【正文】 現(xiàn)的小問(wèn)題希望你們能自己想辦法解決，實(shí)在解決不了，可以來(lái)找老師幫忙。（2）用電光紙做裙子。（引導(dǎo)幼兒從白雪公主、皇后的語(yǔ)氣、動(dòng)作、等方面去評(píng)價(jià)。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：白雪公主和小矮人、獵人、王子頭飾，皺紋紙，電光紙、紙箱等。（3）評(píng)選出今天的最佳小演員。講評(píng)：（1）表?yè)P(yáng)認(rèn)真表演，大膽的幼兒。（3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動(dòng)作及恰當(dāng)?shù)谋砬?。思考怎樣更好地表演。為什么。那你們最喜歡故事里的什么角色??？為什么呢？請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)，并表演出該角色的一個(gè)片段。（3）評(píng)選出今天的最佳小演員。講評(píng)：（1）表?yè)P(yáng)認(rèn)真表演，大膽的幼兒。（3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動(dòng)作及恰當(dāng)?shù)谋砬?。思考怎樣更好地表演。為什么?！鄙洗挝覀兇蠹彝媪藗€(gè)什么好玩的表演游戲呀？那上次你表演什么角色？你是怎么表演的？“請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)，并表演一個(gè)自己喜歡的片段。鼓勵(lì)大家要象他們一樣大膽地進(jìn)行表演。游戲結(jié)束。不要隨便離開(kāi)自己的游戲場(chǎng)地。(2)討論如何使用道具和布置場(chǎng)景。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)今天想要表演的角色，想與哪些小朋友合作?！弊罱覀儼嗟男∨笥言诒硌輹r(shí)都有了一定的進(jìn)步了，大部分幼兒都表演得不錯(cuò)哦。說(shuō)說(shuō)他們?cè)谀男┓矫姹憩F(xiàn)得較好。（2）可自己創(chuàng)編合適的故事情節(jié)。第三次指導(dǎo)：，”大家還記得《白雪公主》的故事內(nèi)容嗎？那請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里的主要情節(jié)及對(duì)話。特別是表現(xiàn)出王后的狠毒的形象。(3)要愛(ài)護(hù)玩具，游戲后主動(dòng)收拾玩具。（3）評(píng)選出今天的最佳小演員。講評(píng)：（1）表?yè)P(yáng)認(rèn)真表演，大膽的幼兒。思考怎樣更好地表演。（3）要大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出與別人不一樣的動(dòng)作及恰當(dāng)?shù)谋砬?。為什么。三、活?dòng)過(guò)程第一次指導(dǎo)：以指偶表演引入：”還記得上次老師講過(guò)的《白雪公主》的故事嗎？故事里面有誰(shuí)呢？發(fā)生了什么事？現(xiàn)在老師再表演一遍給大家看，小朋友們也可以小聲地跟老師講故事。11月份游戲主題：白雪公主一、活動(dòng)目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同的角色特征，并在情節(jié)方面有所創(chuàng)新。（2）請(qǐng)其他幼兒來(lái)欣賞并學(xué)習(xí)他們好的地方。鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)新地表現(xiàn)出角色的性格特征。（2）游戲時(shí)聲音不要太大。（1）引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，協(xié)助幼兒強(qiáng)弱搭配，共同進(jìn)步。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。第四次指導(dǎo)：以談話形式引入，啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡故事中的什么角色，并說(shuō)明原因。請(qǐng)他們上來(lái)表演游戲片段。幼兒游戲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒協(xié)商游戲中角色、故事主題的輪換，重點(diǎn)觀察幼兒表演時(shí)是否大膽、認(rèn)真?！毙∨笥褌兛梢员硌荨缎◎蝌秸覌寢尅?，也可以表演《金雞冠的公雞》，你可以找?guī)讉€(gè)好朋友一起來(lái)表演。（2）要與同伴協(xié)商好角色分配?！鄙洗挝覀儽硌萘?個(gè)游戲，還記得是什么嗎？那大家在表演的時(shí)候有遇到什么問(wèn)題嗎？你覺(jué)得上次表演得好嗎？這次打算要怎樣才能表演得更好呢？“請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。鼓勵(lì)幼兒大膽表演，表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新的幼兒。（2）能創(chuàng)造地再現(xiàn)故事中的對(duì)話、動(dòng)作及情節(jié)。啟發(fā)幼兒按意愿提出游戲主題，選擇游戲場(chǎng)地?，F(xiàn)在我們一起再來(lái)復(fù)述一遍故事。請(qǐng)其他幼兒來(lái)欣賞并學(xué)習(xí)。提出游戲要求：（1）先與同伴協(xié)商好再進(jìn)行游戲。二、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾：公雞、畫(huà)眉鳥(niǎo)、貓、狐貍、小蝌蚪、青蛙、鴨媽媽、烏龜、白鵝等。并請(qǐng)大家向他們學(xué)習(xí)。幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確處理游戲中的糾紛。提出游戲要求：（1）碰到困難要與同伴協(xié)商處理，互換角色。說(shuō)說(shuō)他們?cè)谀男┓矫姹憩F(xiàn)得較好。（1）教師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒運(yùn)用較豐富的表情表現(xiàn)角色的心理。提出表演的要求：（1）注意表情的變化，動(dòng)作應(yīng)符合故事情節(jié)，并想辦法創(chuàng)編和別人不一樣的動(dòng)作。（3）表?yè)P(yáng)在游戲中能協(xié)商能解決問(wèn)題的幼兒，要求大家向他們學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的辦法。幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。提出要求：(1)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作形象地扮演角色.(2)與同伴友好合作，共同商量表演的角色與場(chǎng)地布置。并請(qǐng)表演得較好的一組幼兒上來(lái)表演。幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有表情地進(jìn)行表演。請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)他們表演得如何。能正確處理游戲中的糾紛，會(huì)較正確地評(píng)價(jià)自己和別人。讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，協(xié)調(diào)配合，合作游戲，正確處理游戲中的糾紛，提高幼兒解決問(wèn)題的能力?；ハ嘣u(píng)價(jià)：（1）你遇到了什么困難？又是怎樣解決的？（2）你們組誰(shuí)表演的最好？好在哪里？活動(dòng)反思：“小熊拔牙”是比較新的主題，部分幼兒對(duì)故事情節(jié)較不熟悉，當(dāng)“小熊”的幼兒能根據(jù)故事的情節(jié)進(jìn)行表演，還會(huì)加上動(dòng)作有表情的表演，但扮演其它動(dòng)物的幼兒還不夠大膽，一些語(yǔ)言都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，下次游戲前我們將加強(qiáng)幼兒對(duì)這個(gè)故事的掌握。美工角：制作糖果、餅干、果醬等。第十七周活動(dòng)內(nèi)容：《小熊拔牙》（二）活動(dòng)目的：熟悉故事對(duì)話能根據(jù)所扮演的角色，運(yùn)用合適的動(dòng)作、語(yǔ)氣、表情來(lái)表現(xiàn)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話。師：故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?講述故事第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小熊家（有餅干、糖、蜜、果醬等許多好吃的東西）活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料、合理創(chuàng)設(shè)環(huán)境?！?第十六周活動(dòng)內(nèi)容：《小熊拔牙》（一）活動(dòng)目的：欣賞故事表演，激發(fā)幼兒表演的興趣和愿望。游戲一遍后，師指導(dǎo)幼兒互換角色再表演?；顒?dòng)過(guò)程：回憶上次游戲情況，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性表演的幼兒。遇到問(wèn)題自己想辦法解決。讓大膽表演且有創(chuàng)意的幼兒表演角色動(dòng)作或故事中某一情節(jié)，師幼共同評(píng)價(jià)。（3）要愛(ài)護(hù)頭飾、道具、服裝等等，游戲結(jié)束后要認(rèn)真收拾整理。請(qǐng)一組幼兒表演，讓其他幼兒觀賞、評(píng)價(jià)。在語(yǔ)言、動(dòng)作和情節(jié)表演上有所增色或更生動(dòng)，從而進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒上臺(tái)表演。提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)其該如何形象地表演?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大灰狼和兔子的聲調(diào)以及動(dòng)作和順序?；顒?dòng)反思：孩子們初步學(xué)習(xí)表演，孩子們的興致都比較高，只是能力強(qiáng)的孩子帶動(dòng)能力弱的孩子表演但是孩子的表演能力還不夠，并沒(méi)有自己想的那么好，不夠孩子們的協(xié)商能力都有了提高比前兩次游戲好得多。（1）狗、小貓、小雞對(duì)兔子間對(duì)話時(shí)由幼兒集體講?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)物對(duì)話語(yǔ)氣及語(yǔ)調(diào)。第十二周活動(dòng)內(nèi)容：《大灰狼和兔子》（二）活動(dòng)目的：繼續(xù)熟悉故事內(nèi)容。聽(tīng)錄音一遍，結(jié)合思想教育。問(wèn)：美麗的春天到了，大灰狼的房子怎樣？在誰(shuí)哪邊借住一個(gè)晚上？叫大灰狼起床時(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：有順序簡(jiǎn)單復(fù)述故事。本次活動(dòng)中，孩子們的觀察能力、幻想能力與大膽創(chuàng)造表現(xiàn)能力同時(shí)都得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說(shuō)自己的想法、交流自己的感受中提高了語(yǔ)言交往能力 第十一周活動(dòng)內(nèi)容：《大灰狼和兔子》（一）活動(dòng)目的：初步熟悉故事的內(nèi)容，知道冬天過(guò)去春天到了，大灰狼的冰房子融化了。幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)過(guò)程：回憶上節(jié)課表演時(shí)好的地方和不足之處。同伴間輪流扮演角色。評(píng)價(jià)：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演個(gè)別角色。（2）能形象生動(dòng)地扮演角色。活動(dòng)過(guò)程：回憶上節(jié)課表演時(shí)好的地方和不足之處。同伴間輪流扮演角色?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)大膽地讓幼兒對(duì)故事中“狐貍、公雞、貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)”的語(yǔ)言進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)的嘗試，讓幼兒在相互討論中，加深對(duì)故事情節(jié)以及角色對(duì)話的理解和掌握。師一旁指導(dǎo)，注意出場(chǎng)的先后順序。師講述故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾。第九周活動(dòng)內(nèi)容：《金雞冠的公雞》（二）活動(dòng)目的：繼續(xù)熟悉故事內(nèi)容。（2）這個(gè)故事講了一件什么事情?通過(guò)動(dòng)畫(huà)理解故事重復(fù)式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征，豐富幼兒詞匯.（1）狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的?怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出狐貍夸公雞漂亮，還要給它吃的，公雞上當(dāng)了，探出頭，結(jié)果被狐貍抓走.（2）公雞被救回來(lái)后貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)是怎么叮囑公雞的?狐貍一開(kāi)始是怎么騙公雞的?公雞上當(dāng)了嗎?狐貍見(jiàn)公雞沒(méi)有上當(dāng)又想了什么辦法?它是怎么說(shuō)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞，說(shuō)不給它吃的，公雞貪吃就上當(dāng)了，結(jié)果又被狐貍抓住.（3）當(dāng)貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)再次出門(mén)是怎么叮囑公雞的?公雞記住了嗎?它為什么又上當(dāng)了?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出狐貍很狡猾，它知道公雞貪吃，用舊辦法騙不了公雞，就又想了一個(gè)新辦法騙它，結(jié)果貪吃的公雞又被抓了。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種頭飾。第八周活動(dòng)內(nèi)容：《金雞冠的公雞》（一）活動(dòng)目的：熟悉故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話。游戲一遍后，師指導(dǎo)幼兒互換角色再表演?；顒?dòng)過(guò)程：回憶上次游戲情況，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性表演的幼兒。培養(yǎng)幼兒的表演技能和興趣及有創(chuàng)造性表演。游戲結(jié)束，收拾整理玩具。愛(ài)護(hù)玩具，在游戲中能做到“三輕”。師：小朋友們我們上節(jié)課表演游戲是什么呀？（小熊請(qǐng)客）那它們誰(shuí)最先出場(chǎng)呀？然后又是誰(shuí)出來(lái)？回憶第三課時(shí)表演的好的地方和不足之處，并提出這次表演的重點(diǎn)，要注意角色的語(yǔ)言動(dòng)作表情，反映角色的性格特征，還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。能用不同語(yǔ)氣扮演各角色。師參與游戲，指導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用不同語(yǔ)調(diào)動(dòng)作形象表演。你想扮演故事里的誰(shuí)？該怎樣扮演才會(huì)像這個(gè)角色呢？回想上節(jié)示范表演時(shí)哪個(gè)角色扮演的好，還有什地方不足。布置場(chǎng)所材料。學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，哪個(gè)小朋友表演好，為什么？鼓勵(lì)幼兒對(duì)某些情節(jié)加以想象加工使之更有情趣，表?yè)P(yáng)認(rèn)真出色幼兒。師講述故事。學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。自然結(jié)束。那先讓我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事叫《小熊請(qǐng)客》?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)。第一篇：大班表演游戲教案及反思大班表演游戲教案及反思 第二周活動(dòng)內(nèi)容：《小熊請(qǐng)客》（一）活動(dòng)目的：初步熟悉故事內(nèi)容，了解故事主要情節(jié)，主要對(duì)話。活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉故事內(nèi)容及情節(jié)對(duì)話。小朋友，你們看這是什么呀？（小熊）今天小熊請(qǐng)我們班的小朋友到它家做客，你們想不想去呀？好。又懶又饞）第二段：小熊為朋友準(zhǔn)備了什么好吃的？是怎么說(shuō)的？狐貍來(lái)了，它是怎么做的怎么說(shuō)的？朋友們?cè)趺磳?duì)付狐貍的？聽(tīng)錄音故事一遍,提問(wèn)：大家為什么討厭狐貍？教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)有禮貌。第三周活動(dòng)內(nèi)容：《小熊請(qǐng)客》（二）活動(dòng)目的：繼續(xù)熟悉故事內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：師：小朋友，你們還記得《小熊請(qǐng)客》這個(gè)故事嗎？我們今天來(lái)復(fù)習(xí)一遍，小朋友可以跟著師一起講，看哪個(gè)小朋友腦子記得最牢，最靈活。、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)幼兒上臺(tái)表演，師一旁指導(dǎo)，注意出場(chǎng)的先順序，其余幼兒當(dāng)觀眾，不隨意離開(kāi)自己游戲場(chǎng)所。在做這些活動(dòng)時(shí)，教師可以先選出幾個(gè)膽大的孩子來(lái)模仿，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！第四周活動(dòng)內(nèi)容：《小熊請(qǐng)客》（三）活動(dòng)目的：讓幼兒積極參與表演，能根據(jù)作品主要情節(jié)加以想象運(yùn)用不同語(yǔ)氣、動(dòng)作、表現(xiàn)文學(xué)作品的角色特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾。提問(wèn)幼兒：引導(dǎo)幼兒應(yīng)該如何形象地扮演角色。幼兒游戲：師觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒布置場(chǎng)地，引導(dǎo)他們尋找需要的頭飾裝扮自己。第五周（國(guó)慶放假）第六周活動(dòng)內(nèi)容：《小熊請(qǐng)客》（四）活動(dòng)目的：要求幼兒學(xué)會(huì)自己表演游戲?；顒?dòng)過(guò)程：出示小動(dòng)物的頭飾，讓幼兒回憶故事內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)角色的出場(chǎng)順序。能形象生動(dòng)扮演角色。師啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒形象生動(dòng)地進(jìn)行表演。第七周游戲主題：《小熊請(qǐng)客》（五）活動(dòng)目的：讓幼兒進(jìn)入角色配上動(dòng)作認(rèn)真表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在上次游戲的基礎(chǔ)上增添積木、插塑、皺紋紙等半成品材料。讓幼兒自由選擇角色組合進(jìn)行表演，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述及情節(jié)對(duì)話。（1）這個(gè)故事叫什么名字?故事中有誰(shuí)? 逐一出示貓、畫(huà)眉鳥(niǎo)、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認(rèn)識(shí)漢字貓、畫(huà)眉鳥(niǎo)、公雞、狐貍。結(jié)束部分：：本次活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒學(xué)習(xí)理解故事并進(jìn)行初步學(xué)習(xí)對(duì)話，我以公雞的叫聲引入，由于現(xiàn)在很多孩子對(duì)家禽都不是很懂，然后讓幼兒對(duì)公雞的印象更加深刻，問(wèn)問(wèn)孩子們你們見(jiàn)過(guò)的公雞長(zhǎng)什么樣？然后出示公雞的頭飾，頭飾激起幼兒興趣，再利用一體機(jī)讓幼兒觀看視屏并聽(tīng)故事，一體機(jī)播放故事孩子們的興趣很濃厚，電腦講的故事比我們老師講的更深動(dòng)，印象更深，一堂課下來(lái)孩子們上課的激情還是很濃厚的?；顒?dòng)難點(diǎn)：并注意表現(xiàn)不同角色中性格?；顒?dòng)過(guò)程：談話引入：小朋友，你們還記得《金雞冠的公雞》這個(gè)故事嗎？我們今天來(lái)復(fù)習(xí)一遍，小朋友可以跟著老師一起講，看哪個(gè)小朋腦子記得最牢，最靈活。請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)幼兒上臺(tái)表演。表?yè)P(yáng)認(rèn)真出色幼兒。能根據(jù)作品主題情節(jié)加以想象運(yùn)用不同語(yǔ)氣，動(dòng)作，表現(xiàn)作品的角色特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾，布置場(chǎng)地材料。幼兒游戲，提出要求：（1）在游戲中能相互謙讓。幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。更好地表現(xiàn)作品的人物性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾、布置場(chǎng)地材料。幼兒游戲，提出要求：能形象生動(dòng)地扮演角色，注意語(yǔ)氣和動(dòng)作在互換 角色后注意動(dòng)作的表現(xiàn)。做為一個(gè)教師，在活動(dòng)過(guò)程中要善于觀察幼兒，并對(duì)幼兒在活動(dòng)中存在的問(wèn)題及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，同時(shí)，對(duì)幼兒在活動(dòng)中的好的想法，有創(chuàng)造性的活動(dòng)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，這樣不僅能使幼兒更好的進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，而且，能增強(qiáng)幼兒的自信心和表演欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：桌面教具，大灰狼等頭飾 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉故事內(nèi)容及段落。師有表情地講述一遍故事，提問(wèn)：故事的名字是什么？及故事中的主要角色，你喜歡哪些小動(dòng)物？為什么？故事里誰(shuí)發(fā)生了什么事？分段講述，邊講邊提問(wèn)。小貓是怎樣趕走大灰狼的？小結(jié)：小動(dòng)物雖然力氣小，但是它們團(tuán)結(jié)合作，機(jī)智勇敢，不害怕，最后勝利了。在活動(dòng)過(guò)程中，我班幼兒能主動(dòng)參與問(wèn)題的討論，漸漸對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)話。出示圖片，讓全體幼兒共同復(fù)述。講評(píng)再請(qǐng)另一組幼兒進(jìn)行比較，讓幼兒自己評(píng)哪組表演得好，為什么好？師小結(jié)，然后活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大灰狼、兔子、小狗、小雞、小貓的頭飾。啟發(fā)幼兒可以表演什么故事？讓幼兒按意愿選擇表演內(nèi)容，場(chǎng)地協(xié)商分配角色。師生講評(píng)幼兒游戲情況。第十四周活動(dòng)內(nèi)容：《大灰狼和兔子》（四）活動(dòng)目的：通過(guò)音樂(lè)、舞蹈來(lái)渲染游戲氣氛以豐富游戲情節(jié)，增強(qiáng)游戲的表演性?；顒?dòng)過(guò)程：