【正文】 布置拓展作業(yè)進一步拓展學(xué)生在體育領(lǐng)域內(nèi)的視野，增強學(xué)生對體育的興趣，使學(xué)生從小熱衷于體育的學(xué)習(xí)和探索?！　∥?結(jié)束部分：　　師生在音樂《劃船》的伴奏下做放松操，使學(xué)生進入到相對安靜的　　狀態(tài)，消除疲勞。在游戲中教師用形象生動的語言描述故事情節(jié)，讓學(xué)生進入角色在情境里進行游戲。師釣到5~6條停止。運動技能形成的過程，是一個循序漸進，反復(fù)強化才能掌握的過程。提出問題讓學(xué)生在思與動中進入角色?！　〗處熓痉墩_動作，讓學(xué)生仔細觀察整個動作的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，并讓學(xué)生想一想，試一試，在分組討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己歸納出動作結(jié)構(gòu)及要領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)?！　設(shè)計說明]：　　教師根據(jù)兒童的心理特點，精心設(shè)計了一套運動項目的模仿操，既讓學(xué)生了解了體育項目，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了身體，再配以恰當(dāng)?shù)囊魳?，從課的開始就把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，在不知不覺中學(xué)到知識，在歡樂中鍛煉身體，掌握技能?！　〗虒W(xué)設(shè)想：　　一)故事導(dǎo)入：　　課一開始，老師講《小貓釣魚》的故事，引出本課課題。運用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學(xué)的目的。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。　　教師：你們小組是怎么合作的?　　幼兒之間相互交流，教師評價?！　〗處煛缎∝堘烎~》故事說了一件什么事??！　』顒訙?zhǔn)備：　　有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗?！　∧軌蛴米约合矚g的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。是教師等待幼兒還是幼兒等待教師，這個等待主體在講述活動中可以區(qū)分并不斷地更換?！　∮變涸谥v述過程中能夠根據(jù)自己平時獲得的詞語經(jīng)驗結(jié)合到新的講述中去，如”晴朗的天氣”、“暖和的陽光”“清澈的小溪”，運用的十分恰當(dāng)與合適，且遠遠超出了本次活動預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)?！　。ㄋ模┗顒友由欤骸　煟耗銈円灿胁簧俚暮棉k法，可以把你的辦法編到故事里去?！　煟核鼈冊谀悄托牡牡劝〉劝?，你們猜這次它們會釣到幾只魚？　　師：哇，這次它們釣到了這么多的魚，貓媽媽和貓弟弟看到了這么多，高不高興?。俊　。ㄈ　∮變悍纸M自由嘗試完整講述四幅圖畫，集中展示。學(xué)習(xí)詞：滿頭大汗　　過渡語：貓媽媽和貓弟弟用這有一排魚鉤的繩子干什么呢？讓我們來看看?！　∮懻搱D一：這天的天氣怎么樣？　　這是個什么地方？　　引導(dǎo)幼兒簡單描述天氣和場地，嘗試用詞“晴朗”、“綠油油”形容?！　」膭钣變焊鶕?jù)教師的提示進行合理的聯(lián)想，嘗試猜想人物間的對話，并大膽地表述出來。　　小貓釣魚教案7一、設(shè)計意圖：　　語言能力是心靈固有的功能，幼兒的語言發(fā)展本身就是一種創(chuàng)造過程，所以根據(jù)提供的線索進行文學(xué)想象和創(chuàng)作是幼兒學(xué)習(xí)語言的一個重要途徑?！　⌒∝堁b魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中?！　寢尳踢^你們什么本領(lǐng)？　　二、游戲《小貓捉魚》：（反復(fù)2——3次）　　小貓跟著貓媽媽學(xué)爬?！　?以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。　　3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！　⌒∝堘烎~教案6設(shè)計思路：　　枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展?！　。?、作品展示，并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞?！　』顒訙?zhǔn)備　　背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等　　活動過程　　一、觀察過程：　　師出示背景圖請幼兒觀察　　師提問：這是什么地方？他們在干什么？　　二、欣賞并學(xué)習(xí)故事　?。薄煼配浺粽堄變盒蕾p一遍故事　?。病煵シ耪n件請幼兒用感官來熟知故事　?。?、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？　?。?、師生討論：我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？為什么？　?。?、教師小結(jié)：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義?！　∧苡美L畫的形式，表現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了?！薄　煟盒∝垚鄢允裁?？　　小朋友：魚　　師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？　　小朋友：好?！　〗虒W(xué)重點、難點　　重點：　　使孩子們懂得分享與合作?！　【毩?xí)孩子們的動手操作能力?！　?．在大組教學(xué)時，教師在啟發(fā)幼兒回答問題時，還做的不夠，如能多提開放式問題，讓幼兒經(jīng)過思考回答問題，那效果會更好?！　?．在益智區(qū)，幼兒對釣魚游戲的興趣特別濃厚，每個幼兒都釣得很好，美工區(qū)的幼兒在使用剪刀方面，掌握很好，能夠剪出水草、魚兒的形狀，顏色配搭很鮮艷。　　6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么　　有的觀賞魚不可以吃？　　三．區(qū)域活動：　　共設(shè)有五個區(qū)，幼兒模仿魚兒的動作，唱著《魚兒水中游》的歌曲進入各區(qū)進行活動　　四．結(jié)束活動：　　幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū)，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師?！　?．教師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容?！　?．知道魚是可以吃的?！　≌埬銈兛纯凑覍α藛幔浚ㄈ缯义e了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）　　哇，寶寶可真棒??！把紅的魚送到了赤色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真鋒利！　　媽媽如今給你們每個寶寶一條魚你們本身出去玩，可以和另外寶寶相互說說你的小魚是什么色彩的。（把魚竿收起來放在小椅子下面）　　先生：寶寶們真鋒利，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？　　請個體幼兒拿著本身的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的？（紛歧樣）有什么紛歧樣？幼兒手工制作（色彩紛歧樣）它們都有些什么色彩？（紅、黃、綠、）（另有什么處所也是紛歧樣的？（有的大有的?。　≌堄變喊汛蟮聂~給媽媽吃。小貓釣魚教案　　小貓釣魚教案1運動目的：　　樂與加入數(shù)學(xué)運動　　能發(fā)明物體的特性并舉行分類　　運動預(yù)備：　　有色彩標(biāo)志的魚缸3只垂綸東西人手一套每人一個小簍3種色彩、巨細差別彩色魚多少（紅黃綠3種）垂綸池的場景部署貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份　　一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀　　先生：寶寶們起床了（聽音樂做一樣平常生存模擬行動）　　寶寶們你們餓了嗎？（餓了）本日的氣候真好啊，寶寶和媽媽一路到表面去垂綸好欠好？　　幼兒邊聽音樂邊垂綸　　（領(lǐng)幼兒到魚池的場景部署，讓幼兒自由垂綸。領(lǐng)導(dǎo)幼兒回到座位做好?！　∮變翰倏v運動　　那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，萬萬不要把他們送錯了?！　W(xué)生的知識/技能基礎(chǔ)：　　1．知道一些常見魚的名稱?！薄　《虒W(xué)過程：　　1．教師出示《小貓釣魚》故事書，講述故事內(nèi)容?！薄　?，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。　　3．在活動區(qū)域，幼兒對教師說投放所的玩具、教具都很喜歡，個個很認真、投入，連平日坐不住