【正文】 趣，所以在課堂上應著力于采用新穎的手法來吸引學生、感染學生，讓學生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生必須的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。三、教學目標：注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情懷，提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。5. 關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。3. 堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。1. 認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。加強課前的準備工作，根據(jù)教學需要準備必須的課件、板畫、學生參考資料等；充分利用多媒體，提高教學效果。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。學習設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的火花、賀卡和書籍作品。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。感受美術(shù)所帶來的樂趣。具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。經(jīng)過對該班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系二、教學重難點:(一)重點:培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習。應用運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。六．教學進度布置：課時布置第一課《凝固的音樂——建筑》 1課時第二課《有特點的人臉》 2課時第三課《戲曲人物》 1課時第四課《圖形的魔術(shù)組合》 2課時第五課《線描畫中的黑白對比》 1課時第六課《自制小畫框》1課時第七課《色彩的調(diào)和》 2課時第八課《畫一幅色彩和諧的畫》 2課時第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》 2課時第十課《觀賞券的設(shè)計》 2課時1第十一課《神秘的禮盒》 2課時1第十二課《故事里的人》 1課時1第十三課《筆的世界》 2課時1第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時1第十五課《神州風采》 2課時1第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》 2課時1第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》 2課時1第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》 1課時1第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》 1課時全期小結(jié) 3課時六年級美術(shù)教學計劃9為了開很好地展教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務(wù)，根據(jù)學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。注重教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地發(fā)展。重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學的實踐能力。五、教學措施：教師自己積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和優(yōu)秀教案。重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和堅持同學的學習興趣，培養(yǎng)同學的審美能力和創(chuàng)新能力?！靶蕾p四、教學目的和教學重點、教學難點：“造型評述” 、“綜合六年級美術(shù)教材一共分為19課。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表示的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的耐久興趣。摸底了解）2—1.《徐悲鴻與奔馬》23—2.《戲曲人物》24—3.《水墨人物》25—4.《畫家林風眠》國慶假期16—國慶假期機動17—5.《蔬果造型》28—6.《秋之韻》29—7.《做做陶藝》2（陶泥）10—8.《中華扇子》211—9.《小小果殼箱》212—10.《流動的風景線》213—11.《公交站臺的設(shè)計》214—12.《街市新貌》215—13.《生活和科幻》216—14.《窗外的風景》217—15.《新家園》218—16.《金銀器》17.《中國的文化與自然遺產(chǎn)》2欣賞19—美術(shù)考試測試六年級美術(shù)教學計劃8一、同學現(xiàn)狀分析：六年級的同學經(jīng)過了五年的美術(shù)學習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其籠統(tǒng)思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。學生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導的審美意象差異太大。但是，學生的美術(shù)技能基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)參差不齊，對美術(shù)的興趣也遠不如低年級。（三）、情感目標分接受和初步具有兩級。二、教學目標這冊教材分為欣賞、繪畫、工藝三部分內(nèi)容組成。應用占有較大比重，欣賞同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系。在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。四、學生情況分析：六年級學生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術(shù)的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。了解表現(xiàn)水墨繪畫的特殊繪畫方法。注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。教材在內(nèi)容的選擇上，注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，既弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也滲透世界現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，以開闊學生的眼界和思路。六年級美術(shù)教學計劃6一、教材分析本教材的設(shè)計和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標的要求，以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，確保教材設(shè)計的總體思路與課程標準的要求相吻合。四、實施訓練總體思路：學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自我的感情和思想，美化環(huán)境與生活。三、學生情景分析從學生學習習慣分析：該年級學生表達力強，有自我的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我本事體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。學習淺顯的手工技法。欣賞以上就是為大家提供的浙美版六年級下冊美術(shù)教學計劃，希望對大家的教學工作有幫助！六年級美術(shù)教學計劃5一、教材分析：造型關(guān)注”、注意對學生進行自學能力的培養(yǎng)。難點：在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。全冊共有14課時，內(nèi)容涵蓋造型、設(shè)計、應用、欣賞、綜合、探索6個學習領(lǐng)域。五、教學進度周次課時課題重難點11畫畫自己的手提高寫生造型的能力21人物速寫繪畫技能訓練31勞動中的人物動態(tài)動態(tài)表現(xiàn)41我熟悉的人刻畫人物的體形特征51桌子、椅子設(shè)計動手能力培養(yǎng)61泥塑彩罐培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力71彩塑鳥塑出具有浮雕效果的鳥類圖81彩色紙筒人人物臉部的刻畫91郵票設(shè)計設(shè)計一枚紀念郵票101古詩配畫培養(yǎng)再造想象111美好的童年主題確定121板報設(shè)計學習板報設(shè)計知識，六年級第十二冊美術(shù)課程教學計劃美術(shù)計劃131電腦美術(shù)設(shè)計對電腦美術(shù)設(shè)計作品的認識141實用美術(shù)作品欣賞認識實用美術(shù)151中國雕塑作品欣賞認識雕塑作品161外國雕塑作品欣賞認識雕塑作品171測試181測試六年級美術(shù)教學計劃4指導思想以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教育體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。創(chuàng)造性原則充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。欣賞我國的石窟藝術(shù)。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。（造型、表現(xiàn)）運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。5月底舉行砂紙畫（現(xiàn)場作畫）比賽。優(yōu)、差生差異太大。在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。學習用費材料進行簡單紙工制作練習。欣賞富有童趣的。（二）工藝學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。評述欣賞世界文化與自然遺產(chǎn)。（二）設(shè)計。正文：六年級美術(shù)教學計劃六年級美術(shù)教學計劃六年級美術(shù)教學計劃1一、全冊教學目標：（一）造型。觀察生活，聯(lián)系生活實際，選擇適當?shù)念}材表現(xiàn)。（三）欣賞。存在問題：班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。充分和利用各種教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情。繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。（三）欣賞觀賞有趣的動、植物。傳授的方法和步驟，并進行一系列練習。在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。六、活動計劃4月舉行手工作品展。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。二、教學目標運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（綜合、探索）三、教學內(nèi)容[造型、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。［欣賞、評述］學習領(lǐng)域以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格。介紹一位畫家及其代表作品。運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。量力性原則教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。因材施教原則根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。教材分析本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以”為原則，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。提高學科教學質(zhì)量措施在教學中，處理好”與”和”與”的關(guān)系，精講多練，堅持興趣引導、自主探究、教師釋疑、練習提高的教學主線。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，積極做好課前的各項準備活動，以求達到最佳教學效果。應用運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系二、教學重難點：（一）重點：培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致本事。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自我的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術(shù)興趣。注重教材的趣味性和知識性，注重實踐能力的培養(yǎng)。了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學習過程中豐富經(jīng)驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。學生邏輯思維能