小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)教案-小貓釣魚-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)們要不要和這樣的小貓貓學(xué)習(xí)呢？（不要）看來(lái)同學(xué)們都是懂事、專注的好孩子！其實(shí)，這個(gè)故事已經(jīng)被改編成了歌曲，名字就叫做《小貓釣魚》 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生個(gè)性活潑，表現(xiàn)欲強(qiáng)，表達(dá)能力強(qiáng)，所以針對(duì)這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)歌表演課，在教授課程中，加入簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)講解，初步滲透音樂符號(hào)的應(yīng)用，在學(xué)唱過程中，由老師的肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生去想象、創(chuàng)造表演動(dòng)作，會(huì)給學(xué)生歌表演的創(chuàng)編帶來(lái)不少靈感。教材分析：《小貓釣魚》是一個(gè)兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，它是小學(xué)語(yǔ)文課本上的一篇課文。第三篇：小貓釣魚教案《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：能有感情地演唱歌曲《小貓釣魚》。3．判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。（）在河邊釣魚。（板書：一心一意）（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？（2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）（3）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（3）自由讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)小花貓為什么釣不著魚。二、新授：（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容： 1．學(xué)習(xí)第一自然段（1）課文寫了誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？你是從哪知道的？讀一讀。教學(xué)重難點(diǎn)；重點(diǎn)：從課文中學(xué)說“誰(shuí)，在什么地方，做什么”的句子?！罢l(shuí)，在什么地方，做什么”的句子。3．初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號(hào)。3．寫句練習(xí)。（X）4．同桌交流造句。（）在河邊（）。（二）總結(jié)課文內(nèi)容：自由讀課文。5．學(xué)習(xí)第六、七自然段（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀。2．學(xué)習(xí)第二、三自然段（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。教具準(zhǔn)備： 投影片、圖片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1．認(rèn)讀字詞。4．在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。5．質(zhì)疑。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)教案小貓釣魚小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)教案小貓釣魚詳細(xì)介紹：小貓釣魚第一課時(shí) 教學(xué)任務(wù)：l．交待本課訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫一句通順的話。4．練習(xí)把課文讀正確。3．能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。（2）提示：這句話寫的是：誰(shuí)，在什么地方，做什么？（隨學(xué)生回答，貼圖、板畫）（3）看圖說一說，誰(shuí)，在什么地方，做什么？（運(yùn)用語(yǔ)言）（4）自由讀第一自然段（體會(huì)句式）。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）3．學(xué)習(xí)第四自然段。（板書：三心二意）（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話的含義。板畫：一條大魚）（4）指導(dǎo)有語(yǔ)氣的讀這兩個(gè)自然段。（）在河邊釣魚。我在河邊劃船。2．學(xué)習(xí)本課生字，有重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫。2．初讀課文，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1