學(xué)習(xí)怎樣備好一節(jié)課的心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 們的教學(xué)形式，教學(xué)板書，教學(xué)內(nèi)容等都需要進(jìn)行設(shè)計(jì)，我們需要思考什么樣的設(shè)計(jì)，什么樣的教學(xué)順序，什么樣的課件板式能夠引起學(xué)生的注意和興趣，又需要設(shè)計(jì)什么樣的板書，以及設(shè)計(jì)什么樣的作業(yè)和教師語言，還有時(shí)間的掌控等，只有充分考慮到了這些問題，才能上好一堂課。備課是教師上課前的必備工作，備教材，備學(xué)生。教師的課堂教學(xué)要通過不斷地創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中去。凡是要求學(xué)生做的，教師自己要先做到；學(xué)生可能提出的問題，教師要事先考慮好；課堂上要使用教具，要事前準(zhǔn)備好。備課程包括備教材、備教學(xué)設(shè)計(jì)等等。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與過程、知識與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)。我們大家都知道，不備好課，就一定上不好一節(jié)課。這樣可以提高自己的知識水平和教學(xué)能力，更能為寫教學(xué)論文提供題材，為教育教學(xué)科研打下良好的基礎(chǔ)。通過評課，你可以知道授課教師的成功和不足，學(xué)習(xí)別人的長處，記住不足。在聽課前，要認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，應(yīng)先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。今天的教師，如果不注重讀書學(xué)習(xí)，憑借上學(xué)時(shí)代的老本，是難以滿足教學(xué)需要的。為學(xué)生提供廣闊思考的空間，設(shè)想學(xué)生解決問題的方案，使教學(xué)過程成為多向交流互動(dòng)、充滿活力的過程。五備教學(xué)方案教案分詳案和簡案，實(shí)錄式教案設(shè)計(jì)稱為“詳案”，多表現(xiàn)為師生問答式，這種形式極大的限制了學(xué)生思維的多樣性，削弱了師生交流的質(zhì)量，降低了教師隨機(jī)應(yīng)變和靈活調(diào)控的能力。你要按幾個(gè)臺(tái)階來完成，然后每個(gè)臺(tái)階你是按小組合作的方式，還是按照學(xué)生互答的方式，還是你來講，還是學(xué)生通過探索自己得出來呢。四備教法認(rèn)真研究教學(xué)方法,慎重地選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)是要找學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方，我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，學(xué)生的錯(cuò)誤是課堂上真正有價(jià)值的教學(xué)資源，你怎么才能看到他的錯(cuò)誤呢，那你要把學(xué)生的思維過程打開。如教學(xué)“第幾，幾個(gè)”時(shí)，對于一年級地孩子來說，排隊(duì)購票的機(jī)會(huì)很少，就不如直接讓孩子做排隊(duì)游戲，認(rèn)識“第幾和幾個(gè)”。所謂鉆進(jìn)去就是鉆研教材，掌握教材的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而安排課時(shí)、解決問題，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和可接受能力，做到由易到難，由特殊到一般，由具體到抽象，層層深入，才能較好的把知識傳授給學(xué)生。還要從學(xué)生的實(shí)際情況看，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么。到了中，高年級教學(xué)目標(biāo)就有變了。其次應(yīng)當(dāng)整體的、全面的,系統(tǒng)的掌握教學(xué)內(nèi)容，明確所要教學(xué)的內(nèi)容在整個(gè)知識體系中的地位和作用，弄清所教的知識在整個(gè)小學(xué)階段所占的位置，明確教學(xué)的方向。那就是：功在課前，重在課上，輕在課后。”“我都講了幾遍了，你還不明白呀！”“這類型的題，咱們不是講過嗎?怎么這么多人錯(cuò)了呀？”在學(xué)校里是不是經(jīng)常聽到這樣的抱怨，是的，過去我們也曾經(jīng)這樣抱怨過，可是，你是否想過，你上的每一節(jié)課是否都達(dá)到了新課標(biāo)的要求，你在講課的過程中是否抓住了教材的重點(diǎn)，是否突破了教材的難點(diǎn)，是否時(shí)刻在注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。四、以學(xué)生為本，設(shè)計(jì)合理的課堂練習(xí)數(shù)學(xué)練習(xí)，是教學(xué)流程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù),其效果如何,直接關(guān)系到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低。二、精心設(shè)計(jì)“新課引入”一個(gè)好的新課引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真鉆研每堂課的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材，制定的教學(xué)目標(biāo)才能突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)。課堂教學(xué)要以最少的教學(xué)時(shí)間，獲得最好的教學(xué)效果，要在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)保證學(xué)生的獲取知識，發(fā)展思維能力，既要使學(xué)生學(xué)會(huì)，又要使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿意學(xué)，這就要求教師在備課時(shí)選擇最合理的教學(xué)方法，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)組織教學(xué)。第二篇：怎樣備好一節(jié)課教學(xué)論文怎樣備好一節(jié)課教學(xué)論文“這孩子真笨，怎么教也教不會(huì)。我認(rèn)為我校的做法很值的提倡。那么如何才能備好課呢？下面我就談?wù)勎业淖龇ǎ阂?備目標(biāo)教師在備課時(shí)首先要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其所教學(xué)段的目標(biāo)。到下冊同樣的內(nèi)容，教學(xué)的目的是讓學(xué)生通過擺，拼，剪等活動(dòng)，體會(huì)平面圖形的一些特征，并感知平面圖形間，立體圖形間，以及平面圖形與立體圖形間的關(guān)系。然后確定知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)；哪些知識是關(guān)鍵，可以作為教學(xué)的突破口。一是要充分把握教材編寫意圖、深刻理解教材“鉆進(jìn)去”，二是要?jiǎng)?chuàng)造地使用教材“鉆出來”。對課程資源如教材配套練習(xí)、教具等一定要自主開發(fā)，合理利用，即有效地利用一切可利用的資源等。在
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