校本培訓學習心得：怎么樣上好一節(jié)課-全文預覽
【正文】 純的老師講、學生聽的被動式學習。立體圖形——長方體（正方體）、圓柱、圓錐。（例如：幾何圖形的認識，年月日等內(nèi)容?！x擇正確合理的學習方式是上好一節(jié)課的有效途徑。?設計問題一定要目標明確，問到關鍵，突出重點，突破難點，還必須要言簡意賅賅。針對知識的重點、難點、精心設計問題。課堂教學講得是藝術，是三尺講臺，而不是都做課件。合理使用媒體教學是上好一節(jié)課的關鍵之一。一節(jié)好課主要是看我們?nèi)绾伟研屡f知道鏈接與拓展，把學生的生活經(jīng)驗與課堂知識融合在起來。即時點評是上好一節(jié)課的重要手段。再者教師帶著激情教學讓自己投入到教學到中去，享受教學的快樂，同時自己感到滿足和幸福，相應變成了教學的動力。這次的培訓學習我找到了自己教學中的不足，以后我會對號入座，把學到的知識融入自己的教學中，我相信，我會做的更好！通過學習仇翠欣老師的觀點，結(jié)合本人的理解，我認為上好一節(jié)課，應做到以下幾點：明確一節(jié)課的目標上好一節(jié)課首先要明確教學目標，這是上好一節(jié)課得舵，如果教學目標掌握不好，就降低了這節(jié)課的教學效率。指導作用。啟發(fā)作用。在這里我要強調(diào)一下，在小學低年級課堂氣氛很活躍，但到中高年級隨著年級和年齡的增長孩子們卻不愛表現(xiàn)自己，特別是音樂課上回答問題者寥寥無幾，讓學生在交流中質(zhì)疑在我的課堂上很難進行下去，困惑之余慢慢尋找解決問題的辦法，聽了專家的講座似乎有“柳暗花明又一村”的感覺。上好一節(jié)課要實現(xiàn)師生互動，師生互動要做到以下幾點：真正的動是思維情感的動。優(yōu)質(zhì)的課堂教學應充分關注人的整體生命，關注學生的課堂生存狀態(tài)，高質(zhì)量的、坦誠真實的對話正是從一個方面反映出學生自由真實的生存狀態(tài)。教學有法但無定法，以上這些是我參加校本培訓的一點不成熟的看法與想法。備教材，備學生，同時也備自己。博覽群書，養(yǎng)成讀書習慣，努力提升自身素養(yǎng)。教材挖掘到位，課程資源開發(fā)充分，教學內(nèi)容充實，教學方法多樣，教學過程有條不紊。教學設計樸實無華，但卻能調(diào)動學生的學習興趣，激活學生思維，能夠使學生的腦細胞一直處在興奮狀態(tài)。通過學習，我收獲頗多，感觸也不少，想從以下幾個方面談談我的拙見。如果觀念不轉(zhuǎn)變，習慣于傳統(tǒng)的教學方法，勢必會成為實施新課程的落伍者。作為一名教師，能否在課程改革中與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立全新的學生觀、教師觀、質(zhì)量觀、評價觀是至關重要的。這幾天中，我在網(wǎng)上聽了幾節(jié)很優(yōu)秀的教師上的示范課，還和同事們就如何上好課進行了很多的探討和交流。歸納起來，好課大致有這么幾個共同點：教學目標明確，教學效果好，目標的達成率高。能從學生的實際出發(fā)，且聯(lián)系學生的生活實際，注重學生的積累運用，著眼于學生的能力發(fā)展。要認真鉆研教材，形成系統(tǒng)完善的知識體系，同時研讀新課程標準，了解各年段的教學目標，才能有效地駕馭課堂，做到心中有數(shù)，拿捏有度。加強備課力度。教師自身的能力也不能忽視，理想化的課堂自然好，可我們是否能夠駕馭我們預設的課堂？這就需要我們的教師根據(jù)自己的能力量力而行
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