怎么能釣著魚
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