【正文】 吃的東西，自己卻很少吃上一口。”她還說“除了愛，我一無所有”。生命無分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂章。凱勒是可悲的？生命對(duì)于她來說并不是完美的，但是生命對(duì)于她來說是永恒的。但是你想過了嗎？生命的意義并不在于它的完美，而在于它的存在、它的過程。常聽人說，“這個(gè)世界對(duì)我太不公平了！”“生命對(duì)于我來說已經(jīng)毫無意義、毫無價(jià)值了！”為什么要這樣說呢？大家都是一樣的，人生也即便如此。梭羅說：“這可以聽到河流的喧聲，那失去名字的遠(yuǎn)古的河，是否也有人依伴?！倍倒逭f：“我只有在春天開花。他12歲患“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”全身關(guān)節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，就是這樣一個(gè)殘疾人，數(shù)十年來堅(jiān)持不懈，筆耕不輟，著書四十多部，被譽(yù)為“臺(tái)灣十大杰出青年”。雨果在２０歲開始發(fā)表作品，２９歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的《巴黎圣母院》，可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時(shí)，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他４０歲。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔凵?？想了很舊我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個(gè)人生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，在散布愛的同時(shí)，自己身上也香味濃濃，兩者的生命仿佛立即充滿了色彩，總之，生命因愛而更加精彩。當(dāng)陽(yáng)光爛漫之時(shí)，太陽(yáng)把自己的愛灑遍大地，植物便享受到了來自太陽(yáng)，如母愛般無私溫暖的愛。愛的內(nèi)涵被華益慰用他的一生書寫得淋漓盡致，墨香飄撒在每一個(gè)他服務(wù)過的人的身邊。華益慰，一位感動(dòng)了全中國(guó)的平凡醫(yī)生，以清廉為民，全心全意為人民服務(wù)的精神為做人準(zhǔn)則的普通醫(yī)生。隊(duì)員們清楚后，都感動(dòng)的痛淚涕出，他們打開被單，發(fā)現(xiàn)里面還藏著一部手 機(jī)，隊(duì)長(zhǎng)不小心點(diǎn)亮了手機(jī)，發(fā)現(xiàn)上面寫著一段話：“寶貝，如果你能活下來，一定要記住，媽媽愛你！”這是多么簡(jiǎn)單的一句話，是這位母親在生命的最后一刻，拼盡了全身的力氣寫下的，我們難以想象，在那種情況下母親所承受的痛苦是多大。她已經(jīng)死了，她死的樣子很難看，兩手按在地上，膝蓋磨在地上血肉模糊，臉上的表情更是驚人，救援人員覺得她沒救了，都去了其他地方搜索，但隊(duì)長(zhǎng)還留在那里，他突然覺得這個(gè)婦女是不是在護(hù)著什么，看她的姿勢(shì)，確實(shí)是在保護(hù)著某種東西，于是他把手伸進(jìn)婦女身下去探。——題記2008年5月12日，四川的汶川地區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)撼人的大地震，這已為億萬(wàn)華夏同胞喻曉了。請(qǐng)問愛情是什么？是楊過小龍女十年的不離不棄？是梁山伯祝英臺(tái)化蝶的悲涼和千古傳唱的《梁祝》？是瓊謠筆下的公主王子般的故事？還是??也許它只是情人節(jié)的一支玫瑰，一盒巧克力；是患難中的一句深情的安慰；是種平等的互相尊重的感情；是一個(gè)柔情的微笑；或是一次真誠(chéng)的對(duì)視吧。敢問親情是什么？是母愛的溫柔，還是父愛的嚴(yán)厲？是女兒的乖巧還是兒子的頑皮？是媽媽柔聲的訓(xùn)斥，還是爸爸不留情面的一個(gè)巴掌？或者??也許它只是滿文軍寫那首深情的《懂你》和那首耳熟能詳?shù)摹冻；丶铱纯础?；是旅游在外的思念的電話，是?guó)外一次昂貴的國(guó)際長(zhǎng)途；是母親節(jié)時(shí)一束美麗的康乃馨；是一句關(guān)切的叮囑；或是大雨中一把小傘撐起的一方晴空吧。是的，我認(rèn)為生活需要愛。這樣就夠了。清晨的天空明凈而清澈，云朵也因吸 收了夜間的露水而愈加勞累，平時(shí)散漫的我們此時(shí)每一根神經(jīng)都如同上了弦的發(fā)條似的，教官耐心地反復(fù)講解演練，不顧自己已經(jīng)汗流浹背；輔導(dǎo)員老師為我們打氣加油，鼓舞士氣，大家士氣高漲，同學(xué)們的熱情勤奮，一切都是那樣充滿活力與激情。生命之愛太陽(yáng)橫過西方的海面時(shí)，對(duì)著東方，留下它最后的敬禮。一個(gè)人可以平庸無奇、碌碌無為的在世界上虛度光陰；也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力??有人無法承受，匆匆的想放棄生命，離開這個(gè)世界。香樟樹主要生長(zhǎng)于亞熱帶土壤肥沃的地方，所以氣候合適，沒有脅迫因素所以不會(huì)掉葉子，如果到了北方就落葉子，甚至在冬天凍死。就在前晚，我在百度網(wǎng)上找到了最佳答案。我家門前的植物我家門前有四棵香樟樹，四棵楊柳和三棵香椿樹，樹下長(zhǎng)滿了碧綠的小草?？磥?，植物真是人類的好朋友??！我決定在我家院子里種上這種樹，也讓這種干凈、清新遍布全球吧？我家門前的棗子樹我家門前有棵龐大的棗子樹，它長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，枝繁葉茂，樹下長(zhǎng)滿了青青的小草。明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！蔽逸p輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。不一會(huì)兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園?！捌鸫怖玻邢x，跟我到菜地去，把雜草除了。樹是偉大的。春天，樹上開滿了花兒，濃郁的花香彌漫著整個(gè)世界，我們仿佛沉醉在花的海洋。媽媽下班后看到我時(shí)，我已經(jīng)被包扎得像一名剛從戰(zhàn)場(chǎng)上下來的重傷員。我被同學(xué)的家長(zhǎng)和阿姨送到了醫(yī)院，大夫給我的傷口縫了針。我倆嚇壞了，在場(chǎng)的人也都驚呆了。接下來我倆便短兵相接，你一拳我一腳地打逗起來。這可是從小培養(yǎng)的習(xí)慣。說起生命，不得不提到我媽媽。所以我認(rèn)為生命就在于感受愛，回饋愛，奉獻(xiàn)愛。就這樣，每隔四年，它們從遙遠(yuǎn)的海洋千里迢迢而來，一個(gè)多月不曾進(jìn)食，回到故里。你聽說過三文魚洄游的經(jīng)歷嗎？三文魚出生在淡水湖，生長(zhǎng)在太平洋和大西洋的咸水中，生活數(shù)年后長(zhǎng)大成熟。有一天，一頭老牛攔住了送水車，任憑自己被鞭打得渾身流血，卻依然一動(dòng)不動(dòng)。說的是一個(gè)公園失火，大火撲滅后，人們發(fā)現(xiàn)一只被燒焦的鳥，翅膀張開著像一尊雕塑，從下面爬出幾只小鳥。我的媽媽如此，別人的媽媽也如此，就連動(dòng)物世界的媽媽都是如此。關(guān)于愛，我感受得最多的，是來自母親的愛。生命予昆蟲予植物予人只有一次，因?yàn)橐淮胃@珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價(jià)值?？墒菐滋旌?，我竟發(fā)現(xiàn)新的枝椏長(zhǎng)出來。可是，要是我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛它以及像它一樣的其它動(dòng)物的生命，那么，我們的生活將會(huì)更加美好。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。”我緊緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。”“快點(diǎn)快點(diǎn)，我馬上就起來。它是頑強(qiáng)的，卻又華而不虛，就為這，我們也該敬它偌大的世界里，有著無數(shù)的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻是一種不起眼的卻有著頑強(qiáng)生命的植物——仙人掌。突然，我有一個(gè)想法，把它打開，看看里面是什么，于是，我開始動(dòng)手，我用很厚的紙握住它，還戴了副手套，拿著一把刀，卻覺得無從下手，最后豎著切開了它。喜歡上仙人掌是源于一盆工藝仙人掌（也就是那種有彩色葉片的盆摘），那天，我和幾個(gè)朋友去了花卉市場(chǎng)，進(jìn)去之后，隨便看了看，便對(duì)老板說：“我要一盆最好養(yǎng)的花。這時(shí)，小草還是頑強(qiáng)地直起身子，不會(huì)乞求人們的憐憫。暴風(fēng)雨來了，這對(duì)許多花兒、樹兒、葉兒都是莫大的傷害。青天還沒到來，小草已經(jīng)早早地從土地里探出了尖尖的小腦袋，環(huán)視著這既熟悉又陌生的世界，等待著春天的到來。生命，是學(xué)生們的那朗朗讀書聲，生命，是奧運(yùn)冠軍飛人劉翔的奔跑，生命，是東方升起的太陽(yáng)……8．：詩(shī)中寫了哪些生命？讀了這首詩(shī)，你還想到哪些關(guān)于植物的生命？9．模仿上面的小詩(shī)，寫一首關(guān)于人物的生命的詩(shī)歌。有人問我：生命是？我可以告訴他： 生命是老樹枯枝上的新芽，生命是一棵棵不屈向上、茁壯生長(zhǎng)的瓜苗，生命，是三月里一株株的艷麗桃花，是秋天果園里的累累碩果生命是秋天田野里的潔白的棉花…… 2．：詩(shī)中寫了哪些生命？讀了這首詩(shī)，你還想到哪些關(guān)于植物的生命？3．模仿上面的小詩(shī)，寫一首關(guān)于植物的生命的詩(shī)歌。在臨終的時(shí)候，他就能說：“我已把的精力獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而奮斗。下面的課程而架橋鋪路，又讓學(xué)同學(xué)們，這幾天，學(xué)習(xí)了幾篇抒寫對(duì)生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑那些磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗、絕境中奮力求對(duì)生命的熱愛。是學(xué)生們的那朗朗讀書聲，是剛出生的嬰兒剛出身的叫聲的堅(jiān)強(qiáng)…… 生命是那么的寶貴，那么的珍貴，同學(xué)們，珍惜生命吧！讓（同學(xué)自由交流動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)的感想或感悟。生命是展翅高飛的雄鷹。生命是飛蛾扇的翅膀。有一位哲人說過：可以決定生命的寬度。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文教案四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文教案1．親情談話，導(dǎo)入話題：引起學(xué)生對(duì)“熱愛生命”主題的關(guān)注。如何讓思考的問題。？？ 有人問我：生命是我可以告訴他： 生命是飛蛾求生的欲望。生命是老樹枯枝上的新芽。生命，是少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾。生了，“以境促思，以思促說”為學(xué)生的人生觀。人的一生應(yīng)人碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)的整個(gè)的生命和卑劣、生活庸俗而愧疚。讀一讀下面的詩(shī)句，說一你的感悟。生命，是少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾。在生命的理解和感悟，對(duì)生的老身邊，有許多關(guān)注生命的人：辛勤培育頑強(qiáng)的小草有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那既不高大又無清香也不高傲的平平凡凡的小草?；▋憾嫉拖铝祟^，鳥兒也不再歌唱，唯有小草，它在默默地抗?fàn)幹喽分?。幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終于開始枯萎了。小草啊小草，我喜歡你！第二篇：四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文（寫珍愛生命）珍愛生命偌大的世界里，有著無數(shù)的生命，有的偉大，有的渺小，但我最欣賞的卻是一種不起眼的卻有著頑強(qiáng)生命的植物——仙人掌?？梢?，上天是公平的，如果他關(guān)上一扇門，就一定會(huì)再開一扇窗。我驚嘆極了，它頑強(qiáng)地從死亡邊緣掙扎回來，此時(shí)正以其蓬勃旺盛的生命力在繼續(xù)生長(zhǎng)、生長(zhǎng)……我立刻上網(wǎng)查找了一切關(guān)于仙人掌的資料，原來，它的作用還如此之大：可用于灼傷、燙傷、蚊蟲叮咬等消炎之用，去殼可以食用……它可真是一種神奇的植物。”媽媽在叫我起床，“快點(diǎn)哦，不然花蝴蝶飛走嘍。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷?！把胶?，我抓到了，我抓到了。我驚呆了，我不知道怎么會(huì)這樣，眼淚禁不住落了下來。我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小。我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會(huì)。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的??；他翻譯著書，一部部作品展現(xiàn)給人們??她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。我想，生命就在于奉獻(xiàn)愛，感受愛吧。她給我買了那么多漂亮的名牌衣服，卻舍不得多花錢買高檔衣服給自己??她每天陪我讀書，幫我復(fù)習(xí)功課；時(shí)常組織一些公益活動(dòng)，讓我親身經(jīng)歷，用心感受??總之，無時(shí)無刻不是盡全力用心呵護(hù)著有關(guān)我的一切。其中一個(gè)故事名字叫“母愛的雕像”。每人每天只能分到由駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來的3斤水。陸地上的動(dòng)物如此，水中的魚兒也一樣。有的沒跳過去就累死在途