【正文】 師根據(jù)自身發(fā)展的方向制訂出自學計劃。提升教師專業(yè)化理論水平。教研成績碩果累累，本學期我校教師“五優(yōu)”評比獲獎53人次，朱延青、孫濤、李均生等老師輔導的學生在參加第24屆十堰市青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎。教科處為正在研究的課題設(shè)立了專檔，一題一檔，每月檢查、督促研究的進程和實效；在課題申報、課題研究及課題驗收等各個階段，教科處組織評審組并聘請專家，對課題的研究及時給予指導，為確保實驗順利開展，早出成效。為促進教師專業(yè)化發(fā)展，打造高素質(zhì)教師團隊，進一步提升我校教師教書育人的能力，我處在本學期先后開展了首屆中老年優(yōu)質(zhì)課大賽和“紅旗名師”的評選活動，經(jīng)過精心組織和科學的考評打分，樊彬、余玲、陳國麗、文硯四位年輕教師脫穎而出，成為我校評選出的第四屆“紅旗名師”，朱延青、孫濤等老師分別被譽為“生本課堂能手”和“課件制作能手”等稱號，鄧敏慧、盛建忠、張賽寧、吳明忠、田繼鳳等教師在中老年優(yōu)質(zhì)課大賽中以其先進的教學理念和教學方法以及高效的課堂效果而分別獲得大賽的優(yōu)秀獎。本學期，為進一步落實教研常規(guī)，教科處要求每位教師參加教研活動必須實行簽到制度，各組均安排有活動落實人對聽評課、集體備課進行檢查記載，每月一考核，把教師參加教科研活動情況與當月津貼獎金掛鉤。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在各教研組、備課組的幫助和支持下，對照工作計劃，我們較圓滿地完成了工作任務(wù)，我校榮獲十堰市“十一過去一學期，我們在工作上，作了一些嘗試，有了一定的突破，但距離“科研興?！钡哪繕?，還很遠。四、系統(tǒng)總結(jié)、提煉高三備考經(jīng)驗編輯《佛山三中2009年高考總結(jié)》，總結(jié)了我校09年高考成功經(jīng)驗。我校以此為契機，展示我們的常態(tài)復習課，聽取各位專家的指導，加強高三有效復習課堂的精細化研究。1．加強了高三復習課有效課堂模式的構(gòu)建。另外，根據(jù)學?！凹訌娕c外校聯(lián)考，提高教學競爭力”的構(gòu)想，本學期高一高二備課組與深圳寶安中學、東莞實驗中學展開了中段考試題交流，為實現(xiàn)真正的聯(lián)考邁出了實質(zhì)性的一步。3．采取“走出去”的形式，加強科組、備課組與省內(nèi)同類學校的交流與合作。我校已經(jīng)有語、數(shù)、物、化、生、地、信息等七個學科申報了佛山市品牌學科，目前申報工作進展順利，各科組的熱情很高、信心較足。3．組織中青年教師舉行教學設(shè)計比賽和說課比賽，認真組織教師參加區(qū)市優(yōu)秀論文評比活動（在市獲獎的論文較多），重視科組教師集體參加市學科基本功解題大賽，并以此為契機，夯實、更新老師們的學科基礎(chǔ)。問題富有針對性，探討富有實證性，反饋富有時效性。本學期，教科處進一步完善了“師徒結(jié)對”工作，采取“一對一、一對多、多對一、多對多”等靈活的“師徒結(jié)對”形式。一、促進教師專業(yè)發(fā)展學校的核心競爭力在教師，學校教研能否有效，關(guān)鍵在于教師的發(fā)展動力與水平。4．日常的教科研管理工作本學期申請省級課題兩個，市級課題六個，并已順利開題開始研究；在研課題進展順利，過程性資料詳實，階段性研究成果顯著。2．組織教師參加各級各類論文大賽與教科研活動。（2）聽課推行“邀請課”聽課制度。（2）老師易忽略學情分析，只是憑經(jīng)驗將知識點或者答案再次分析一遍，無暇顧及不同層次學生需求。在上學期常規(guī)工作檢查中發(fā)現(xiàn)以下問題突出：（1）備課問題依舊突出，甚至部分教師仍存在檢查“補教案”的現(xiàn)象。進一步規(guī)范教務(wù)、教學常規(guī)管理制度。通過逐次分層管理、分層教學，以提高教學質(zhì)量為目的。組織學生參加20xx學年五校數(shù)學、英語、理化知識競賽組織工作。在實踐基礎(chǔ)上，通過教育教學一線的實踐研究，積極探索課堂觀察反饋改進的研究，進一步提高校本教研的有效性，提高學校的教學質(zhì)量。同時，為了進一步提高教師命題的科學性和規(guī)范性，下學期初組織全校教師青教賽，并將命一份初三學科試卷為內(nèi)容，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展。在學?；顒舆^程中，發(fā)現(xiàn)如何學會使用雙向系目表來正確命題，考后如何利用雙向細目表回歸課堂，對教和學問題的分析和反思是我們急需解決的問題。今年暑假以及明天寒假，各考試學科教研組組員都分工合作開展學科考試某一部分的命題研究。探究型課程本學期有了長足進步，學校成立以校長為組長的探究型課程研究小組，探究型課程有計劃、有研究、有反思，運轉(zhuǎn)良好，圓滿完成本學期的探究型課程教學任務(wù)。一個都不能少和一個學科都不能差的雙重壓力下，整體看我們雖有進步，但仍一刻都不能放松，積極追求高效課堂，有效教學。學校繼續(xù)加強目標管理，形成教學管理的目標網(wǎng)絡(luò)體系。學校按照學期初各教研組提供的各年級作業(yè)匯總表對教師批改作業(yè)情況進行隨機抽查，而對學生也結(jié)合學生電子平臺評價結(jié)合學生考核給予評價。（二）基于發(fā)展，加強教研組建設(shè)，發(fā)揮校本團隊合作體系效能。同時，學校還改革了聽課評價表，將聽課評價作了校本化處理，引導老師除了關(guān)注教之外能不斷關(guān)注學生的學，對教材能做校本化處理。具體總結(jié)，本學期的教學工作主要包括以下幾個方面：一、重點工作實施情況：（一）基于問題，改善學校教師教學考核工作細則，提高教師課程執(zhí)行力。本著讓全體教師受益的原則，教科處在活動日調(diào)整課程，確保學校教師都能夠聽到相關(guān)科組的示范課以及匯報課。并要求主備教師進行集體備課前，必須給該教研組教師提供教案初稿，在集體備課之后，需將教案修改稿交予教研組長存檔。教科處堅持“從無到有，從有到優(yōu)”方針，持續(xù)推動常規(guī)備課教研活動的規(guī)范化、精細化發(fā)展。教科處工作總結(jié)3逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學期又要離我們而去，本學期，教科處在校長的正確領(lǐng)導下，在學校各處室的大力協(xié)助下，學校常規(guī)教學扎實有序進行，并力求做到管理精細化。但對各自的本職工作都能認真負責，出色完成，實在難能可貴。二、表揚本學期，我處成員有多人任教高二，但大家都能團結(jié)緊張地開展工作。一方面，在《鹽阜大眾報》上開展了“阜中杯”“我與新課改”的征文活動。管明星老師教學任務(wù)也很重，但競賽輔導工作認真負責。本學期是奧賽的收獲季節(jié)。我們請鹽城師院藝術(shù)系的劉榮主任為高一年級的部分同學作了“藝術(shù)是什么，藝術(shù)在哪里”的專題報告，深受學習的歡迎。每次學習都有匯報交流，做到一部分教師學習，大家受益。雖說教研組活動經(jīng)常受到其它活動的干擾沖擊，但每次活動都很實在，程式規(guī)范，內(nèi)容豐富，對整合學科的教學力量起到了重大的作用。說課已越來越為廣大教師所認同接受。有不少教師的文章已從《阜中教研》走上全國的各大報刊雜志。在教育創(chuàng)新與課程改革論文大賽中，路良基、張永林、孔祥群、閔俊蘭、顧乃春、杜官恩、趙偉、劉鳳、馬龍開、馬慶龍、喬元俊、曹志仕、蔣守培等同志踴躍參與，積極投入。組織教師撰寫教育教學論文。本學期來我們先后翻印了各種學習材料近三十篇。三、繼續(xù)安排評委聽第三期“青藍工程”新教師上匯報課，結(jié)束該項工作本周，安排文科5位評委專家聽第三期“青藍工程”新教師陳天菊老師于9月6日上午第四節(jié)在高二（3）教室上匯報課，按計劃于第二周全部聽完所有新教師的匯報課，并將聽課統(tǒng)計結(jié)果報教務(wù)處郝利祥主任。從審查的情況看，大部分老師有了詳盡計劃和合理安排，基本符合學科教育教學工作的需要，但也有個別教師書寫簡單，計劃不嚴密、不周全，有應付之嫌。第五篇：教科處工作總結(jié)教科處工作總結(jié)15篇教科處工作總結(jié)1第二周，根據(jù)學校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，教科處主要做了以下幾項工作。五、不足及今后打算盡管我校在教科研工作方面取得了一些成績，但與一些教科研先進單位相比，我們還有很大的差距，在許多方面還處于摸索階段?！叭挝瀛h(huán)”公開課上陶金、寧亞萍高艷等老師的課堂精彩紛呈，劉艷玲、王福燕、趙海峰等老師的課有很大進步，他們正在逐步走向成熟，相信他們將是我校的一支新生力量。我校作為中心校課改項目實驗校，而“三段五環(huán)”課改工作頭緒眾多、任務(wù)繁重。同時，教科處積極修訂完善各項制度，嚴格過程管理，形成了自身的教科研管理體系，為課題的深度推進提供了保障。在“向污染宣戰(zhàn)”征文中我校寧亞萍、董靜、陶金、李傳鳳等五位教師指導的學生征文脫穎而出。一學期來，學校先后選派參加全國、省、市各級教研培訓達70多人次，分別參加了“小學信息技術(shù)交流培訓”、英語青年教師研討會、小學語文、品德與社會研討會、數(shù)學、語文、英語聯(lián)片教研等活動，教壇新星赴杭州高級研修等會議，學習結(jié)束后，對所聽的課進行總體的評析，對外出學到的觀念、做法及時進行梳理并對其他老師進行二次培訓，做到一人外出、全校受益；學校還邀請了區(qū)教研室的專家到學校做報告，在聯(lián)片教研時區(qū)教研室蔡向陽老師、黃芳老師分別座了專題報告，為我校教師做了專業(yè)引領(lǐng)。定期向教師推薦《新教育》、《今天我們怎樣做教育》、《給教師的100條建議》等書籍，教師邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。至2015年1月19日為止，學校網(wǎng)站文章上傳總數(shù)已達480篇，訪問數(shù)量達到5845人次。為提高教師教科研理論和方法，強化現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力，促使年青教師迅速成長，教科處在本學期共組織了4次校本培訓。經(jīng)校評委會評審，共有17項成果獲獎，其中研究方案2項，實驗報告3項，教學設(shè)計8項，論文心得4項，首屆課題研討活動做到了有方案、有過程、有反饋、有收獲并全員參與。并在教師赴華師培訓歸來后組織相關(guān)教研組開展赴華師培訓學習的交流、研討會。本著讓全體教師受益的原則，教科處在活動日調(diào)整課程，確保學校教師都能夠聽到相關(guān)科組的示范課以及匯報課。并要求主備教師進行集體備課前，必須給該教研組教師提供教案初稿，在集體備課之后，需將教案修改稿交予教研組長存檔。教科處堅持“從無到有，從有到優(yōu)”方針，持續(xù)推動常規(guī)備課教研活動的規(guī)范化、精細化發(fā)展。第三篇：教科處工作總結(jié)2014－2015學第一學期教科處工作總結(jié)楊樂“逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學期又要離我們而去，本學期，教科處在校長的正確領(lǐng)導下，在學校各處室的大力協(xié)助下，學校常規(guī)教學扎實有序進行，并力求做到管理精細化。七、加強繼續(xù)教育、做好師訓工作一是在全校開展了兩次以年級為單位的教師培訓活動，內(nèi)容主要為課改、高考等重點內(nèi)容，二是督促廣大教師做好網(wǎng)上學習的第二、三階段的各項工作。三、今年春期，教科處又組織了語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地學科基礎(chǔ)年級教師到南陽參加引領(lǐng)性理念學習活動，又組織部分教師到衡水、湖北宜城學習取經(jīng)。為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，探索開展研究性工作和開發(fā)校本課程的新途徑。學校要把這方面的培訓跟上，同時提高其工作積極性。其中宋敏老師獲得市級賽課一等獎。六、其他工作，在教科處所有工作人員的努力下，能夠滿足上級的要求，達到建設(shè)的標準。，教師在本學期發(fā)表論文28篇，獲獎69人次，通訊報道8篇，學生各種活動征文獲獎76人次。，讓行政走進教研組備課組，參與教研活動，通過聽課、講座、指導、理念引領(lǐng)等形式，與老師共同探討教育教學問題。嚴格按照校本培訓計劃，落實了教師繼續(xù)教育為中心的校本培訓。給新教師制定了教學和班級管理的師傅，落實了青藍工程。二、校本培訓工作教師工作的本質(zhì)，就應該把學習進修、教學研究與改進工作有機結(jié)合，用學習和研究的態(tài)度解決工作中出現(xiàn)的實際問題，校本教研所倡導的就是這樣一種“工作、研究、學習一體 化”的狀態(tài)。①在全國課程改革的大形勢下，在墊江教委的大力倡導下，在譚校長的安排下，我校積極策劃實施學校的自主選修課的規(guī)劃和實施辦法。①在縣規(guī)劃辦的指導下，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，學校課題管理逐步走上了規(guī)范化的管理，使我校課題研究科學化，不走花架子，務(wù)實了。本期為了迎接卓越課堂的復檢檢查，我校教師都參與到了自查、發(fā)展、互評中去。第一篇：五中2106年春期教科處工作總結(jié)墊江五中2016春期期教科處工作總結(jié)本學期以來，教科處在常規(guī)管理、教學科研、教師的專業(yè)化發(fā)展、課題管理、校本研訓等工作方面，一如既往地本著“引領(lǐng)、管理、服務(wù)”的原則，嚴格貫徹落實上級有關(guān)精神要求，在縣工作組的領(lǐng)導和校長的指導下，不斷提高教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供科研保障和理論支撐，基本達到了期初預期的效果。在本學期，學校圍繞卓越課堂建設(shè)和卓越課堂實施常規(guī)化，學校在韓立福博士“先學后導 問題評價”的理念和“121”學導式的教學理念指導下，在我?；境尚偷摹?53”課堂模式的指引下，大力打造“農(nóng)村高完中“問題導向 學教互動”課堂教學模式”。各項課題研究逐步深入，課題規(guī)范管理走上正軌。自主選修課系列操作理論及管理方案出臺，確保自主選修課順利開展。②豐富了自主選修課程基本要素，使學校自主選修課逐步完善，向校本教材，向精品課程邁出了堅實的一步。突出抓好新教師培訓。強化了新教師校本培訓，通過教研組落實了對他們的課堂常規(guī)管理和考核。認真計劃組織墊五中2016年暑假教師全員培訓工作三、教研組建設(shè)與管理，對教研組建設(shè)，尤其是骨干專業(yè)建設(shè)和特色專業(yè)建設(shè)提出要求和建議。一項縣級課題結(jié)題準備工作就緒。規(guī)定骨干教師每年100元的骨津貼。，其中獲得較好名次的有12人次。如：部分主研人員課題研究積極性不高，課題研究水平有待于提高。在以后的工作中，應該針對以上問題反思，切實激發(fā)廣大教職工的主人翁意識，發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，落實好立項課題的科研工作。其中有5位教師參加南陽優(yōu)質(zhì)課大賽。六、開展教學論文（心得）評比活動本期，教科處于期中分別收交論文、心得體會一次，共交近200篇，對較好的心得體會及論文的教師進行了表彰。、九、其他工作本期《教師文摘》共刊印10期，登記各項榮譽80余項，共收集意見、建議近30條。要求每個教研組必須每周進行一次集體備課和教研活動，確定每周二第一節(jié)為英語科組集體備課時間，周三第一節(jié)為體育科組集體備課時間，周三第六節(jié)為品德、科學科組集體備課時間，周四第一節(jié)為音樂科組集體備課時間，周五第一節(jié)為數(shù)學科組和音樂科組集體備課時間，周五第4節(jié)為語文科組集體備課時間。確定了公開課，集體備課的流程和注意事項。教科處認真組織，在每次活動之前都制定了活動方案以及人員分工安排，確?；顒佑袟l不紊的展開。為確保教師能充分利用跟崗培訓的機會快速提高自己，教科處制定了“四個一”任務(wù)，即：一本讀書筆記，一本聽課筆記，一節(jié)匯報課，一條建議。教科處組織教師進行課題的培訓與研究，經(jīng)過近兩個月的研究與實驗，成績斐