【正文】 唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。二、學生情況分析本學期六年級共有學生36人，這些學生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。發(fā)揮網(wǎng)絡環(huán)境優(yōu)勢以及現(xiàn)代的教許手段為音樂教學服務。四、教學措施：轉變教師角色和形象，培養(yǎng)新型的師生關系，使學生喜愛音樂，喜歡上音樂課。三、教學目標：以審美為核心，在音樂教學活動中，使學生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到整合發(fā)展。教學進度第1——2周 第一單元 開心的感覺第3——4周 第二單元 春之聲第5——6周 第三單元 紅土地的歌第7——8周 第四單元 大家園第9——10周 第五單元 世紀之約第11——12周 第六單元 放飛希望第13——14周 第七單元 粵桂飄香第15——16周 第八單元 月光下的歌謠第17——18周 第九單元 一支永遠傳唱的歌第19——20周 第十單元 美好的收獲 期末復習考試六年級音樂學期教學計劃10一、情況分析：經(jīng)過上學期的音樂學習，學生的音樂審美能力有所提高，唱歌、視聽練耳、音樂欣賞、綜合訓練等相關內(nèi)容得到了相應的提高。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。最限度的調(diào)動學生的積極性。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。四、教學進度六年級音樂學期教學計劃9學生情況及教材分析本冊教材分析：六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。指導學生掌握正確的歌唱方法；初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣。不斷總結經(jīng)驗，提升學科教學水平。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。本學期教材在學科教學中的地位和作用。復習所學音樂知識，認識反復跳躍記號，……。第四課：2課時第一課時：欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》第二課時：學唱合唱《茉莉花》第五課：2課時第一課時：欣賞《魔法師的弟子》《黃鸝的故事》第二課時：學唱歌曲《洛列萊》第六課：2課時第一課時：學習演唱《軍民大生產(chǎn)》，欣賞《連連夯》結合演唱歌曲和聆聽進行“編創(chuàng)活動”第二課時：學習歌曲《翁嘿呀》，聆聽《船工號子》。第三課時：學習演奏《筷子舞》。四、教學進度表：第一課： 2課時第一課時：學習演唱《同一首歌》，學習二部合唱。質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。根據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。及時總結、反思，以促進教學。培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養(yǎng)。（2）、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。：讓學生學會一門簡單的課堂樂器葫蘆絲，能吹奏一些簡單的小樂曲，培養(yǎng)學生的音樂感覺及手指靈活能力，掌握一技之長。上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的39。（2）理解小學階段所學各種拍號的含義。（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。：本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。今后應加強三班學生的音準，加強四班和三班學生的合作能力和搜集資料的能力。六年級音樂學期教學計劃6一、學情分析六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養(yǎng)對原有教學內(nèi)容進行整合，擴展音樂創(chuàng)造與相關文化的內(nèi)容重視音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造思維能力教學中將音樂學科知識與技能，有機地滲透在各項活動中，減少學生學習的畏懼心理，使學生在饒有興趣的學習中，自然地掌握必要的音樂知識和技能。因為這個階段學生負擔很重。音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律。（二）音樂表現(xiàn)樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準確，在合唱中能注意與他人合作。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學過程中培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學生易于學習，樂于學習。六、課時安排：第一周學唱歌曲《歌聲與微笑》第二周欣賞歌曲《愛星滿天》學唱歌曲《歡樂頌》第三周學唱歌曲《說演彈唱》、學唱歌曲《重整河山待后生》第四周欣賞《小放風箏》、欣賞《》欣賞《說大話》第五周學唱歌曲《陽光三疊》、欣賞重奏《陽光三疊》第六周學唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂《梅花三弄》第七周學唱歌曲《舉杯祝福》欣賞音樂《嘎達梅林》第八周學唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂《愛我中華》活動第九周學唱歌曲《杜鵑花》、《什么結子高又高》第十周欣賞音樂《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門序曲》第十一周欣賞《回憶》活動《色彩斑斕的歌劇藝術》第十二周學唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》第十三周欣賞《告別時刻》、《老友進行曲》活動《畢業(yè)晚會》第十四十六周自選教學內(nèi)容第十七十八周復習第十九周考試六年級音樂學期教學計劃5本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的，經(jīng)全國中小學教材審定委員會審定通過并試用。（4）踴躍地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。最限度的調(diào)動學生的踴躍性。組織好音樂活動，了解并熱愛歌劇藝術。性格并深勤與他人合作、交流。（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生?；局R部分：（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。一、基本情況分析本冊教材分析：六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。五、工作措施：（1）總結經(jīng)驗。（3）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。六年級音樂學期教學計劃3一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。一、學生情況分析：六年級的學生是第一屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄像、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。五、教學措施：全面實施素質(zhì)教育，在課堂教學之中積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神努力提高自身素質(zhì)，加強音樂學和音樂教學理論的修養(yǎng)，提高對音樂作品的聽辨和分析能力。能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(四)音樂與相關文化喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣，在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號，能夠識讀簡單樂譜。能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。但在知識的運用與靈活掌握上還略顯欠缺，而且學生普遍缺少自主的利用現(xiàn)代信息技術扶助學習的能力。正文：六年級音樂學期教學計劃六年級音樂學期教學計劃六年級音樂學期教學計劃1一、指導思想：以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。四、主要工作目標與任務：(一)感受與鑒賞對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)腵反應。能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。激發(fā)對祖國和母親的美好感情。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、