【正文】 德 ；在馬路上看到垃圾撿起來扔進垃圾箱是講社會公德，等等。作為有較高素養(yǎng)的大學生，我們應當自覺培養(yǎng)公德意識，養(yǎng)成遵守社會公德的良好行為習慣。從調(diào)查的結(jié)果看：大學生作為社會主義未來接班人的主干群體，70%左右的被調(diào)查的同學具有較高的社會公德意識；20%左右的表現(xiàn)為良好；僅有不到10%的同學公德意識薄弱。努力做社會公德規(guī)范的傳播者和踐行者。一個由法制觀念的人他的守法行為能夠促進他的人生發(fā)展，并且有利于實現(xiàn)他的人生價值。更讓人難以理解的是有7%的同學在此方面給予支持的態(tài)度，由此反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。遵紀守法遵紀守法是每個公民應該盡的社會責任和道德義務，遵紀守法是現(xiàn)代社會公民的基本素質(zhì)和義務，是保持社會和諧安寧的重要條件，同時也是保持校園和諧安寧的重要條件。受訪者中，34％對共產(chǎn)黨組織感興趣，38％鐘情于各種興趣組織，對共青團組織和同鄉(xiāng)會感興趣的各是14％。大學雖然相對封閉，但在這個信息社會里，我們還是可以輕而易舉地了解到國內(nèi)外的大事，所以，沒時間，沒條件絕對不是理由。對于“為了個人滿足感而違背道德規(guī)范”68％的同學表示不贊成，說明了大部分的大學生社會公德心較強。有很大一部分大學生是“思想先進，有知識，有文化，但但社會適應能力較差”。四、調(diào)查結(jié)果分析： 總體分析社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應該遵守的道德準則。針對當今大學生的社會公德狀況,我們做了一次社會調(diào)查。（五）遵紀守法遵紀守法的實踐是提高大學生社會公德水平的一個重要途徑。從這些數(shù)據(jù)我們也可以看到當代大學生的環(huán)境保護意識現(xiàn)狀。這一方面，我們大學生應該從自己的思想方面改變自己，養(yǎng)成愛護公物的好習慣。我們此次調(diào)查的有關題目是針對大學生日常生活中最常出現(xiàn)的物品“課桌”而做的調(diào)查：你對教室的“課桌文化”怎么看？a 蠻不錯,有品位 b不管我的事 c 十分討厭這個問題很貼切大學生的生活，而且這種問題我們每個學生都會碰到，因此得到的調(diào)查結(jié)果也比較真實。我們大學生在這一方面確實應該起表率作用，因為未來是我們的，社會風氣也應該由我們?nèi)ゾS護。這次調(diào)查中對于這個問題“在公交車上，你看到偷竊或暴力等犯罪行為時，你會怎么做？”統(tǒng)計結(jié)果如下圖： 統(tǒng)計結(jié)果 % % % % %% % % 1 選項其中選擇“視而不見”的約占四分之一，選擇“暗中幫助”的約有65%，均是男女各半數(shù)；而選擇“直接制止”%，全部都是男生。說明目前大學生的文明禮貌意識還是很深厚的，大家對于自己的要求還是很高的，不過也有少部分人在日常生活中會有不文明禮貌的行為，所以在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還是需提高一個新的檔次。在我們的調(diào)查中，%的大學生會積極讓座；%的人會視情況而定，偶爾讓座。二、調(diào)查概況及存在的問題本次調(diào)查共發(fā)放120份調(diào)查問卷，收回120份，回收率為100%，其中有效問卷120份，有效率為100%。關鍵詞：公德 隨機 調(diào)查 大學生 精神文明（二）引言社會公德是人類社會生活最基本、最廣泛、最一般關系的反映，因此，社會公德是我們在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則，也是作為當代大學生應有的品德操守。大學生公德素養(yǎng)的提升將直接關系到中華民族的整體素質(zhì)，關系到和諧社會的建設進程，關系到社會主義現(xiàn)代化建設能否成功。遵紀守法遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。比如,尊重師長,主動讓座等。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。與“私德”相對，這里的“公德”是指與國家、組織、集體、民族、社會等有關的道德；而“私德”則指個人品德、作風、習慣以及個人私生活中的道德。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。這就要求我們在發(fā)展的實踐中既要依靠科技進步、管理創(chuàng)新,更要依靠道德的力量,提高以思想道德素質(zhì)為核心的勞動者的整體素質(zhì)。第一篇：大學生社會公德調(diào)查報告PPT篇一：大學生社會公德調(diào)查報告南華大學核資源工程學院大學生社會調(diào)查報告班級: 授課老師: 小組成員: 大學生社會公德調(diào)查報告 :南華大學:12月8日到12月14日 :在校大學生 : 1．上網(wǎng)瀏覽，再網(wǎng)上查一些有關數(shù)據(jù)。目前,我國國民經(jīng)濟的發(fā)展已進入又好又快的運行軌道,這種“好”字當頭的快速經(jīng)濟發(fā)展方式,要求堅持走中國特色的自主創(chuàng)新道路,堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,逐步完善社會主義市場經(jīng)濟體制。思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的。它對維系社會公共生活和調(diào)整人與人之間的關系具有重要作用。因此,在社會公共生活中倡導的助人為樂精神,是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應當“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關心和幫助他人。文明禮貌文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關系的行為準則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。在新的時代背景下,是大學生義不容辭的責任。講究公共衛(wèi)生，造成優(yōu)美環(huán)境，是人身心健康的重要保證；是社會風尚的一個重要方面，體現(xiàn)出一個民族的文明程度和精神面貌。此次調(diào)查旨在分析當代大學生的思想狀況和道德素質(zhì)現(xiàn)狀，讓當代大學生更加正確地認識自己，培養(yǎng)良好的行為習慣，學會做人做事；遵紀守法，能夠自我警醒；自我評估，提升大學生公德修養(yǎng)。一、前言（一）摘要本文以在河北大學進行的有關“大學生公德現(xiàn)狀”的隨機調(diào)查問卷數(shù)據(jù)為分析依據(jù),結(jié)合當代大學生對目前社會公德現(xiàn)狀的一些看法,再加上我們調(diào)查小組各個成員認真深入的研究與分析,得到了關于當代大學生公德現(xiàn)狀的不完全分析結(jié)果,包括大學生公德現(xiàn)狀中存在的各種問題,大學生的優(yōu)點與缺點，并且提出我們的一些合理化建議，為大學生的公德修養(yǎng)變得更好做出我們的小小貢獻。為了更好的研究當代大學生的公德狀況，我們決定以大學生公德現(xiàn)狀為主題展開研究。比如：尊重師長、主動讓座、公共場合行為文明等方面。另外對于在超市購物時，會不會破壞超市物品，比如捏方便面、巧克力等行為的調(diào)查，%的大學生表示經(jīng)常會這么做，%的同學表示偶爾會有這種行為，%的同學則從來不會這么做。大學生應當“以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，力所能及地關心和幫助他人。這也是我們社會公德缺失的表現(xiàn)。作為當代大學生，在保護公物方面有著義不容辭的責任。%的學生不把這些問題當回事，顯然他們的公德意識還不夠高，沒有能夠意識到“課桌文化”在顯示其娛樂功能的同時，也不知不覺地破壞了學校的公共設施。根據(jù)調(diào)查了解，%，%，%；%，%，%。說明大學生的環(huán)保意識還是遠遠不夠的，有待加強。這次我們調(diào)查的相關題目是：篇三：大學生社會公德意識調(diào)查報告思想道德修養(yǎng)與法律基礎 大學生社會公德意識調(diào)查報告院系：經(jīng)濟與管理學院班級：一、調(diào)查目的: 在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的。三、調(diào)查對象：南陽理工學院在校大學生（其中包含經(jīng)濟與管理學院、電子與電氣工程學院、機械與汽車工程學院、文法學院等學院的大一、大二、大三以及大四學生）。調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。有77％的受訪者通過新聞媒體了解社會，16％是通過社會實踐，還有7％是聽別人說或是不關心?？梢娛茉L者對祖國的現(xiàn)狀有比較深入的分析，能用自身學習的知識剖析社會現(xiàn)狀。這表明多大數(shù)受訪者對新生的中央領導集體都有信心，他們都關心國家大事且有自己的一套觀點。而且有37%的同學認為違反校規(guī)不足為怪，能夠泰然處之。遵紀守法是遵從紀律的表現(xiàn)，是聰明睿智的表現(xiàn)。社會公德意識的培養(yǎng)離不開社會實踐活動，我們應該在實踐中不斷增強社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范。調(diào)查現(xiàn)狀：通過調(diào)查問卷設計，調(diào)查實踐，數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我順利完成了“大學生社會公德”的問卷調(diào)查。遵守公共生活中的道德規(guī)范是每個大學生的義務。因此，社會公德意識要在點點滴滴的日常小事中培養(yǎng)。培養(yǎng)社會公德意識。在助人為樂方面，對于如“,看見有人冒雨前進, 您會怎么做? A 主動共傘 B 若是熟人就和他共傘 C 看對方是否要求 D視而不見 ”有82%的同學選擇了“A 主動共傘”；7%的同學選擇了“B 若是熟人就和他共傘”；有5%的同學選擇了“C 看對方是否要求”；另外6% 的同學選擇“D視而不見”。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，如對于“，您是如何對待教學設施的？A 很愛護、且主動保護 B 自己不破壞就好 C 隨心所欲”的問題，有70%以上的同學選擇了“A 很愛護、且主動保護”；20%左右的同學選擇了“B 自己不破壞就好”；且只有不到4%的同學選擇“C 隨心所欲”。作為有較高文化素養(yǎng)的大學生要牢固樹立環(huán)境保護意識。遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。由此表明我們的大學生在遵紀守法著方面的狀況并不理想。對于存在問題的對策及建議：大學生社會公德建設方面存在的問題，主要表現(xiàn)為：對事物的認識不夠深，易于受到外在不正確因素的影響及自身錯誤認識的影響，心理機制不夠完善，知行不一等?！钡陆碳词堑赖陆逃虻赖陆袒?，糾正大學生認識