校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得：怎么樣上好一節(jié)課-全文預(yù)覽
【正文】 純的老師講、學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)式學(xué)習(xí)。立體圖形——長(zhǎng)方體（正方體）、圓柱、圓錐。（例如：幾何圖形的認(rèn)識(shí)，年月日等內(nèi)容?！x擇正確合理的學(xué)習(xí)方式是上好一節(jié)課的有效途徑。?設(shè)計(jì)問(wèn)題一定要目標(biāo)明確，問(wèn)到關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，還必須要言簡(jiǎn)意賅賅。針對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。課堂教學(xué)講得是藝術(shù)，是三尺講臺(tái)，而不是都做課件。合理使用媒體教學(xué)是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一。一節(jié)好課主要是看我們?nèi)绾伟研屡f知道鏈接與拓展，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與課堂知識(shí)融合在起來(lái)。即時(shí)點(diǎn)評(píng)是上好一節(jié)課的重要手段。再者教師帶著激情教學(xué)讓自己投入到教學(xué)到中去，享受教學(xué)的快樂(lè)，同時(shí)自己感到滿足和幸福，相應(yīng)變成了教學(xué)的動(dòng)力。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我找到了自己教學(xué)中的不足，以后我會(huì)對(duì)號(hào)入座，把學(xué)到的知識(shí)融入自己的教學(xué)中，我相信，我會(huì)做的更好！通過(guò)學(xué)習(xí)仇翠欣老師的觀點(diǎn)，結(jié)合本人的理解，我認(rèn)為上好一節(jié)課，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：明確一節(jié)課的目標(biāo)上好一節(jié)課首先要明確教學(xué)目標(biāo)，這是上好一節(jié)課得舵，如果教學(xué)目標(biāo)掌握不好，就降低了這節(jié)課的教學(xué)效率。指導(dǎo)作用。啟發(fā)作用。在這里我要強(qiáng)調(diào)一下，在小學(xué)低年級(jí)課堂氣氛很活躍，但到中高年級(jí)隨著年級(jí)和年齡的增長(zhǎng)孩子們卻不愛(ài)表現(xiàn)自己，特別是音樂(lè)課上回答問(wèn)題者寥寥無(wú)幾，讓學(xué)生在交流中質(zhì)疑在我的課堂上很難進(jìn)行下去，困惑之余慢慢尋找解決問(wèn)題的辦法，聽(tīng)了專家的講座似乎有“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。上好一節(jié)課要實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，師生互動(dòng)要做到以下幾點(diǎn)：真正的動(dòng)是思維情感的動(dòng)。優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)應(yīng)充分關(guān)注人的整體生命，關(guān)注學(xué)生的課堂生存狀態(tài)，高質(zhì)量的、坦誠(chéng)真實(shí)的對(duì)話正是從一個(gè)方面反映出學(xué)生自由真實(shí)的生存狀態(tài)。教學(xué)有法但無(wú)定法，以上這些是我參加校本培訓(xùn)的一點(diǎn)不成熟的看法與想法。備教材，備學(xué)生，同時(shí)也備自己。博覽群書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，努力提升自身素養(yǎng)。教材挖掘到位，課程資源開(kāi)發(fā)充分，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法多樣，教學(xué)過(guò)程有條不紊。教學(xué)設(shè)計(jì)樸實(shí)無(wú)華，但卻能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，能夠使學(xué)生的腦細(xì)胞一直處在興奮狀態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸也不少，想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业淖疽?jiàn)。如果觀念不轉(zhuǎn)變，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，勢(shì)必會(huì)成為實(shí)施新課程的落伍者。作為一名教師，能否在課程改革中與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹(shù)立全新的學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀是至關(guān)重要的。這幾天中，我在網(wǎng)上聽(tīng)了幾節(jié)很優(yōu)秀的教師上的示范課，還和同事們就如何上好課進(jìn)行了很多的探討和交流。歸納起來(lái)，好課大致有這么幾個(gè)共同點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效果好，目標(biāo)的達(dá)成率高。能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，且聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重學(xué)生的積累運(yùn)用，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展。要認(rèn)真鉆研教材，形成系統(tǒng)完善的知識(shí)體系，同時(shí)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各年段的教學(xué)目標(biāo)，才能有效地駕馭課堂，做到心中有數(shù)，拿捏有度。加強(qiáng)備課力度。教師自身的能力也不能忽視，理想化的課堂自然好，可我們是否能夠駕馭我們預(yù)設(shè)的課堂？這就需要我們的教師根據(jù)自己的能力量力而行
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