幼兒園大班游戲教案《影子變變變》及教學(xué)反思大全-全文預(yù)覽
【正文】 外找影子：讓幼兒在陽光下和陰暗處分別跑一跑，看看自己的影子，對比了解陽光下有影子，陰暗處則看不到影子。目的是幫助幼兒積累有關(guān)影子的經(jīng)驗。 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。 第三篇：幼兒園大班社會教案《影子變變變》及教學(xué)反思 大班社會教案《影子變變變》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒主動參與實踐活動，探索和發(fā)現(xiàn)光和影之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒對光和影子感興趣，有探究的欲望，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識，快來看看幼兒園大班社會 《影子變變變》含反思教案吧。就拿本次活動來說，我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子 ?”即影子產(chǎn)生的條件 —— 必須有光源。 教學(xué)反思 影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無 意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。 。”讓孩子們找到自己的影子，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。 本文擴(kuò)展閱讀：影子是由于物體遮住了光線的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，就是我 們常說的影子，它是一種光學(xué)現(xiàn)象。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有著最生動的課程資源，而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。通過玩“影子變變變”游戲，讓幼兒觀察、了解影子的特點。 重點難點 讓幼兒觀察、了解影子的特點，怎樣引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣和努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能 活動準(zhǔn)備 安全場地 操場 活動過程 ，做各種模仿動作，充分活動身體 . 幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作 .如：太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳，太陽曬到腿上雙腿跳一跳，太陽曬到腰上扭一扭等 . “踩影子”游戲，練習(xí)閃躲跑和追逐跑 ? (一 )請幼兒看看：太陽下我們是什么樣的 ? (二 )請幼兒變換姿勢 ，看看自己的影子有無變化 . (三 )將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的游戲 . “踩影子”的游戲 .在指定范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意閃躲，被踩到影子的幼兒到場地一邊稍微休息 . ，變換踩影子的人 .一個人踩影子，其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)閃躲 . 活動結(jié)束 教師：“太陽下山了，要休息了 .”提示幼兒做放松運動 .放松運動可讓幼兒糅糅腿，膝蓋全身放松 . 德育教育 在活動過程中，對于影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。 。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。 設(shè)計背景 幼兒的觀察是無意識的，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室，融入自然，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。 活動目標(biāo) 。 ，感受游戲的樂趣?！弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?，通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。本次活動以游戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在游戲中體驗學(xué) 習(xí)，在游戲中感悟道理。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，那么我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。我是這樣做的：我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個好朋友，我到 哪他到哪，緊緊跟在我身邊。 。 重點難點 讓幼兒觀察、了解影子的特點，怎樣引起幼兒的關(guān)注，引發(fā)幼兒的持久興趣和努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能 活動準(zhǔn)備 安全場地 操場 活動過程 ，做各種模仿動作，充分活動身體 . 幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動
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